Мои педагогические секреты
Автор: Давыдова Ольга Викторовна
У меня особая профессия. Я – первый учитель маленького человечка, который час за часом открывает для себя этот большой, непонятный взрослый мир.
Опубликовано: 10.04.2025
Работа с одарёнными детьми
Автор: Нижегородова Елена Борисовна
Проблема работы с одаренными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества. Именно поэтому так важно определить основные задачи и направления работы с одаренными детьми в системе дополнительного образования.
Опубликовано: 10.04.2025
Коррекционно-развивающие упражнения для формирования орфографической зоркости во 2-ом классе
Автор: Бондаренко Наталья Владимировна
Сборник упражнений предназначен для организации работы с учащимися на уроках русского языка во 2 классе. Целью разработки является создание благоприятных условий для формирования орфографической зоркости учащихся, предупреждения ошибок на письме, в том числе у учащихся с задержкой психического развития. Большое влияние на развитие орфографической зоркости оказывают активное слуховое и зрительное восприятие, операции сравнения и классификации, зрительная и слуховая память. Упражнения, представленн
Опубликовано: 10.04.2025
Предметная деятельность, как одно из средств повышения успешности обучения в начальной школе
Автор: Оганесян Лусине Арцруновна
Предметная деятельность, как одно из средств повышения успешности обучения в коррекционной работе с детьми ЗПР и РАС.
Опубликовано: 10.04.2025
Преемственная система инклюзивного образования
Автор: Миннабутдинова Диана Альбертовна
В статье рассматриваются вопросы организации преемственности в инклюзивном образовании. Освещены актуальные проблемы, возникающие при переходе обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) между разными уровнями образования. Поднимаются вопросы адаптации, педагогического сопровождения и создания непрерывной образовательной среды. Рассматриваются ключевые барьеры и предлагаются решения, направленные на повышение эффективности инклюзивного процесса. Ключевые слова: инклюзивное образов
Опубликовано: 10.04.2025
''Нестандартные приемы развития мелкой моторики''
Автор: Шабунина Алефтина Александровна
Прошу рассмотреть мою работу для участия во Всероссийском конкурсе.
Опубликовано: 10.04.2025
Эссе: Создание проблемных ситуаций на уроках в начальной школе
Автор: Сандитова Туяна Будодоржиевна
В данной работе рассмотрела проблемные ситуации, которые создаю на уроках в начальной школе и их влияние на учеников.
Опубликовано: 09.04.2025
Эссе «Мои педагогические находки»
Автор: Моисеева Татьяна Викторовна
В своей работе, я поделилась своими педагогическими находками, которые помогают мне сделать процесс обучения увлекательным, познавательным.
Опубликовано: 08.04.2025
Конспект урока: Умножение трёхзначных чисел
Автор: Луженцова Лариса Николаевна
В данной работе приведён конспект для проведения урока математики в 3 классе
Опубликовано: 08.04.2025
Памятка по работе над ошибками по русскому языку
Автор: Алексеева Любовь Викторовна
Памятка по работе над ошибками по русскому языку для 1 - 4 классов.
Опубликовано: 08.04.2025
Конспект урока математики «Письменное деление многозначного числа на однозначное»
Автор: Кузнецова Оксана Васильевна
Учащиеся научатся выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное; решать задачи; развивать умение использовать ранее полученные знания при изучении материала; оценивать правильность выполнения действия, знакомить детей с первоначальными понятиями финансовой грамотности. Формы организации учебной деятельности: коллективная, групповая, индивидуальная.
Опубликовано: 08.04.2025
Приобщения детей к культуре семейских
Автор: Григорьева Ольга Георгиевна
Основная цель духовно-нравственного воспитательного процесса в школе — это создание эффективных условий для формирования духовности и нравственности школьников. Школьная пора — отличное время для формирования духовной нравственной личности. Именно в школьные годы необходимо проводить воспитательные работы с целью формирования высших моральных ценностей. Так как мы живём в селе Тарабагатай, который является центром старообрядческой культуры, привитие нашим детям духовно-нравственных качеств прои
Опубликовано: 08.04.2025
Педагогические кейсы
Автор: Солодкова Наталия Владимировна
Педагогические кейсы — это не просто задачи, а инструмент, позволяющий детям учиться решать реальные проблемы, развивать свои навыки и критически мыслить.
Опубликовано: 08.04.2025
«Карточки-помощники» для индивидуальных занятий с учащимися ОВЗ
Автор: Мальцева Марина Николаевна
В своей работе, учителя-дефектолога, меня всегда интересовали эффективные методы и приемы работы для достижения положительных результатов во взаимодействии с обучающимися. Для индивидуальных занятий с детьми ОВЗ придумала карточки-помощники для наглядного применения большой буквы в именах собственных, употребления предлогов и местоимений... Карточки составлены для занятий по математике, развитию речи, окружающему миру
Опубликовано: 08.04.2025
Технологическая карта урока окружающего мира 3 класс «Дыхательная система человека и ее роль в развитии человека»
Автор: Белоносова Эльвира Анатольевна
Цели урока: Для учителя: Организовать поисково-исследовательскую деятельность для изучения строения и функций дыхательной системы, её роли в жизнедеятельности человека. Для учащихся: Освоить навыки исследователя: формулировать гипотезы, проводить эксперименты, анализировать результаты
Опубликовано: 08.04.2025
Методическая разработка по формирование читательской грамотности с помощью использования парных текстов
Автор: Добриян Эльвира Альбертовна
В последнее время остро стоит проблема читательской грамотности среди обучающихся и ищется ответ на вопрос "что же нужно предпринять учителю, каким образом работать, чтобы изменить отношение учеников к чтению и всему процессу обучения?". Данная работа представляет вариант использования стратегий работы с учебными текстами, предлагаются задания, нацеленные на формирование читательских умений учащихся при проведении смыслового анализа текста.
Опубликовано: 08.04.2025
Формирование функциональной математической грамотности на уроках математики в начальной школе
Автор: Зазнобина Екатерина Валерьевна
Сегодня на первое место в мире выходит потребность быстро реагировать на все изменения, происходящие в жизни, умение самостоятельно находить, анализировать, применять информацию. Главным становится функциональная грамотность, так как это умение эффективно действовать в нестандартных жизненных ситуациях. Её можно определить, как «повседневную мудрость», способность решать задачи за пределами парты, грамотно строить свою жизнь и не теряться в ней. Функционально грамотный человек — это человек, кот
Опубликовано: 07.04.2025
Интеграция знаний: как создать образовательную экосистему в классе
Автор: Кравченко Галина Григорьевна
Современное образование требует новых подходов, способных подготовить учащихся к жизни в динамично меняющемся мире. Традиционные методы, основанные на изолированном изучении дисциплин, уступают место интеграции знаний, которая формирует у школьников критическое мышление, креативность и умение применять знания на практике. В статье рассматривается модель образовательной экосистемы в классе — среды, где учителя, ученики, технологии и учебные материалы взаимодействуют для глубокого и осмысленного об
Опубликовано: 07.04.2025
Формирование финансовой грамотности на уроках математики и окружающего мира в школе при исправительном учреждении
Автор: Усольцев Андрей Юрьевич
Время обновления, время перестройки переживает наша страна. Все большую актуальность приобретает финансовое образование. Современное учительство, школьные коллективы в поисках решения актуальных педагогических и методических проблем формирования основ финансовой грамотности, сначала сами изучают, а затем и передают эти знания, которые становятся одним из элементов повседневной жизни.
Опубликовано: 07.04.2025
Урок математики. УМК «Школа России». Тема: «Время. Единицы времени» Урок ОНЗ
Автор: Шеломова Елена Юрьевна
Урок ОНЗ. Может быть использован в практической деятельности учителями начальных классов. Тема урока: «Время. Единицы времени». Цель: формирование представлений о времени, единицах времени Задачи: • актуализировать знания о единицах времени; • учить ориентироваться в единицах времени; • тренировать умение в их преобразовании; Планируемый результат: Дети: • знают единицы времени • используют единицы времени: сутки, час, минута… • учатся их преобразовывать • умеют работать с информа
Опубликовано: 07.04.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера