В данной методической разработке представлен план урока английского языка в 11 классе по теме: "Stress. How to deal with stress? Relative clauses". В ходе урока применяются следующие средства обучения: УМК Spotlight 11 ( Английский в фокусе 11) Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В., компьютер, интерактивная доска, презентация «Stress», презентация «Кто хочет стать миллионером?», раздаточные материалы.
Структура и содержание урока соответствует требованиям ФГОС. Учащимся дается право на ошибку,
Данный дидактический материал составлен в помощь ученикам при подготовке устного рассказа по теме Россия на английском языке. В данном материале я использовала небольшие лексические куски,раздробила на небольшие куски. Ученикам предлагается просматривать презентацию на тему "Россия" и затем, используя небольшие лексические единицы, которые содержат ключевую мысль высказывания достроить полное предложение. Важно отметить, что при такой работе мы активизируем не только лексические навыки, но также
Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего и среднего звена обучения. Детям предлагается перевести предложения с русского языка на английский язык с использованием инфинитива назначения -infinitive of purpose. К работе прилагаются дополнительные грамматические и лексические задания
Одной из наиболее серьезных проблем, с которыми сталкивается
преподаватель — это отсутствие мотивации у учащихся. Это сильно
сказывается на эффективности педагогического процесса, влияет на
успеваемость учащихся и значительно усложняет работу педагога.
Мотивировать не значит заставить. Мотивировать — помочь понять
и принять необходимость тех ли иных действий, объяснить, предложить
необходимые доводы и причины. Учебная мотивация является
специфическим видом мотивации.
Целью обучения иностр
Для пробуждения интереса к чтению на иностранном языке авторов родной литературы необходимо расширить знания учеников о самих авторах. В учебниках дается весьма усеченная информация о биографии. Данный урок можно использовать перед прочтением рассказа "Душечка" в 10 кл.
Данная статья посвящена изучению метапредметных принципов использования лэпбуков и интерактивных тетрадей на примере уроков английского языка для реализации целей и задач ФГОС III поколения.
Вашему вниманию представляется методическая разработка занятия по английскому языку для студентов технологического профиля по тема Электроинструменты. Данная тема встречается на специальностях у механиков, техников, машиностроителей.
Разработка урока английского языка предназначена для проведения урока в 8 классе по УМК ".Английский в фокусе", рассчитана на углубленный уровень для профильных классов с изучением английского языка на профильном уровне. Урок насыщен разноуровневыми фонетическими, лексическими и грамматическими упражнениями для совершенствования речевых и языковых навыков обучающихся в четырех видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении и письме). К уроку прилагается презентация к уроку, аудио и в
А любите ли Вы читать? Да и зачем читать, еще и на английском языке? Этот вопрос можно слышать от многих. «It’s a waste of time», - отвечают дети на уроках. Но вспомните чувства, которые Вы испытывали при прочтении Вам в раннем детстве первых книг: «Колобок», «Теремок», «Волк и семеро козлят» и др. Вас переполняли эмоции, переживания, в голове рисовали образы героев. Когда мы сами начинаем много читать, то имеем постоянный контакт с языком. Чтение может предоставить огромный доступ к фрагментам п
Present continuous обозначает длительное действие, которое совершается в настоящее время, в момент речи.
Сейчас она сажает розу. / She is planting a rose now.
Урок предназначен для учащихся 7-х классов, которые изучают города США. Одним из таких городов является Нью-Йорк. Цели урока: 1. Расширение лингвострановедческие знания по английскому языку
2. Привитие уважения к стране изучаемого языка
3. Мотивация учащихся к изучению английского языка
4. Совершенствование умений и навыков по всем видам речевой деятельности.
Для урока можно использовать VR очки.
Нетрадиционный урок – органичное сочетание образования, развития и воспитания. Нестандартные уроки, необычные по замыслу, организации, методике проведения, больше нравятся учащимся, чем будничные учебные занятия со строгой структурой и установленным режимом работы. Поэтому практиковать такие уроки следует всем учителям. Но превращать нестандартные уроки в главную форму работы, вводить их в систему нецелесообразно из-за большой потери времени, отсутствия серьезного познавательного труда, невысокой
Нетрадиционные форма урока используются, в первую очередь, для повышения эффективности образовательного процесса за счет активизации деятельности учеников на уроке.
Нетрадиционные формы урока дают возможность не только поднять интерес учащихся к изучаемому предмету, науке, а так же развивать их творческую самостоятельность, обучать работе с различными, самыми необычными источниками знаний.
Нетрадиционные формы урока содержат в себе неограниченные возможности в деле ликвидации перегрузки учащихс
открытый урок на тему "Free time activities. Hobby" был проведен в 10 классе, целью которого являлось развитие коммуникативной компетенции учащихся на основе изученных лексических единиц, речевых и грамматических структур по теме модуля “Современная молодежь”, входящей в тему экзаменационного материала в кодификаторе: «Свободное время».
