Данное занятие проводится с группой детей среднего дошкольного возраста по теме «Дикие и домашние животные». Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с окружающим миром, учим классифицировать домашних и диких животных, называть их детёнышей, формируем умение составлять предложения, происходит формирование психических процессов с использованием развивающих игр и упражнений для развития общей и мелкой моторики. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и муль
• Укрепление здоровья детей.
Задачи:
• Продолжать формировать правильную осанку.
• Закрепить навыки разновидностей ходьбы, сохраняя при этом осанку.
• Развивать двигательные качества мышечную силу, выносливость, быстроту, гибкость, координационные способности.
• Продолжать работу над умением правильно дышать и восстанавливать дыхание.
• Продолжать обучать умение сосредоточиться и расслабляться.
• Воспитывать умение эмоционального выражения, раскрепощености и творчества в движениях.
Современное время по прaву считается веком компьютеризaции и роботостроения. Нaучно-технический прогресс диктует новые требовaния к содержанию и организа¬ции образовательного процесса. Появляются новые технологии и средства информатиза¬ции, которые благодaря приоритетному национальному проекту «Образование» aктивно поступают в российские образовательные учреждения. Детям с раннего возраста интересны различные устройства и механизмы: а именно, как они устроены, как сaмим конструировaть и собирать
Учить детей воссоздавать постройку на основе готового образца, правильно называть детали, обогащать словарный запас детей. Развивать память, мышление, воображение, мелкую моторику, речь. Воспитывать внимательность, доброжелательное отношение друг к другу.
В нашем детском саду на постоянной основе ведет работу команда ЮПИД, состоящая из 8 воспитанников подготовительной группы. В рамках деятельности команды ЮПИД в дошкольной организации проводятся различные мероприятия, акции, викторины, повышающие уровень знаний дошкольников в области безопасности дорожного движения. Одно из таких мероприятий прошло под названием "Безопасный путь домой". Воспитанники всех групп изобразили свой безопасный путь от дома до детского сада. Кто - то нарисовал, кто - то
Цель: изучить особенности соли, ее свойства, качества и применение.
Задачи:
Обучающие задачи: формировать у детей конкретные представления о свойствах, формах и видах соли и научить использовать соль, как средство для творчества.
Развивающие задачи: развивать умение обобщать, устанавливать причинно - следственные зависимости, умение делать выводы.
Воспитывающие задачи: воспитывать любознательность, потребность в получении информации о соли; соблюдение правил поведения при проведении опытов с
Цель: Способствовать развитию воображения дошкольников, используя современные нетрадиционные методы и приемы, в частности, по средствам внедрения в воспитательной -образовательный процесс игровой квест-технологии, способствующий формированию у детей самостоятельного мышления, развитию фантазии и познавательной активности.
Задачи:
Обучающие: активизировать интерес к познанию окружающего мира; помочь детям усвоить новые знания и закрепить ранее изученные; обучение самостоятельному умозаключению;
Цель проекта:
Формирование у детей дошкольного возраста осознанно-правильного отношения к явлениям, объектам живой и не живой природы, которые составляют их непосредственное окружение.
Задачи:
• Научить детей ориентироваться в окружающем мире, эмоционально воспринимать красоту мира;
• Сформировать понятия о признаках весны, знакомить с сезонными изменениями;
• Научить детей применять полученные знания, умение правильно вести себя в природе;
• развивать познавательный интерес, умение наблюд
Представление опыта работы по теме: «Устное народное творчество как средство развития речи детей раннего возраста" . Разработан для детей раннего возраста. Поэтому тема «Устное народное творчество как средство развития речи детей раннего возраста», над которой целенаправленно и систематически работаю в течении несколько лет, позволяет мне заложить фундамент психофизического благополучия ребенка, определяющий успешность его общего развития в дошкольный период детст
В проекте представлена система игровых упражнений для индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий с использованием кругов Луллия, которые помогут ребёнку развить артикуляционную моторику, автоматизировать звуки, сформировать самоконтроль, совершенствовать фонематический слух, научат рассказывать, отыскивать интересные слова, а в итоге сделают речь дошкольника богаче и разнообразнее.
В статье представлен опыт работы по обучению детей связной речи с использованием приёмы мнемотехники, это поможет ребёнку быть более общительным, расширится его словарный запас, ребенок научится связно говорить, рассказывать, выражать свои мысли.
Пояснительная записка. В каждом пособии, в каждой рабочей программе для обучения дошкольников разработчики настаивают на том, что упор в обучении следует делать на детей одного возраста. Но как быть с многочисленными сельскими детскими садами, которые вынуждены одновременно обучать детей разных возрастов? Так я, в течение пяти лет, работала в младшей разновозрастной группе, обучающей детей от двух до пяти лет. Считаю, что для данной категории необходима другая, особенная программа, которая учитыв
Реализуемая цель: создание условий для формирования позиции сотрудничества педагогов и родителей воспитанников с целью эффективного развития и образования каждого ребенка.
Разработка "Новогодние чудеса" рассчитана на детей среднего дошкольного возраста. Нацеливает на самостоятельную, исследовательскую деятельность. Формирует у воспитанников элементарные математические представления, через универсальную методику обучения по математике - набор Кубов Дьянеша, набор палочек Кюизенера.
Тема: Лексические упражнения. Чтение стихотворения С.Маршака «Пудель»
По В.В Гербовой
Речевое развитие: Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением- перевёртышем. Познакомить детей с существительными и прилагательными и словами перевёртышами, учить внимательно слушать произведение, анализировать, отвечать на вопросы по тексту
Познавательное развитие: продолжать знакомить детей с творчеством писателя.
Социально-коммуникативное развитие: воспитывать
Данный конспект занятия направлен на развитие элементарных математических представлений у детей подготовительной группы.В ходе непосредственно образовательной деятельности дети поупражняются в умении выполнять арифметические действия с числами в пределах 20 в прямом и в пределах 10 обратном порядке, закрепят знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года, закрепить знания детей о геометрических фигурах. Продолжать учить составлять числа в пределах первого десятка из двух меньш
Автор: Машкова Татьяна Александровна, Краснова Светлана Михайловна, Каданцева Екатерина Александровна
На сегодняшний день концепция инклюзивного обучения и воспитания является ведущим направлением в развитии специального образования в нашей стране. Это означает равноправное включение личности, развивающейся в условиях недостаточности, во все возможные и необходимые сферы жизни социума.Развивающая предметно-пространственная среда также является одним из главных показателей качества дошкольного образования. С. Л. Новосёлова определяет понятие предметно-развивающей среды как «систему материальных
