Интерактивное обучение – это специальная форма организации познавательной деятельности, которая имеет конкретную, предвидимую цель - создание комфортных условий обучения, с помощью которых ученик ощущает свою успешность, интеллектуальную значимость.
В статье дается характеристика современных образовательных технологий и их целесообразность применения на уроках биологии. Виды образовательных технологий, которые описываются в статье:
- педагогические технологии на основе активизации и интенсиф
Разработка конспекта урока по биологии "Общая характеристика моллюсков" (7 класс). Цель урока: показать особенности строения и жизнедеятельности животных, относящихся к типу моллюски; рассмотреть их многообразие, изучить классификацию типа на примере конкретных представителей класса Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие.
Урок биологии для обучающихся 10 класса с использованием ИКТ с на основе системно- деятельностного подхода. Проходит в форме компьютерной игры по уровням. Обучающиеся выполнят задания в подготовленных тетрадях, которые даны в приложении.
Урок обобщения и систематизации знаний о царствах живой природы «Бактерии» и «Грибы» для 5 класса по УМК В.В. Пасечника. Урок проводится в форме путешествия с применением интерактивной доски Smart board и презентации Smartnotebook. Использование интерактивной доски на разных этапах урока позволяет увеличить объем предлагаемого материала, разнообразить виды заданий, а также развивает интеллектуальные и творческие способности, обеспечивает личностно-ориентированный подход. Визуальный материал спо
Методическая разработка урока «Иммунитет. Теории иммунитета. Современные представления об иммунитете» , содержащая элементы ролевой игры, таблично-иллюстративного и контрольно-проверочного материалов , а также приложение мультимедийной презентации, предназначена для использования в качестве обучающей программы в курсе 8 класса «Биология. Человек. Культура здоровья».
Конспект открытого урока по биологии. Рассмотрены строение и функции клеточной мембраны, основные виды транспорта веществ через плазматическую мембрану клетки.
Одной из проблем, которую необходимо решить сегодня для повышения качества жизни – это улучшение экологического состояния окружающей среды. Данная проблема будет всегда актуальной, так как она направлена на воспитание гражданина с активной жизненной позицией, пользователя природными ресурсами, экологически компетентного, умеющего просчитывать последствия своих действий. Ученик школы сегодня – это гражданин России завтра. Именно от сегодняшних учеников будет зависеть качество жизни в ближайшем буд
Данный урок разработан для учащихся 7 класса коррекционной школы VIII вида с использованием интерактивных методов обучения и мультимедийных средств. На уроке производится самооценка и взаимооценка учащимися, лабораторная работа, рефлексия.Этот урок проводится в 7 классе в разделе «Общее знакомство с цветковым растением». Это второй урок из трех в разделе. Ему предшествовал урок о внешнем строении цветкового растения.
Цель урока: сформировать понятие о строении цветка.
Задачи урока:
1.Обучающ
Методическая разработка в виде комплекта заданий для достижения метапредметных результатов при обучении биологии в 8 классе, предназначена для получения новых образовательных результатов метапредметного характера. Комплект заданий направлен на развитие познавательных универсальных действий обучающихся
Цель: расширять знания детей о правильном питании как составной части здорового образа жизни, о законах здорового питания; убедить их в необходимости и важности соблюдения режима питания; учить выбирать самые полезные продукты для здорового, рационального питания. Побуждать детей к разумному, бережному отношению к своему здоровью
Цели урока: определить природу, виды, проявления эмоций.
Задачи:
Образовательные: дать определение понятия «эмоции», познакомить учащихся с природой и механизмом эмоций; изучить виды и свойства эмоций; выяснить значение эмоций для человека и их индивидуальные особенности.
Развивающие: развивать внимание, память, логическое мышление, умение различать негативные и позитивные эмоции, делать выводы. Помочь учащимся определить индивидуальные особенности их эмоциональной жизни. Воспитательные: восп
Цель мероприятия: познакомить учащихся с редкими растениями Луганщины, занесенными в Красную книгу; рассказать об основных биологических особенностях этих растений; продолжить формировать заботливое отношение к окружающей среде; продолжить формирование и развитие жизненных компетенций учащихся (социальные, коммуникативную, информационную).
урок направлен на то, чтобы обобщить знания учащихся о строении и функции органов выделения и кожи; путем активизации познавательной деятельности учащихся совершенствовать умения, устанавливать причинно-следственные связи в организме, используя свои знания, совершенствовать навыки учащихся по оказанию первой помощи, работы с микроскопами, гербариями; воспитывать гигиенические навыки.
Витамины - биологические вещества, действующие в очень незначительных количествах и способствующие нормальному протеканию биохимических процессов в организме, т.е. обмену веществ. Роль витаминов в нашей жизни будет рассмотрена на пресс-конференции с ведущими специалистами. Урок - игра.
Методическая разработка внеклассного мероприятия для учащихся 5-7 классов. Интеллектуальная командная игра «Живая природа Коми края». Цель: Расширение и закрепление знаний о живой природе родного края. Для проведения игры не потребуется большой подготовки, в приложении красочная презентация.
Что бы сделать работу на уроках биологи интересной и увлекательной, в то же время научной и познавательной, повышать активность учащихся, вызвать интерес к предмету, необходимо применять игровую деятельность. игровая деятельность способствует более быстрому и доступному усвоению знаний и умений.
