Одно из требования ФГОС ДО - создание среды содержательно насыщенной, вариативной, доступной; обеспечение максимальной реализации образовательного потенциала пространства для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа; организация видов деятельности, способствующих развитию речи, мышления, памяти, воображения, детского творчества.
Игра — основной вид деятельности детей в дошкольном возрасте. Без игры нет и не может быть полноценного умственног
Рассматривая современные инновационные логопедические формы работы с детьми, я раскрыла для себя совершенно новую методику в коррекционной работе – мозжечковая стимуляция на балансировочной доске рокерборде. В настоящий момент успешно провожу коррекционно -логопедические упражнения в логопункте МДОУ на рокерборде.
Эффективность использования игровой технологии интеллектуально-творческого развития детей
«Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича в работе с детьми дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения компенсирующего специального вида
В психолого-педагогическом занятии представлены игры и упражнения, которые проводятся с обучающимися первых классов по развитию и коррекции познавательной, эмоциональной и коммуникативной сфер.
Учитель-логопед рассказывает об игрушках-антистрессах, используемых на логопедических занятиях. Каким образом можно применить эти игрушки.Налаживание контакта с ребенком, улучшение его эмоционального состояния, автоматизация звуков.Волшебные приемы повышают эффективность коррекционной работы и способствуют формированию положительного отношения к занятиям и специалисту.
Эта работа будет интересна воспитателям ДОУ ,которые работают с детьми старшего возраста. С помощью этой технологии легко закреплять знания детей по теме "Дикие животные" в игровой форме.
Художественный труд является обязательным компонентом развития базовых и творческих способностей ребёнка, важнейшим средством умственного, художественно-эстетического развития и нравственного воспитания. Художественный труд развивает у детей изобразительные умения и навыки, способствует развитию мелкой моторики и координации движений рук.
А. В. Запорожец утверждал, что процесс образования в детском саду необходимо насытить различными видами детской деятельности, этому как раз и способствует пособие «Сухой дождь». Оно стимулирует тактильные ощущения, помогает воспринимать пространство и своё тело в этом пространстве.
Конспект родительского собрания направлен на знакомство родителей с понятием «гиперактивный ребенок» и способами организации досуга детей в семье во время отдыха.
В статье представлены описание и области применения дидактического пособия "Числовой пасьянс", которое может успешно применяться в практической работе с детьми с ОВЗ учителями - дефектологами, логопедами, воспитателями, способствуя улучшению качества коррекционно-образовательного процесса.
Игра как форма активности занимает важное место в жизни ребенка и благотворно влияет на формирование детской души, развития физических и психических сил, способностей. В игре растущий организм познает жизнь, учиться самостоятельно, находить выход из неожиданно сложившихся ситуаций, взаимодействовать с другими детьми, расширять кругозор, уточнять представления об окружающем мире. Не случайно многие педагоги-психологи - Зеньковский В.В., Выготский Л.С., Эльконин Д.Б. -считают игру основным с
В статье рассматриваются особенности использования АМО- технологий с целью активизации познавательной деятельности глухих младших школьников в ходе ознакомления с окружающим миром. Внедрение активных методов обучения позволяет создать благоприятную почву для познавательной деятельности глухих учащихся.
Игры с сыпучими материалами – предполагают выполнение различных игровых действий в соответствии с этапами развития ребёнка. Мария Монтессори считала, что развитие мелкой моторики с помощью сыпучих материалов (греча, фасоль, горох, манка) занимает особое значение.
Различные действия с сыпучими материалами способствуют развитию точных движений кистей и пальцев рук, скоординированных действий, ловкости рук, захватывания, уверенным движениям, появления навыков рисования, удержания карандаша и подгот
Продолжая работу в направлении коррекции и развития графомоторных навыков у дошкольников с ОНР, мною было разработано данное занятие . Графические диктанты для дошкольников хорошо помогают подготовить ребенка к школе и предотвратить неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность. С помощью заданий в графических диктантах ребенок учится ориентироваться в тетради, расширяет кругозор, знакомится с разными способами изображения предметов. Рисование по клеточкам – это игровой спос
Число детей-инвалидов год от года только увеличивается. Этому способствует множество не до конца изученных факторов. Важнейшими, среди которых, следует признать экологический, социальные и экономические неурядицы, невысокий уровень отечественной медицины, и т.д. В нашей стране вплоть до начала XXI века проблемы инвалидов, в том числе и детей, оставались «за границами» жизни здорового человека. Социализация, обучение и развитие детей с ограниченными возможностями происходило в специальных интерна
Формирование навыка чтения у детей — сложный процесс. И чтобы привлечь внимание детей к чтению, на начальном этапе можно использовать на занятиях такой игровой прием как разгадывание ребусов...
В настоящее время дошкольники с недостатками речи составляют самую многочисленную группу детей с нарушениями развития. На современном этапе развития общества и науки в отношении проблем детей с нарушениями речи особо остро встаёт вопрос о трудностях их социальной адаптации и интеграции, которые обусловлены и тяжестью речевой патологии, и влиянием микросреды, и наличием особенностей эмоционально-личностной и познавательной сфер. Данная статья является попыткой проанализировать исследования зарубе
