Мнемокодирование на уроках музыки
Автор: Баграмова Евгения Георгиевна
Человеческий мозг ежедневно сталкивается с необходимостью удерживать в памяти огромные массивы данных — от бытовых мелочей до профессиональных терминов. Однако природные механизмы запоминания часто работают неэффективно: информация без ярких связей быстро вытесняется. Здесь на помощь приходит система приёмов, известная как мнемотехника. Такие когнитивные стратегии запоминания как мнемотехника меняет подход к обучению, позволяют учителю быть более результативным
Опубликовано: 31.05.2026
Критическое мышление: сущность и методика применения на уроках в школах
Автор: Михайлова Инна Анатольевна
В статье рассматривается актуальность развития критического мышления у учащихся в условиях современного информационного общества, где способность анализировать и оценивать данные становится ключевым навыком. Данная методика преподавания способствует «учить не тому, как должны думать, а тому, как, надо думать», как говорил Г.К.Лихтенберг.
Опубликовано: 31.05.2026
Выпускной в начальной школе
Автор: Кондрашина Дарья Петровна
Сценарий выпускного в начальной школе. Песни-переделки, сценки.
Опубликовано: 31.05.2026
Необходимость учета особенностей совершения террористических преступлений в период проведения Россией специальной военной операции на современном этапе
Автор: Соловейчик Максим Вячеславович
В данной статье автор обращает внимание на необходимость учета особенностей совершения террористических преступлений в России в период проведения специальной военной операции на современном этапе. Рассматриваются факты террористических преступлений и акцентируется внимание на вербовочных действиях сил коллективного Запада по вовлечению граждан России в террористическую деятельность. Опыт выявления и пресечения преступлений террористического характера, совершенных в период проведения Россией специ
Опубликовано: 31.05.2026
Проект «Животные и птицы Красной книги России»
Автор: Левина Юлия Викторовна
«Красная книга» - красная! Значит природа в опасности! Значит, нельзя терять даже мига. Пусть живое хранить зовет, Пусть зовет не напрасно, «Красная книга»! Красная! И тревога за жизнь неустанна, Чтоб не сгинуть в космической мгле, Исчерпаемы все океаны, Исчерпаемо все на Земле. Мы леса и поля обижаем, Стонут реки от горьких обид. И пока что себя мы прощаем, Но грядущее нас не простит. Борис Дубровин «КРАСНАЯ КНИГА»
Опубликовано: 31.05.2026
Модель интеграции подростков с ОВЗ в городское сообщество через добровольческую деятельность
Автор: Курганская Евгения Алексеевна
В статье рассматривается авторская педагогическая практика внеурочной деятельности, направленная на формирование традиционных ценностей и сплочение пассивного классного коллектива, включающего подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Ключевая инновация заключается в создании сетевой модели взаимодействия «Различные волонтёрские организации — Школа — Семья», где добровольческая деятельность выступает не самоцелью, а инструментом для смены социальной роли ребёнка и его успешной инте
Опубликовано: 31.05.2026
Урок русского языка в 11 классе по ФГОС «Функциональная стилистика как раздел лингвистики (повторение, обобщение)»
Автор: Архипович Светлана Викторовна
Тип урока: урок-повторение. Межпредметная связь: литература. Оборудование: учебник: Л. Рыбченкова, О. Александрова, А. Нарушевич и др. «Русский язык. 10–11 классы: базовый уровень». Москва: Просвещение, 2025; ЭОР по теме урока «ПроСвет», ЯКласс (предусмотрено использование следующих типов электронных образовательных материалов: «Аудиофайлы», «Галерея изображений (группа изображений по одной тематике)», «Динамическая инфографика, 3D-графика. Таблица с элементами для перетаскивания», «Изображение
Опубликовано: 31.05.2026
Конспект итогового занятия в средней группе: «Билет в старшую группу»
Автор: IШершнева Елена Николаевна
Итоговое занятие в средней группе
Опубликовано: 31.05.2026
Практический опыт работы с детьми с ОВЗ
Автор: Лопарева Ирина Валерьевна
В данной статье представлен практический опыт работы педагога с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях общеобразовательной школы (ресурсный класс, инклюзия) и коррекционных занятий. Рассматриваются три категории обучающихся: с задержкой психического развития (ЗПР), расстройствами аутистического спектра (РАС, легкая форма) и тяжелыми нарушениями речи (ТНР, моторная алалия).
Опубликовано: 31.05.2026
Обогащение словаря детей 5-6 лет в процессе ознакомления с пейзажной лирикой
Автор: Краснова ольга Олеговна
Статья посвящена проблеме обогащения словаря детей старшего дошкольного возраста. Раскрывается теоретико-методологическое обоснование использования пейзажной лирики как эффективного средства речевого развития. Представлены результаты опытно-экспериментальной работы, подтверждающие ее влияние на расширение, активизацию и качественное преобразование словаря детей 5–6 лет. Установлено, что систематическое обращение к поэтическим текстам способствует развитию образной речи, эмоциональной отзывчивости
Опубликовано: 31.05.2026
Применение искусственного интеллекта на уроках литературного чтения в начальной школе
Автор: Романова Александра Юрьевна
В статье рассматриваются ключевые теоретические основания интеграции искусственного интеллекта(ИИ) в процесс литературного чтения в начальной школе. Обосновывается роль ИИ как инструмента персонализации обучения и развития читательской компетенции младших школьников.
Опубликовано: 31.05.2026
Практико-ориентированный проект «Вторая жизнь электронных устройств»
Автор: Игонина Надежда Анатольевна
Почти у каждого ребенка есть радиоуправляемые игрушки, которые со временем приходят в негодность. И чаще всего, она отправляется в мусор. Ребятами заинтересовались вопросом «Можно ли сделать что-то полезное из сломанных радиоуправляемых игрушек?». Расспросив родителей, посмотрев видеоролики в социальных сетях, в которых из сломанных электронных приборов можно извлечь множество полезных деталей и сделать из них что-нибудь интересное, дети обратились к учителю с пожеланием заняться проектом на д
Опубликовано: 31.05.2026
Диагностика образовательных результатов младших школьников: методы, инструменты и адаптация критериального подхода
Автор: Грошева Ирина Евгеньевна
Статья посвящена проблеме объективного оценивания учебной деятельности младших школьников на занятиях декоративно-прикладным творчеством. Автор рассматривает специфику проведения мониторинга личностных и предметных образовательных результатов в процессе обучения искусству оригами. В работе раскрываются эффективные диагностические методы (парная работа, групповые проекты, ведение «дневника оригами») и предлагается система гибких критериев для оценки коммуникативных способностей, культуры труда и о
Опубликовано: 31.05.2026
Фонематический слух — основа правильной речи
Автор: Ковызина Ирина Вадимовна
«Плохо говорит...», «Не произносит шипящие звуки...», «Во рту будто каша», «Пропускает звуки, слоги», «Заменяет многие звуки речи другими» - типичные жалобы, с которыми родители приходят к логопеду. На первый взгляд кажется, что эти речевые трудности имеют мало общего. Однако причина у них одна, и носит она фонематический характер. Что же такое фонематический слух?
Опубликовано: 31.05.2026
Игры и упражнения для развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста
Автор: Ковызина Ирина Вадимовна
Игры и упражнения для развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 31.05.2026
Конкурсное задание по созданию лэпбука для начальной школы на чемпионате «Абилимпикс»
Автор: Иванова Наталья Васильевна
В данной статье рассматривается инновационный подход к организации конкурсного задания на чемпионате "Абилимпикс" для учащихся начальной школы. Основное внимание уделяется созданию лэпбука как эффективного инструмента для развития творческих и познавательных способностей детей. Лэпбук представляет собой интерактивное пособие, которое позволяет младшим школьникам в игровой форме изучать различные темы и закреплять полученные знания. Цель – разработка и создание лэпбука, способствующего всесторо
Опубликовано: 31.05.2026
Целесообразность привлечения сторонних специалистов для проведения обучающих мастер-классов на примере спортивной аэробики
Автор: Ковалева Алена Витальевна
Ковалева А.В., статья на тему: Целесообразность привлечения сторонних специалистов для проведения обучающих мастер-классов на примере спортивной аэробики – Челябинск: 3 с., библиографический список – 6 наименований.
Опубликовано: 31.05.2026
Конспект занятия по подготовке руки к письму. Тема: «Ежик»
Автор: Прокопченко Татьяна Анатольевна
Конспект занятия разработан для детей старшего дошкольного возраста, предполагает в игровой форме формирование навыков координации руки при письме.
Опубликовано: 31.05.2026
Готовность к уроку английского языка в начальной школе
Автор: Короткова Татьяна Юрьевна
В статье рассматривается проблема формирования устойчивой готовности младших школьников к уроку английского языка. Автор анализирует компоненты готовности: психологический (настрой, мотивация), организационный (наличие учебных принадлежностей и выполнение домашнего задания) и когнитивный (повторение пройденного материала). Особое внимание уделяется возрастным особенностям детей 7–10 лет, а также практическим приёмам, которые помогают учителю быстро вовлечь класс в иноязычную речевую деятельность.
Опубликовано: 31.05.2026
Физическая культура и нейропластичность мозга: как физические упражнения перестраивают мозг
Автор: Салаш Евгения Сергеевна
Данная статья посвящена влиянию физической культуры на нейропластичность головного мозга. Рассматриваются механизмы биохимического и структурного воздействия физических упражнений на центральную нервную систему, анализируется роль нейротрофического фактора мозга (BDNF) в процессах нейрогенеза. Показано, что регулярная физическая активность способствует увеличению объёма гиппокампа, укреплению синаптических связей и улучшению когнитивных функций. Сделаны практические выводы для педагогики физическ
Опубликовано: 31.05.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера