Способы преодоления системного недоразвития речи у обучающихся с умственной отсталостью
Автор: Калиновская Елена Владимировна
Проблема преодоления несформированности речи как системы у обучающихся 1-4 классов относится к числу наиболее острых. Результативность коррекционной работы зависит от многих факторов, но методически правильная и систематизированная работа это верный залог успеха.
Опубликовано: 28.02.2019
Роль дидактической игры в коррекционно-воспитательном процессе
Автор: Дюмина Лариса Николаевна
Данная работа рассказывает о важности дидактической игры в рамках дошкольного воспитания детей с нарушениями в развитии.
Опубликовано: 27.02.2019
Проект для подготовительной к школе группы компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи «Огонь – не шутка, огонь-беда! С огнём не надо шутить никогда!»
Автор: Щипинская Елена Владимировна, Киснемцева Ирина Фёдоровна, Шапкина Надежда Алексеевна
По данным регионального Управления МЧС в Вологодской области регистрируется рост числа пожаров. В огне с начала года погибли 66 человек, 75 пострадали. Всего в 2018 году произошло почти 890 пожаров. Чаще всего горят жилые дома. Каждый 6-7 пожар возникает из-за детских шалостей; 60 % пострадавших от пожаров – дети, ¾ из них – дошкольники. В специальной терминологии пожарных даже существует такое понятие, как детские шалости с огнём, как одна из причин возникновения бытовых или природных возгоран
Опубликовано: 27.02.2019
Прозрачный мольберт, как нетрадиционное средство в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога
Автор: Дьячкова Валентина Сергеевна
Хочу поделиться опытом и представить нетрадиционное развивающее дидактическое пособие в работе с детьми, с которым я работаю. В своей коррекционно-развивающей работе я уже два года использую это пособие - прозрачный мольберт из небьющегося оргстекла в деревянной рамке.дставить нетрадиционное развивающее дидактическое пособие в работе с детьми, с которым я работаю.Мольберт был специально изготовлен для арт-терапевтических занятий, являющийся эффективным способом решения многих психологическ
Опубликовано: 20.02.2019
Практический опыт создания коррекционно- развивающей образовательной среды в ДОУ через использование многофункциональных дидактических игровых пособий
Автор: Шеметова Юлия Александровна, Пирогова Окана Владимировна
В данной статье представлены многофункциональные дидактические пособия, направленные на всесторонние развитие воспитанников с ОВЗ.
Опубликовано: 19.02.2019
Развивающие психологические игры и упражнения из цикла «Времена года», часть первая
Автор: Волошина Любовь Владимировна
Чаще всего наше настроение меняется в течение дня несколько раз, мы даже не задумываемся, почему так бывает. Иногда это бессознательно, иногда мы что-то сделаем , а потом задумываемся с чего это так получилось и только потом начинаем понимать, ах вот оно оказывается откуда… А оказывается мы ведь тоже часть природы. И мы можем многому научиться у неё. Именно в природе мы наблюдаем постоянство перемен. Все растения и животные проходят через цикл времён года.
Опубликовано: 18.02.2019
Я не мастер, я ученик-мастер
Автор: Щербина Наталья Федосеевна
Почему я занимаюсь этим делом и что мне в нем нравиться.
Опубликовано: 18.02.2019
Художественное слово как средство обучения грамоте детей старшего дошкольного возраста в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР
Автор: Новосёлова Марина Николаевна
Особую вызывает рост количества детей с тяжелыми нарушениями речи. В статье раскрывается идея использования художественного слова при коррекции речевого развития дошкольников.
Опубликовано: 18.02.2019
Конспект индивидуальной логопедической непосредственной образовательной деятельности по автоматизации звука [ Р ]. Тема: «Тигруля учится рычать» с использованием лэпбука
Автор: Мальцева Инесса Васильевна
Индивидуальная логопедическая образовательная деятельность «Автоматизация звука [р] » составлена учителем – логопедом Мальцевой И.В., для детей подготовительной логопедической к школе группы с ОНР (общим недоразвитием речи) и направлено на автоматизацию поставленного звука [р] в слогах, словах и предложениях. Конспект содержит подробное изложение хода индивидуальной непосредственной образовательной деятельности с использованием лэпбука. В НОД отражены коррекционные задачи в соответствии с те
Опубликовано: 16.02.2019
Развитие психических процессов у детей дошкольного возраста с ОВЗ с помощью магнитного театра «Репка»
Автор: Коркина Наталья Николаевна
Предлагаю Вашему вниманию задания, которые я использую в своей работе по развитию внимания, восприятия, памяти, мышления, речи у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) с использованием магнитного театра «Репка».
Опубликовано: 14.02.2019
Развитие психических процессов у детей дошкольного возраста с ОВЗ с помощью магнитного театра «Репка»
Автор: Коркина Наталья Николаевна
Предлагаю Вашему вниманию задания, которые я использую в своей работе по развитию внимания, восприятия, памяти, мышления, речи у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) с использованием магнитного театра «Репка».
Опубликовано: 14.02.2019
Создание условий для развития двигательно- речевой координации у детей с ОНР посредством логоритмических упражнений
Автор: Титкова Анна Игоревна
В статье представлен опыт работы логоритмического кружка в детском саду.
Опубликовано: 14.02.2019
В лесу родилась елочка
Автор: Екимова Татьяна Васильевна
Заинтересовать детей удивительным миром природы, воспитывать любознательность, создавать условия для развития мышления: тактильного восприятия, зрительного внимания; вербальной памяти, уточнить и закрепить знания о елке через разные виды детской деятельности. Учить строить предположения, объяснять их, высказывать свои познания
Опубликовано: 13.02.2019
Конспект образовательной деятельности в игровой форме для детей с интеллектуальной недостаточностью на тему «Кошка с котятами»
Автор: Лушпынина Анна Николаевна
Задачи: Коррекционно - образовательные: 1.Способствовать формированию выбирать предметы определённого цвета и размера (согласно инструкции). 2.Способствовать формированию согласовывать движения с текстом. Коррекционно - развивающие: 1.Способствовать развитию у детей зрительного и слухового восприятия, целенаправленного внимания, слуховой и зрительной памяти. 2.Способствовать развитию у детей внимание, память, зрительные и тактильные ощущения, мелкую моторику рук, сенсорное восприятие.
Опубликовано: 11.02.2019
Добрая сказка
Автор: Авдеенко Оксана Александровна, Бугакова Елена Викторовна
Конкурсная работа представлена в стихотворной форме. Описывается педагогическая ситуация социализации и адаптации ребенка с нарушением опорно-двигательного аппарата в группу комбинированной направленности, посредствам сказки, написанной специалистами, которая помогла ребенку успешно адаптироваться в коллективе сверстников.
Опубликовано: 08.02.2019
Правила БДД - правила жизни (безопасный переход перекрестка)
Автор: Кривич Ирина Ивановна, Истигешева Татьяна Николаевна
Данный урок - отличный методический материал для учителя, классного руководителя или воспитателя по привитию детям правил безопасного перехода перекрестка. Грамотно изложено, в доступной форме показано, какие правила соблюдать жизненно необходимо, в чем различие и т.д. Рисунки, вопросы - перед Вами полностью готовый методический материал для закрепления и усвоения детьми соблюдения безопасного дорожного движения не только на дороге, но и на перекрестках!
Опубликовано: 07.02.2019
Зимушка-зима в гости к нам пришла
Автор: Копылова Елена Владимировна
Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе для детей с тяжелыми нарушениями речи и презентация к занятию.
Опубликовано: 06.02.2019
Конспект НОД по логопедической ритмике по лексической теме «Морские обитатели»
Автор: Евсюкова Юлия Александровна
Данный конспект отражает коррекционную работу с детьми с нарушением речи. Поможет в исправлении речевых дефектов посредством музыки, слова и движения. Будет полезен учителям - логопедам, воспитателям, музыкальным руководителям.
Опубликовано: 05.02.2019
Су-Джок терапия как средство развития речи у детей с ОНР
Автор: Казакова Елена Васильевна
Су-Джок терапия- это высокоэффективный, универсальный, доступный и абсолютно безопасный метод, который способствует повышению физической и умственной работоспособности детей с ОНР.
Опубликовано: 05.02.2019
Игрушки - помощники
Автор: Фурса Светлана Борисовна, Чисталева Елена Михайловна
Статья поможет коллегам изготовить своими руками игрушки -помощницы, как их использовать в дальнейшей работе.
Опубликовано: 04.02.2019
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера