Креативное мышление учащихся– процесс формирования и совершенствования всех видов, форм и операций мышления, выработку умений и навыков применения законов мышления в познавательной и учебной деятельности, а также умений осуществлять перенос приемов мыслительной деятельности из одной области знаний в другую.
У ребенка с самого детства развивается как критическое, так и творческое мышление, и нужно заботиться о том, чтобы они находились в равновесии, сопровождали и периодически сменяли друг др
В условиях быстро меняющегося мира, когда знания не могут быть изолированными, а должны связываться между собой, интеграция различных предметов становится критически важной для формирования у детей целостного восприятия информации и развития критического мышления. Многие исследования показывают, что интегрированное обучение способствует лучшему усвоению материала, повышает интерес к учебе и развивает навыки сотрудничества. Поэтому остро стоит вопрос важности создания межпредметных уроков в началь
Развитие творческих возможностей и креативного мышления у учащихся начальных классов возможно на любом уроке. Остановимся на одном из них – уроке математике. Формирование творческого мышления на уроках математики через решение определенного типа задач в форме увлекательных игр обогащает педагогический процесс, делает его более содержательным, влияет на развитие ребенка как творческой личности.
Автор: Волошина Елена Валерьевна, Ермакова Ольга Константиновна
В данной статье рассмотрению подлежит вопрос преемственности дошкольной системы образования и начальной ступени общего образования в формате внедрения ФГОС. В статье отмечена важность взаимодействия педагогов детского сада и школы, учитывая специфику организации деятельности друг друга.
В данной статье рассматривается воспитание, социализация, развитие личности в процессе учебной деятельности, а также во время внеклассных мероприятий. В статье автор показывает, что основной задачей в изучении личности является выявление закономерностей и взаимосвязи его развития, воспитания и социализации в постоянно меняющемся мире. Автор проанализировал все три понятия, приведены слова и цитаты многих учёных. На основании каждого понятия любой педагог может правильно построить свою педагогичес
Из опыта работы учителя начальных классов по внеклассному чтению. В статье представлены формы работы по чтению, направленные на развитие читательской грамотности.
В данной программе представлены актуальность данного курса внеурочной деятельности, новизна, планируемые результаты, содержание, тематическое планирование.
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения обретает сегодня особую значимость. Российскому обществу требуются люди деловые, уверенные в себе, независимые, с яркой индивидуальностью.
Важнейшая составляющая процесса воспитания – формирование и развитие патриотических чувств.
Актуальность формирования чувства патриотизма
Освоение обучающимися основной образовательной программы начального общего образования должно, в частности, иметь и личностные результаты, отражающие уровень с
Данная методическая разработка может быть использована учителем начальной школы, воспитателем, педагогом организатором или вожатым. Эта программа создана для учеников начальной школы с целью закрепить и пополнить у ребят знания правил дорожного движения; формировать представления у младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам; воспитывать навыки выполнения основных правил поведения на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортног
На уроке созданы условия для совершенствования умения понимать главную мысль литературного произведения и формирования основы анализа художественного текста.
Дистанционное обучение (далее – ДО) – это новая форма обучения, которая
уже существует наряду с очной формой, заочной, экстернатом. И рассматриваться она должна именно как самостоятельная система обучения. Какая бы форма
не использовалась при обучении и воспитании человека, она должна соответствовать
и отражать общие закономерности науки педагогики, педагогической психологии, закономерности дидактики и частных методик.
Данное занятие представляет собой внеурочное занятие для обучающихся 3-4 классов по теме «В путешествие по Кольскому полуострову». Занятие проходит в виде командного соревнования "Своя игра", которая проверяет знания учащихся по темам внеурочного курса "На Севере-жить"
Урок разработан с целью познакомить детей с названиями групп растений, с растениями, относящимися к той или иной группе, организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и запоминанию знаний о видах растений.
Технология развития критического мышления составляет базовую модель трех стадий «вызов - осмысление - рефлексия», которая помогает учащимся самим определять цели обучения, осуществлять продуктивную работу с информацией и размышлять о том, что они узнали.
Автор: Чернышева Светлана Александровна, Коржова Елена Александровна
Решение учебной задачи.
Создать условия для ознакомления с согласными звуками (т),(т*), буквами Т,т и для развития речи учащихся.
Дети владеют навыками плавного слогового чтения с буквой Т, чтение предложений и короткого текста с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания.
Проявляют понимание и уважение к творчеству А.С. Пушкина, к его сказкам.
Регулятивные: анализируют эмоциональные состояния, полученные от успешной (неуспешной0деятельности, оценивают их влияние на настроен
Воспитательная практика раскрывает особенности гражданско-патриотического воспитания обучающихся. В основе практики - совместная исследовательская деятельность учащихся и родителей по сбору информации о мемориалах родного края и информации о родственниках – участниках войны. Данная деятельность будет способствовать расширению знаний о Великой Отечественной войне.
Целю воспитательной практики является создание условий для воспитания патриотических чувств детей-инвалидов и детей с ограниченными во
Я считаю, что такой этап, как «рефлексия» просто необходим для работы на каждом уроке, поэтому поделилась некоторыми видами рефлексии, которые использую на уроках в начальной школе.
