Тематическое направление данного классного часа - патриотическое воспитание и формирование российской идентичности.
Тема: «Они не нуждаются в сла/о/ве…»
Целевая аудитория: обучающиеся начальных классов от 8 до 9 лет
Роль и место классного часа в системе работы классного руководителя: умело организованная в учебном заведении внеклассная работа формирует и развивает личность ребенка, повышает мотивацию обучения тому или иному учебному предмету, развивает самостоятельность и предоставляет возм
Мероприятие для заместителей директора по воспитательной работе, руководителей отрядов ЮИД, педагогов-организаторов, классных руководителей. Мероприятие проводится на сцене актового зала школы, не требует декораций. Из реквизита- детали костюмов для персонажей, дорожные знаки, самокат, гироскутер. Для эффекта желательна УФ -лампа.
Цель классного часа :привитие детям
потребности культурного поведения.
Задачи:
развивать внутреннюю культуру детей;
развивать умения общаться, находить правильный выход из ситуации;
расширять активный словарный запас и кругозор детей.
Переход учащихся из начальной школы в среднюю является одним из критических этапов в школьной жизни ребенка. Задача взрослых - облегчить детям трудности этого периода, помочь им стать успешными в 5 классе.
Это сложный этап, как для ребенка, так и для учителей, и для родителей. Для того чтобы помочь ребенку в период адаптации нам необходимо знать психологические возрастные особенности у детей.
Мероприятие посвящено одному из самых знаменательных событий в истории России, Дню народного единства.Направлено на формирование чувств гражданственности и патриотизма.
Конспект мероприятия предназначен для классных руководителей и библиотекарей, работающих с учащимися 5-8 классов. Материал может быть использован в рамках уроков и классных часов. Конспект сопровождается презентацией, которую можно скорректировать, руководствуясь условиями проведения мероприятия и возрастными особенностями обучающихся.
В статье речь идет об особенностях обучения детей с ОВЗ в общеобразовательном классе, приводятся примеры из собственного педагогического опыта по использованию элементов педагогических технологий, методов и приемов в работе с детьми с ОВЗ.
Для того, чтобы дети с ОВЗ не отставали в развитии от своих сверстников мы включаем их в среду развития детей с нормой. Это позволяет им учиться и получать социальный опыт в одних и тех же условиях.
Вечер - встреча «Солдат войны не выбирает» посвящен русской воинской доблести. 23 февраля – День Защитника Отечества. В самом названии заложено благородное призвание и обязанность защищать Родину.
Цель и задачи:
- формировать чувство патриотизма, воспитывая уважение к защитникам Отечества, душевность и чувство сострадания к чужой боли;
- раскрыть историю трагедии участников локальных войн и конфликтов;
- показать жестокость войны;
- сохранять историческую память;
Ведущие методы пра
По мере взросления человек осваивает множество различных ролей и вступает во взаимодействия с многообразным социальным окружением: членами семьи, коллегами, соседями, малознакомыми людьми. Для того, чтобы выстраивать такие сложные отношения без реакции, разрушающей человеческие связи, необходимо обладать определенными умениями, прививаемыми с детства.
Жизнь ребенка - подростка – сплошной конфликт. Конфликт с друзьями, реальностью, родителями, учителями, самим собой. Основная проблема подростка -
Автор: Ломотко Ольга Юрьевна, Петушкова Ирина Николаевна
Тематический период как форма организации воспитательного процесса предполагает структурированную систему тематической коллективной творческой деятельности класса с центральным событием (КТД), серией подготовительных мероприятий и структурированной системой коллективной организаторской деятельности (КОД) в данный временной период. Данный тематический период был выстроен и успешно реализован в 4-Б классе 454 школы Колпинского района СПб.
Автор: Екатерина Сергеевна Галкина, Яна Игоревна Костенко
Цели внеклассного мероприятия:
Образовательная - познакомить учащихся с трагедией Холокоста и историей лагерей Освенцим, Майданек, Дахау и др., как трагической страницей периода Второй мировой войны. Повысить информационную грамотность учащихся.
Воспитательная – продолжить работу по формированию толерантного сознания и активной позиции нетерпимости. Развитие умения выслушивать другого человека, способности к сочувствию, сопереживанию.
Развивающая – продолжение развития навыков монологической
Предлагается к проведению классный час с целью формирования осознанного отношения к истории родного города, района, на основе сведений и воспоминаний о блокадном Ленинграде
Методическая разработка внеклассного мероприятия «Кировский район во время Великой Отечественной войны…» предназначена для учителей истории, классных руководителей, педагогов дополнительного образования и может быть использована при проведении уроков, занятий и классных часов.
