Данная статья посвящена воспитанию у детей нравственно - патриотических качеств, показана актуальность, формы и методы реализации мероприятий с детьми старших групп детского сада.
Народные сказки – самая древняя из распространенных форм устного народного творчества, присутствующая у всех народов. Сказка отражает убеждения, воззрения, главенствующие черты национального характера, обличает классовые отношения, одновременно обнажая старинный быт, который зачастую отражается в отдельных произведениях - бытовых сказках, сказках о животных, волшебных сказках. Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассмат
Данный материал предназначен для воспитателей ДОУ, учителям начальных классов и педагогам дополнительного образования, он поможет педагогу научить ребёнка увлекательно и просто изготавливать объемную игрушку из бумаги, пробудить и утвердить в нём интерес, ближе познать окружающий мир.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: В ходе интегрированной образовательной деятельности необходимо:
- научить характеризовать звуки М и Мь по акустическим и артикуляционным признакам;
- закреплять понятие о месте звука в слове;
- упражнять детей в делении слов на слоги;
- развивать фонематические процессы;
- воспитывать умение вслушиваться в речь взрослого.
ОБОРУДОВАНИЕ:
- колокольчик;
- фонарики-символы согласных звуков
- цветные фишки для звукового анализа ;
- дидактическое пособие «Домик»;
- наборы дл
Данная консультация посвящена вопросам ознакомления педагогов и родителей с современной профессией клипмейкер. В ней представлен материал по исследуемой теме и практический опыт, каким образом можно познакомить детей с данной профессией, какие формы и методы работы можно при этом использовать. Важно не только научить ребёнка ориентироваться в современном мире профессий, различать их между собой, но и научить выделять наиболее интересные для себя уже в дошкольном возрасте. Поэтому большое зн
Данное занятие проводится с группой детей среднего дошкольного возраста по теме «Дикие и домашние животные». Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с окружающим миром, учим классифицировать домашних и диких животных, называть их детёнышей, формируем умение составлять предложения, происходит формирование психических процессов с использованием развивающих игр и упражнений для развития общей и мелкой моторики. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и муль
• Укрепление здоровья детей.
Задачи:
• Продолжать формировать правильную осанку.
• Закрепить навыки разновидностей ходьбы, сохраняя при этом осанку.
• Развивать двигательные качества мышечную силу, выносливость, быстроту, гибкость, координационные способности.
• Продолжать работу над умением правильно дышать и восстанавливать дыхание.
• Продолжать обучать умение сосредоточиться и расслабляться.
• Воспитывать умение эмоционального выражения, раскрепощености и творчества в движениях.
Современное время по прaву считается веком компьютеризaции и роботостроения. Нaучно-технический прогресс диктует новые требовaния к содержанию и организа¬ции образовательного процесса. Появляются новые технологии и средства информатиза¬ции, которые благодaря приоритетному национальному проекту «Образование» aктивно поступают в российские образовательные учреждения. Детям с раннего возраста интересны различные устройства и механизмы: а именно, как они устроены, как сaмим конструировaть и собирать
Учить детей воссоздавать постройку на основе готового образца, правильно называть детали, обогащать словарный запас детей. Развивать память, мышление, воображение, мелкую моторику, речь. Воспитывать внимательность, доброжелательное отношение друг к другу.
В нашем детском саду на постоянной основе ведет работу команда ЮПИД, состоящая из 8 воспитанников подготовительной группы. В рамках деятельности команды ЮПИД в дошкольной организации проводятся различные мероприятия, акции, викторины, повышающие уровень знаний дошкольников в области безопасности дорожного движения. Одно из таких мероприятий прошло под названием "Безопасный путь домой". Воспитанники всех групп изобразили свой безопасный путь от дома до детского сада. Кто - то нарисовал, кто - то
Цель: изучить особенности соли, ее свойства, качества и применение.
Задачи:
Обучающие задачи: формировать у детей конкретные представления о свойствах, формах и видах соли и научить использовать соль, как средство для творчества.
Развивающие задачи: развивать умение обобщать, устанавливать причинно - следственные зависимости, умение делать выводы.
Воспитывающие задачи: воспитывать любознательность, потребность в получении информации о соли; соблюдение правил поведения при проведении опытов с
Цель: Способствовать развитию воображения дошкольников, используя современные нетрадиционные методы и приемы, в частности, по средствам внедрения в воспитательной -образовательный процесс игровой квест-технологии, способствующий формированию у детей самостоятельного мышления, развитию фантазии и познавательной активности.
Задачи:
Обучающие: активизировать интерес к познанию окружающего мира; помочь детям усвоить новые знания и закрепить ранее изученные; обучение самостоятельному умозаключению;
Цель проекта:
Формирование у детей дошкольного возраста осознанно-правильного отношения к явлениям, объектам живой и не живой природы, которые составляют их непосредственное окружение.
Задачи:
• Научить детей ориентироваться в окружающем мире, эмоционально воспринимать красоту мира;
• Сформировать понятия о признаках весны, знакомить с сезонными изменениями;
• Научить детей применять полученные знания, умение правильно вести себя в природе;
• развивать познавательный интерес, умение наблюд
Представление опыта работы по теме: «Устное народное творчество как средство развития речи детей раннего возраста" . Разработан для детей раннего возраста. Поэтому тема «Устное народное творчество как средство развития речи детей раннего возраста», над которой целенаправленно и систематически работаю в течении несколько лет, позволяет мне заложить фундамент психофизического благополучия ребенка, определяющий успешность его общего развития в дошкольный период детст
В проекте представлена система игровых упражнений для индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий с использованием кругов Луллия, которые помогут ребёнку развить артикуляционную моторику, автоматизировать звуки, сформировать самоконтроль, совершенствовать фонематический слух, научат рассказывать, отыскивать интересные слова, а в итоге сделают речь дошкольника богаче и разнообразнее.
