Автор: Жданова Елена Владимировна, Негрешная Людмила Георгиевна
Внеурочная деятельность – это составная часть образовательной деятельности в школе, которая предоставляет широкие возможности для всестороннего развития учащихся и подготовки их к жизни. Способствуя более глубокому и прочному овладению изучаемым материалом, прививая навыки самостоятельной работы, внеурочная деятельность развивает познавательный интерес к предмету и творческие способности учащихся. Мы предлагаем Вашему вниманию сценарий внеклассного конкурсного мероприятия по математике и физике д
Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков направлена на достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (личностных, метапредметных, предметных). Но в первую очередь – это достижение личностных и метапредметных результатов. Это определяет и специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения и
Организация учебно – исследовательской деятельности относится к наиболее эффективным способам построения образования, направленного на развитие активной личности, успешной в постоянно изменяющихся условиях жизни.
Таким образом, проектно – исследовательская деятельность в условиях реализации Федерального государственного стандарта основного общего образования рассматривается как образовательная технология, позволяющая решать педагогические задачи, которые имеют не только предметный, но и универса
В статье рассматриваются показатели эффективности театральной педагогики в контексте здравотворческого подхода в образовании, реализации идей жизнетворения и здоровьетворения, её креативный потенциал.
Конспект занятия по формированию желания вести здоровый образ жизни. Данное мероприятие предназначено для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 5-6 классов, в условиях внедрения ФГОС.
Сообщение представляет собой обобщение работы педагога коррекционной школы по организации образовательной деятельности ребёнка с РАС в условиях реализации ФГОС.
Экологическое воспитание детей. Предложены мероприятия по развитию познавательных навыков детей, в исследовании процессов и явлений, происходящих в природе, формирование правильного отношения к живому.
Тема конкурсной работы: Идеи, которые я реализую на занятиях.
Я выбрала тему: театрализованная деятельность, а именно теневой театр.
В статье описала этапы работы, которые проходят, какой необходим реквизит, как проходит подготовка работы и в каких формах можно представить теневой театр.
Театрализованную деятельность можно организовать в форме внеурочной деятельности. Программа будет ориентирована на развитие личности ребенка, на требования к его личностным и метапредметным результатам. Что
Родина начинается с любви к той земле, на которой родился и живешь. Но просто любить родную землю недостаточно, необходимо знать историю, культуру, достопримечательности, заповедные уголки, то чем славится родной край, знаменитых земляков. У ребенка должно появиться чувство национальной гордости за свою малую родину. Поэтому нашей главной целью является воспитание гражданина любящего и знающего свой край и все, что с ним связанно.
В данной работе рассматриваются приемы работы с детьми по духовно-нравственному воспитанию.
Цель данных уроков - формирование этических и культурных ценностей у обучающихся.
Данные уроки оказывают огромное влияние на детское сознание: готовят ребенка к встрече с незнакомым, непонятным; помогают выявить внутренние комплексы ребенка: тревожность, страхи; учат различать реальность и вымысел; объясняют окружающий мир и формируют нравственные нормы и основы духовности.
Работа содержит мероприятие. посвященное знаменательной дате родного онгудайского района, в котором отражается библиография писателей района. с помощью библиографического справочника (Писатели Горного Алтая)
Исследование креативности в контексте самореализации личности в настоящее время приобретает особую актуальность. Современное общество ставит задачи, требующие новаторских, творческих решений. В данной статье креативность рассматривается как фактор самореализации обучающегося в проектной и исследовательской деятельности, приводится пример организации работы обучающихся над проектом.
Внеклассное занятие по финансовой грамотности "Квиз-игра". занятие нацелено на повторение и применение знаний и навыков по финансовой грамотности. Занятие нацелено на развитие софт навыков.
Не подлежит сомнению, что эффективное обучение находится в прямой зависимости от уровня активности учеников в процессе учебно-познавательной деятельности. В настоящее время педагогическая наука ищет наиболее эффективные методы обучения для активизации и развития у учащихся познавательного интереса к содержанию образовательного процесса. В этой связи один из факторов обучения, стимулирующих развитие младших школьников – это становление учебно-познавательной деятельности. В настоящее время весьма а
Конспект ООД для детей 5-6 лет в старшей группе ДОУ по ФЭМП. Цель которого целенаправленное формирование у детей интереса к математической деятельности, стремлению к достижению положительного результата, настойчивости, самостоятельности. Дети в увлекательной игровой форме выполняют задания взрослого.
Автор: Гатова Наталья Юрьевна, Тарасова Александра Ивановна
На сегодняшнем этапе развития системы образования дошкольная организация является развивающейся открытой системой, нацеленной на активное взаимодействие с социумом. Основываясь на данном принципе, ДОУ способно стать эффективным инструментом развития личности ребенка. В этом отношении особую значимость приобретает планирование работы ДОУ, четкое видение перспективы и возможностей дошкольного учреждения. Принимая во внимание вышеизложенное, можно утверждать, что программа развития ДОУ является одн
Автор: Алексей Николаевич Виноградов, Виноградова Ксения Алексеевна
В статье показан опыт авторов использования приема визуализации танграм при изучении дисциплин естественно-научного цикла. Основная цель применения данного приема - развитие надпредметного умения - ассоциативного мышления обучающихся посредством визуализации логических схем и изучаемого материала.
