Цветик-речецветик
Автор: Коченова Зинаида Валентиновна
«Источники способностей и дарований детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли” - сказал Сухомлинский. Я работаю с дошкольниками, именно в этот период нужно дать детям возможность получить как можно более разнообразный и полезный чувственный опыт. Для этого я сделала дидактическое пособие "Цветик - речецветик", которое не только развивает мелкую моторику, но и помогает формировать речь, закреплять сенсорные навыки
Опубликовано: 04.11.2022
Конспект логопедического занятия в старшей группе «Приключение с медвежонком Умкой»
Автор: Шишкина Светлана Анатольевна
Представлен конспект логопедического занятия с презентацией для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ, целью которого является создание условий для формирования фонетической системы языка и развития коммуникативных навыков у детей через игровые методы и приемы. Занятие включает в себя артикуляционную гимнастику, дыхательные упражнения, пальчиковую игру с элементами самомассажа. Отработка речевых задач проходит в игровом путешествии. Использовалась авторская модель - льдина с обитателями холод
Опубликовано: 04.11.2022
Театрализованная деятельность как средство развития связной речи дошкольников с проблемами развития речи
Автор: Мухина Екатерина Анатольевна
«Театрализованная деятельность как средство развития связной речи дошкольников с проблемами развития речи». Театр – это средство эмоционально-эстетического воспитания детей в детском саду. Театрализованная деятельность обогащает детей новыми впечатлениями, знаниями, умениями, развивает интерес к литературе, активизирует словарь, связную речь, мышление, способствует нравственно-эстетическому воспитанию каждого ребенка. Основная задача театрализованной деятельности – научить дошкольников связно
Опубликовано: 04.11.2022
Электронная дидактическая игра по ФЭМП «Путешествие с феей»
Автор: Медесицкая Виктория Валерьевна
Электронная дидактическая игра по ФЭМП «Путешествие с феей» для индивидуальных занятий. В интерактивной игре несколько заданий, разбор геометрических фигур "Найди недостающую фигуру", задание на ориентировку на листе и экране, математические домики "Посели числа в домики", найди недостающую часть картинки "Найди заплатку", задание на развитие математического ритма.
Опубликовано: 03.11.2022
Использование мультимедийных игр в коррекционно-развивающей работе с детьми старшего дошкольного возраста
Автор: Серебренникова Ксения Сергеевна
В данной статье затрагивается тема использования мультимедийных игр при коррекционно-развивающей работе с детьми старшего дошкольного возраста. Рассматривается положительное влияние мультимедийных игр при работе с детьми с ОВЗ. Статья будет полезна студентам средних профессиональных учебных заведений и высших учебных заведений по специальным (дефектологическим) направлениям подготовки, а также учителям-дефектологам педагогам-психологам, учителям-логопедам, воспитателям.
Опубликовано: 03.11.2022
Дидактическое пособие «Веселый алфавит»
Автор: Фирсова Светлана Викторовна
Актуальность изучения проблемы развития фонематического слуха у детей 5-7 лет обусловлена наличием у большинства детей, имеющих общее недоразвитие речи, трудностей, связанных со звукоразличением. Слаборазвитый фонематический слух препятствует формированию у детей способности осуществлять звуковой анализ и синтез слов, которые лежат в основе успешного овладения грамотой. Дидактическое пособие направлено на формирование, словаря, развивает объяснительную речь. В этих играх ребенок попадает в с
Опубликовано: 03.11.2022
Конструкт НОД «В гостях у Веселого Карадаша»
Автор: Антропова Елена Эдуардовна
Данное занятие разработано для детей подготовительной группы с задержкой психического развития. НОД направлена на ознакомление детей с составом числа семь из двух меньших. Задачи - продолжать знакомить детей с цифрой 7, знакомить с пословицами, в которых упоминается число 7. Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.
Опубликовано: 02.11.2022
Берёзоньки-берёзки, красавицы России…
Автор: Тепайкина Татьяна Владимировна
Развитие ребенка уже с дошкольного возраста невозможно без этнокультурного воспитания. Прививая любовь к своей Родине, родному краю, городу, семье мы закладываем ментальные основания всестороннего развития личности ребенка. Этнокультурное воспитание направлено на духовно-нравственное развитие детей. Актуальность данной работы в настоящее время заключается также в том, что в условиях западнизации наблюдается снижение интереса детей к русскому народному творчеству, к русской детей, способствует
Опубликовано: 02.11.2022
Конспект открытого итогового интегрированного занятия в средней группе компенсирующей направленности «В гости к Смешарикам»
Автор: Потяник Гульшан Ряшитовна
Тип занятия – обобщающее Вид занятия – комплексное по развитию речи Форма проведения - фронтальное Место проведения – групповая комната Количество детей – 8 человек Занятие разработано для детей средней группы компенсирующего вида (дети с ОНР) с использованием здоровьесберегающих технологий, и направлено на обобщение и закрепление ранее пройденного материала на логопедических занятиях. В процессе занятия использовались следующие методы: Словесный метод о
Опубликовано: 02.11.2022
Мелкая моторика и влияние оригами на развитие речи ребенка
Автор: Макеева Ольга Александровна
В статье говорится о влиянии оригами на развитие мелкой моторики и развитие речи у детей
Опубликовано: 01.11.2022
Метод сенсорной интеграции (ASI) в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ
Автор: Кузнецова Александра Николаевна
С самого рождения дети развиваются только при условии постоянной стимуляции ощущениями от собственного тела и окружающей среды. Многие проблемы обучения и поведения детей с ОВЗ являются результатом искажения процесса восприятия. Сенсорная интеграция питает мозг нужными знаниями, без которых мы не сможем адекватно оценивать ситуацию. Знания эти получаются из испытываемых нами ощущений. Если по каким-то причинам интеграция слабая, и мозг не может получить достаточное количество знаний и дать адеква
Опубликовано: 01.11.2022
Конспект логопедического развлечения с детьми 4-5 лет, с использованием здоровьесберегающих технологий «Спасение витаминов из плена королевы Ангины»
Автор: Резниченко Евгения Александровна
Использование здоровьесберегающих технологий в логопедии с детьми 4-5 лет в ДОУ.
Опубликовано: 01.11.2022
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе для детей с ТНР «Знатоки математики с тётушкой Совой»
Автор: Туманова Марина Михайловна
Цель занятия систематизация знаний и умений детей в области познавательное развитие по формированию элементарных математических представлений на начало учебного года. Задачи Образовательные: Совершенствовать навыки счета; закрепить умения сравнивать предметы по длине; формирование знаний о последовательности дней недели, признаках времен года, частей суток; закрепить знания детей геометрических фигурах; продолжать учить детей соотносить цифру с количеством предметов; проверить знания детей на
Опубликовано: 01.11.2022
Конспект занятия на тему «Зима»
Автор: Захарова Оксана Константиновна
Конспект занятия для старшей логопедической группы разработан с применением технологии "Бусоград"
Опубликовано: 01.11.2022
Сенсорное развитие детей с задержкой психического развития
Автор: Шрамкова Екатерина Юрьевна
Какие трудности у детей с задержкой психического развития возникают в сфере сенсорного развития? Почему специалистам важно начать работу с формирования сенсорных эталонов? Примерный список игр по сенсорному развитию детей.
Опубликовано: 01.11.2022
Патриотическое воспитание в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Латкина Татьяна Юрьевна, Евдокименко Елена Николаевна, Дубровина Наталья Владимировна
Данная статья освещает вопросы патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ. В статье подробно описаны приемы и методы формирования всех компонентов речи детей с тяжелыми нарушениями речи по тем патриотического воспитания дошкольников.
Опубликовано: 01.11.2022
Утренний круг — средство позитивной социализации, элемент режимного момента в коррекционной работе с детьми ОВЗ и инвалидностью
Автор: Кузнецова Татьяна Михайловна
В рамках реализации ФГОС ДО в содержании образовательной деятельности дошкольных организаций более пристальное внимание требуется уделять достижению целей и решению задач социально-коммуникативного развития детей. Основной целью социально-коммуникативного развития является позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Для реализации социально-коммуникативных задач необходимо, чтобы ребёнок усвоил нормы и ц
Опубликовано: 01.11.2022
Использованию народного творчества в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ (нарушением речи) (из опыта работы)
Автор: Адамас Татьяна Матиевна
С недавнего времени в обиходе появился такой термин, как «дети с ограниченными возможностями здоровья». К данной категории детей относятся дети, имеющие физические или психические недостатки, которые препятствуют успешному освоению ребёнком образовательной программы. Категория таких ребят достаточно разнообразна: в неё входят дети с нарушениями речи, слуха, зрения, патологиями опорно-двигательного аппарата, комплексными нарушениями интеллекта и психических функций. Дети с ОВЗ к 7-ми годам не имею
Опубликовано: 01.11.2022
Микробы вокруг нас или почему нужно мыть руки
Автор: Анкудинова Елена Владимировна
Технологическая карта составлена в соответствии с ФГОС. Представленный конспект – является авторской разработкой, построенный в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами
Опубликовано: 01.11.2022
Применение коллажа в коррекционно- развивающей работе с детьми, имеющими нарушения речи
Автор: Василенко Юлия Юрьевна
Для успешного освоения программы обучения в школе выпускник детского сада должен обладать умением связно высказывать свои мысли, строить диалог и составлять небольшой рассказ на определенную тему. Для этого необходимо расширять его словарный запас, воспитывать звуковую культуру речи и формировать грамматический строй. Этот так называемый «стандарт» понадобится ему при поступлении в школу.
Опубликовано: 31.10.2022
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера