Опыт работы с молодыми педагогами дополнительного образования в процессе реализации пятилетней программы "Лестница успеха", позволяющая молодым специалистам делать первые шаги в профессии.
Бумагопластика объединяет все техники складывания объемных фигурок из бумаги.Если мы говорим о значении «бумагопластики» на развитие детей, то общение с бумагой существенно влияет на общее развитие ребенка. Еще В. А. Сухомлинский говорил: «Ум ребенка находиться на кончиках пальцев». Любая работа с бумагой: складывание, вырезание – дает возможность проявить свою индивидуальность; развивает творческое мышление, воображение, мелкую и крупную моторику; помогает приобщиться к миру прекрасного; помогае
Автор: Марченко Елена Ивановна, Шлипкина Юлия Сергеевна
Вот уже более 10 лет в творческом коллективе «Пируэт» ведется непрерывная работа с детьми, помогая сотням мальчишек и девчонок раскрыть свои таланты и стремление к созиданию!
Занятия не просто знакомят ребенка с миром прекрасного, но и вырабатывают в детях особую подтянутость, собранность и аккуратность.
Занятия хореографией направлены на формирование и развитие у учащихся таких физических данных, как подвижность, выносливость, сила, ловкость, на развитие танцевальных данных: гибкости, пластич
Каждый ребёнок знает с детства, что деньги на деревьях не растут, с неба не падают и без денег ничего не купишь. Навыки обращения с деньгами дети получают в семье. В школе тему «Деньги» изучают в разных классах, ввели курс «Основы финансовой грамотности», поэтому журнал «Рублик» позволит активизировать интерес школьников к финансовой тематике, привлечь детей к чтению для разгадывания кроссвордов.
*работу разрешается корректировать.
Театрализованное занятие, направленное на развитие эмоциональной сферы ребёнка с нарушением интеллекта. Занятие состоит из трёх последовательных заданий: игра, этюды и задача с импровизацией.
В методической копилке любого творческого педагога дошкольной организации существует огромный запас любимых форм и приемов работы с родителями и детьми. Наиболее эффективной формой взаимодействия педагогов логопедической группы с семьями воспитанников мы считаем технологию квест-игр. Данная форма работы способствует созданию единой сплочённой команды всех участников образовательных отношений. Неформальная обстановка позволяет педагогам собрать более полную информацию о семье ребёнка, его жизни вн
Наша школа была открыта в 2016 году. Ей было присвоено имя воина - интернационалиста А.Н.Лавкова. Ежегодно, со дня открытия школы, 29 сентября, в день памяти, в школе проводится встреча с семьей и сослуживцами Алексея.
Цель: познакомить учащихся с афганскими событиями, почтить память воина-интернационалиста.
задачи: воспитывать у учащихся любовь к своей Родине, к ее истории; способствовать формированию у них желания защищать свою страну; способствовать воспитанию чувства гордости за Россию;
Представлен опыт работы МБОУ ДО «Центр дополнительного образования детей» города Мариинска по организации палаточного лагеря с круглосуточным пребыванием детей в рамках реализации летней оздоровительной кампании.
В разработке рассматривается вопрос внедрения технологии веб-квест как одного из способов реализации этнокультурного компонента на уроках французского языка.Даётся характеристика технологии веб-квеста, рассматриваются виды веб-квестов, описываются этапы работы над веб-квестом, его структура, критерии оценивания. Практика применения веб-квеста проиллюстрирована визитной карточкой веб-квеста «Открой для себя Сыктывкар», имеющего этнокультурную направленность.
Данная технология может использоваться
Презентация подготовлена к уроку по теме «СЫРЬЕ ЛЕЧЕБНО- ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО НАЗНАЧЕНИЯ В КОНДИТЕРСКОМ ПРОИЗВОДСТВЕ». Презентация представлена в виде кроссворда.
Система работы для детей с ограниченными возможностями здоровья направлена, в первую очередь, на компенсацию недостатков дошкольного развития, восполнение пробелов предшествующего образования, во-вторых на преодоление негативных особенностей эмоционально-личностной сферы, в-третьих на нормализацию и совершенствование учебной деятельности обучающихся, повышение их работоспособности, активизацию познавательной деятельности.
Получение дополнительного образования обучающимися с ограниченными во
Данная статья поможет рассмотреть методы арт-терапии в реабилитации детей с ОВЗ. Необходимо использовать технологии, несущие особые коррекционные и развивающие возможности детей.Особое внимание было обращено автором на такие методы изотерапии как рисование по точкам,волшебные кляксы, пластилинография, игра с тестом, рисование крупой, рисование пальчиками, коллаж
Цель педагогического коллектива и каждого педагога - вывести ребенка в режим саморазвития, на каждом возрастом этапе поддерживать и стимулировать этот режим, формировать веру в себя, а также обеспечивать инструментарием саморазвития. Центральная идея социализации - создание ситуации «свободного выбора», в которой становится реальным выявление социальной направленности личности, ее ценностных ориентаций. Становление личности происходит в познании окружающей среды, добра и зла, того, с чем придется
Задачи:
Вырабатывать у детей четкий навык произношения звука «А», выделять данный звук из ряда гласных.Познакомить с буквой «А», учить соотносить звук и букву, сопоставлять букву и ее графический образ, проводить прямые ли¬нии сверху вниз. Воспитывать усидчивость и аккуратность при выполнении заданий.Развивать зрительное, фонематическое, тактильное восприятие, мелкую моторику рук.
Практически каждая семья сталкивается с проблемой нехватки денег, порой не хватает даже средств, чтобы дожить до зарплаты. Почему так происходит? Человеческие потребности и возможности практически всегда не совпадают. Потребности безграничны, а деньги, к сожалению, всегда ограничены. Поэтому необходимо научиться соразмерять свои потребности и свои возможности.
При проведении мероприятия ребята познакомились с первоцветами, произрастающими на территории Краснодарского края, узнали, что многие занесены в Красную книгу Краснодарского края, как исчезающие виды.
В ходе проведения урока ребята узнали о ежегодной операции «Первоцвет», об ответственности за уничтожение первоцветов-подснежников, активно участвовали в викторине, изготовили листовки, которые они раздали своим знакомым, друзьям, соседям, а также поделились с ними знаниями о проводимых мерах
Полисенсорная экскурсия предназначена для коррекционно-развивающей работы со слепыми и слабовидящими обучающимися средней школы.
Содержание экскурсии разработано с учетом особенностей тактильно-слухо-зрительного восприятия обучающимися имеющих глубокие нарушения зрения.
Используются широкий перечень наглядных средств таких, как 3D-макеты, рельефы и аудио-визуальные материалы. Текст разработки сопровождается перечнем нагладностей и приложениями с фотографиями.
