Урок математики «Простые задачи на движение»

Автор: Сергеева Ирина Анатольевна

Организация: МКОУ '' Чёрмозская КШИ''

Населенный пункт: Пермский край, г. Чёрмоз

Цели урока:

Предметные: формирование умения чертить графические схемы и решать простые задачи на движение.

Коррекционные: коррекция памяти при запоминании ключевых слов, формул и правил.

Развитие мышления и внимания при решении задач.

Воспитательные: воспитание потребности в соблюдении правил ПДД.

Задачи урока:

  • запомнить основные слова, которые встречаются в задачах на движение.
  • знать буквенное обозначение скорости, времени, расстояния.
  • Написать и выучить правила для нахождения скорости, времени и расстояния.

 

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Методы воспитания: убеждение, упражнение.

Средства обучения: обучающий видеоролик

Основные дидактические принципы, реализуемые на уроке:

- принцип научности и доступности,

- принцип связи обучения с жизнью,

- принцип сознательности и активности в обучении

 

Этап урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формируемые БУД

1. Организационный этап.

Создать благоприятный психологический настрой на работу.

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.

Сообщают учителю, что готовы к уроку посредством беседы во вк.

Регулятивные: организация своей учебной деятельности

Личностные: мотивация учения

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока.

Мотивирует обучающихся, заинтересовывает в значимости полученных знаний

Просматривают первую часть ролика.

Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.

Познавательные: формирование интереса к данной теме.

3. Применение знаний и умений в новой ситуации

Показать разнообразие задач на движение, решаемых в жизни.

Организация. решения задач

Самостоятельно решают задачи или используя видеосвязь в социальной сети ВК, анализируют свою работу, выражают вслух свои затруднения и обсуждают правильность решения задач с учителем

Познавательные: формирование интереса к данной теме.

Личностные: формирование готовности к самообразованию.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли, слушать и понимать речь других.

Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.

4. Рефлексия (подведение итогов урока)

Дать оценку результативности урока

Подводит итоги урока

Обучающиеся в беседе ВК оценивают урок смайликом

Регулятивные: оценивание урока и собственной деятельности на уроке

 

Прилагаемые материалы:

Готовность к уроку

Оценка урока.

 

Выполненная работа.


Приложения:
  1. file0.docx.. 1,9 МБ
  2. file1_a158f934-1a43-40e1-8.. 30,9 МБ
Опубликовано: 06.04.2021