После победы в муниципальном этапе конкурса "Учитель года" мне предложили выступить на августовской педагогической конференции по данной теме. После долгих размышлений родилась эта статья. В ней я описала, почему стала учителем и остаюсь им до сих пор.
Я учитель в классе, где обучаются дети с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью. По учебному предмету «окружающий социальный мир» мы с учениками проходили тему «хлебобулочные изделия». Так как дети обучаются в первом классе, то соответственно, для изучения были выбраны самые простые и распространенные хлебобулочные изделия - булка и хлеб. На уроке изобразительной деятельности я решила подкрепить знания детей о булке и хлебе созданием аппликации на эту тему. Поискав в интернете идеи
Автор: Дашкова Галина Евгеньевна, Кузнецова Яна Геннадьевна
Использование новых технологий при обучении в школе является объективной потребностью, продиктованной требованиями современного общества. В данной статье рассматриваются мобильные технологии, которые активно используются нами на интегрированных уроках музыки и изобразительного искусства: мыслекарты, технологии использования QR кодов, облако слов, «LearningApps», edpuzzle и Voki.
В данном материале представлен опыт работы преподавателя с использованием технологии дидактических многомерных инструментов, раскрываются возможности логико-смысловой модели (инструмента дидактической многомерной технологии) в активизации, мотивационной, рефлексивной и познавательной деятельности, мышления и инициации творческих способностей студентов и преподавателя.
У каждого педагога, учителя существуют свои маленькие секреты ведения урока. У меня такой секрет тоже есть, это простая общая тетрадка в клеточку - ТЕТРАДЬ ТРУДОВЫХ УСПЕХОВ, которую дети ведут уже много лет на моих уроках! Сама того не ведая, не зная о том, что в будущем мы будем ориентироваться на ФГОС, я уже применяла методы ведения урока по ФГОС! Вам стало интересно, как? Тогда обязательно прочтите мой рассказ - воспоминание!
Работа посвящена страхам и трудностям их преодоления у молодых педагогов, кому только еще предстоит познакомиться с учениками и наладить с ними первый контакт.
Работая заместителем директора по учебной работе, вот уже девятый год принимаю заявления на сдачу ЕГЭ у выпускников не только текущего года, но и у выпускников прошлых лет. А это контингент особый! Кто-то сдавал ЕГЭ, кто-то только немного слышал об этой процедуре, а кто-то понятия не имеет, что это такое, но сдавать идет, потому что надо.
Однажды я выбрала время и записала несколько историй подачи заявления на ЕГЭ выпускниками прошлых лет, которые и хочу представить на конкурс. Я бы объединила
Работа студента Ефимовой С.Г. под руководством Попковой Ю.В. посвящена разработке и исследованию сывороточных напитков с пищевыми добавками, в том числе растительного происхождения, которые обладают функциональными свойствами. В работе продемонстрирован глубокий комплексный подход к рационального использованию сыворотки, что немаловажно благодаря тому, что молочная сыворотка по своему составу, пищевой и биологической ценности относится к ценному сырью, из которого можно производить широкий ассо
Для обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, тяжелыми и множественными нарушениями развития. Развивать мелкую моторику, цвета, формы, счет, буквы и т.д. Поддерживать интерес обучающихся к занятиям на уроках.
В данной статье автор поделится некоторыми секретами из жизни коллектива. Скорее это не секреты, а добрые традиции Центра детского творчества. В ЦДТ ежегодно проводится профессиональный конкурс «Ступени мастерства». Автор оформил церемонию награждения победителей интересно и необычно. Выходу каждого победителя предшествуют стихи, которые дают витиеватую характеристику номинанту. Такая форма проведения мероприятия понравилась и запомнилась всем педагогам, особенно победителям.
Тщательное изучение успехов объединения "Задумка" (декоративно-прикладное искусство) привело меня к необходимости использования в работе элементов артпедагогики (воспитание, развитие детей средствами искусства), например, стихотворное сопровождение личных и творческих работ, а также музыкальное сопровождение некоторых занятий. Здесь я опиралась на своё начальное музыкальное образование, пригодились уроки музыки в педагогическом училище. Такое «расширенное поле» влияния на чувства ребёнка позволяе
Настоящее пособие включает рекомендации тематического планирования внеурочной деятельности по астрофизике, и дополнительную информацию для учителя, который на данных примерах сам сможет составлять оценочные задания; а также примеры заданий и ответов по астрофизике. Предназначено методическое пособие для проведения занятий по внеурочной деятельности и подготовки учащихся к конкурсам и олимпиадам по астрофизике в 5классе.
Тематика задач и заданий отражает реальные познавательные интересы детей
"Бонусная карта" - это накопительная система, в которой дети за участие, победу во внеклассных соревнованиях, конкурсах, олимпиадах, викторинах и т.д, зарабатывают "бонусы". За участие - 5 бонусов, за победу - 10 бонусов. Полученные бонусы ученики могут добавить к низкой оценке по предметам, тем самым улучшить отметку.
В новых стандартах одно из ведущих мест занимает оценка результатов образования. Именно оценка результатов образования позволит сделать вывод об эффективности деятельности образовательных систем по внедрению ФГОС.
Это значит, что, освоив основную образовательную программу НОО, младший школьник должен овладеть УУД, которые, в свою очередь, обеспечат в дальнейшем формирование ключевых компетенций: социальной, политической, коммуникативной, общекультурной, информационной, а также способности учитьс
Конспект разработан в соответствии с ФГОС. Может применяться как на уроке обществознания, так и на уроке экономики. На уроке использованы задания различного характера (иллюстративные, тестовые, на внимательность и тп).
Статья посвящена особенностям применения групповой работы при организации исследовательской и проектной деятельности на уроках и во внеурочной деятельности.
