Знакомство с лирическим произведением И.А.Бунина «Детство», понимание поэтической идеи стихотворения и настроения лирического героя.
Межпредметная связь с изобразительным искусством.
Основные понятия: пейзаж, живопись, средства художественной изобразительности.
Образовательные ресурсы: портер И.А.Бунин, репродукция картин Ивана Шишкина, мультимедийный проектор, презентация, карточки.
Методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративный, фронтальная, индивидуальная, парная.
Урок проводился во 2 классе, где обучаются дети с умственной отсталостью. Урок посвящен весенним изменениям в природе. на уроке использовались картины о весне, дидактические карточки, аудиозапись стихотворения о весне и результаты практической работы.
О важности чтения и умении раскрывать литературный дар в себе детьми.Основная проблема нашего времени- дети мало читают. А ведь чтение - это главное умение, которое помогает освоить весь окружающий мир, почерпнуть сокровенные знания ученых или народные мудрости, многовековой опыт людей. Только читающий человек может состояться в этой жизни, как личность. Учителю необходимо найти те методы и формы работы, которые не только заинтересуют детей в чтении, но и направят их на пробу пера.
Современные дети являются активными потребителями и все больше привлекают внимание розничных торговых сетей, производителей рекламы и банковских услуг.
Поэтому обучить учащегося азам финансовой грамотности — важная и нужная задача. Финансовая грамотность – это совокупность знаний, навыков, умений и установок в финансовой сфере и личностных социально – педагогических характеристик, сформированность которых определяет способность и готовность человека продуктивно выполнять различные социально – эк
Нарушение дисграфии (письма) и дислексии (чтения) – это одни из распространенных проблем, возникающих у школьников в настоящее время.
Для преодоления предпосылок возникновения нарушений письма (дисграфии) и чтения (дислексии) можно использовать специальные задания на уроках русского языка и литературного чтения.
Статья содержит практическое описание таких приемов из ТРКМЧП, как "Фишбоун", "Кластер", "Синквейн" на различных этапах анализа художественного произведения на уроках литературного чтения, способствующих развитию читательской компетентности младших школьников.
Данная разработка урока освоения новых знаний по теме «Неопределенная форма глагола» показывает, как реализовать на практике деятельностный подход в начальной школе. Содержание, методы, средства и формы организации познавательной деятельности на уроке подчинены достижению поставленных целей образования, развития и воспитания обучающихся. Урок построен согласно методике системно-деятельностного подхода по формированию учебно-познавательных, коммуникативных и информационных компетенций обучающихся
Урок «Путешествие в театр по сказкам Г. Х. Андерсена» предназначен для учащихся 2-х классов. Он направлен на формирование у обучающихся начальных знаний в области художественного творчества, умения их использовать на практике в своих работах, способствует знакомству с профессиями художника, оформителя, графического дизайнера.
Закрепить устные и письменные приемы сложения и вычитания в пределах 1000 поможет математический Он помогает быстро и эффективно усвоить новую информацию и закрепить изученное в занимательно-игровой форме. Развивает творческие способности и коммуникативные навыки. Лепбук можно использовать на уроках математики с 2-4 класс, меняя его содержимое.Учитель должен помочь ученику не только запомнить данный материал, но и научить пользоваться полученными знаниями, сделать так, чтобы обучающийся захотел с
Урок открытия новых знаний по обучению грамоте в 1 классе на тему "Согласные звуки [п], [п'], буквы П,п " разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. Структура урока построена согласно методике системно- деятельностного подхода по формированию учебно-познавательных, коммуникативных и информационных компетенций обучающихся, используется технология проблемного обучения. Содержание, методы, средства и формы организации познавательной деятельности на уроке под
Рабочий лист является эффективным инструментом в работе учителя, вовлекает каждого ученика в активную деятельность, повышает интерес к предмету, то есть мотивирует на успешное обучение и является замечательным средством получения обратной связи. Также повышается концентрация внимания обучающихся на изучаемом материале, облегчение запоминания материала за счёт активизации всех видов памяти.Рабочие листы по русскому языку можно использовать для контроля знаний и повышения познавательного интереса.
Урок проблемный и развивающий. Учитель нацеливается на сотрудничество с учениками и направляет учеников на сотрудничество с учителем и учениками. Учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность обучающихся. Выводы делают сами обучающие. Минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества. В центре внимания урока - дети.
Разработка урока русского языка для 3 класса по теме "Если в слове две безударные гласные". Задача данного урока: научить учащихся 3 класса проверке двух безударных гласных в корне подбором слов с чередованием буквосочетаний оро/ра, оло/ла,ере/ре. Учащимися была проведена исследовательская работа со словами из старославянского языка с чередованием безударных гласных в корне: полногласие и неполногласие. Использование разнообразных форм и методов для овладения способом проверки безударных гласных
