Цель: Способствовать развитию речи как средства общения и сплочению детского коллектива.
Задачи:
1. Учить детей здороваться и прощаться.
2. Развивать понимание речи и активизировать словарь.
3. Обогащать словарь детей словами: гребешок, хвост, лапки, пёрышко, зёрнышки, клюёт.
4.Развивать умение различать и называть цвета: красный, жёлтый, зелёный, синий.
5.Способствовать развитию мелкой моторики .
6. Воспитывать любовь к животным.
Мастер-класс проводится в целях повышения уровня знаний педагогов по использованию дидактических межполушарных досок, применение которых возможно в образовательном процессе ДОУ; пропаганда и распространение нетрадиционных методов и форм работы с дошкольниками путем разработки развивающих игр и игрушек, направленных на развитие межполушарного взаимодействия, которые «включают» мозговую активность ребенка и способствуют повышению эффективности и оптимизации всех видов развивающих и коррекционных
В статье представлены дидактические материалы в виде мультимедийных презентаций и виртуальных экскурсий, которые дают возможность педагогу знакомить детей старшего дошкольного возраста с природой родного края, а именно Жигулевскими горами.
Формирование театрально – игровых умений. Учить детей разыгрывать несложное представление по знакомому литературному произведению, соотносить игровое действие и эмоциональную выразительность движения со словами.
«Игра – ведущий вид деятельности дошкольника».
С этим положением никто не спорит. Но как это реализуется в современной практике? С каждым новым поколением детей меняется игровое пространство детства. Социализация нынешних бабушек и дедушек проходила во дворах, где они целыми днями гоняли мяч, играли в «казаков-разбойников», прыгали на скакалках. Их дети были вовлечены в дворовую субкультуру уже не так сильно. Современное поколение и вовсе предпочитает коллективным дворовым играм индивидуальны
Конспект непосредственной образовательной деятельности, направленный на решение задач позновательных процессов средствами режиссерской игры для дете старшей группы детского сада (5-6) лет
Конспект непрерывной образовательной познавательной деятельности в первой младшей группе
Вид деятельности: познавательно-исследовательская
Форма деятельности: Решение проблемных ситуаций
Цель: формирование представления о понятиях один-много
Иностранный язык сегодня становится в большей мере средством жизнеобеспечения общества. Роль иностранного языка возрастает в связи с развитием экономических связей, с интернационализацией народной дипломатии. Овладение иностранным языком на элементарном уровне в детском саду выступает в качестве первой ступени в реализации стратегической цели учебного предмета «Иностранный язык». На данной ступени закладываются основы коммуникативной компетенции.
Проект направлен на формирование представления о героическом прошлом русского народа. Проект знакомит детей с особенностями русского национального костюма.
Данный образовательный маршрут позволит детям в дистанционной форме освоить программный материал. На каждый день составлены задания, соответствующие сетке занятий группы.
Автор: Попова Ольга Алексеевна, Канищева Наталья Владимировна, Синегубова Юлия Викторовна
Данный материал направлен на формирование навыков элементарного программирования, способствующих развитию лексико-грамматического строя речи, познавательных способностей, логического мышления и формированию положительной самооценки, уверенности в себе.
