Контроль и оценка знаний при помощи интерактивного приложения Plickers
Автор: Торопова Елена Викторовна
Современное образование невольно сталкивается с вызовами, которые ставит перед обучающимися и преподавателями быстро развивающийся мир технологий. Стремление к интеграции новых методов в учебный процесс приводит к созданию и внедрению интерактивных приложений, которые усовершенствуют процесс обучения и оценки знаний. Одним из таких приложений является Plickers. В данной статье рассматривается интерактивное приложение Plickers .Как оно может быть использован для контроля и оценки знаний учащихся,
Опубликовано: 16.04.2025
Мои педагогические секреты
Автор: Благодарная Александра Сергеевна
В своем эссе, я написала про педагогические подходы к ребятам.
Опубликовано: 16.04.2025
Здесь Родины моей начало
Автор: Исакова Анна Владимировна
Проект "Здесь Родины моей начало" является долгосрочным, расчитан на 1 учебный год для учащихся 4 класса. Данная работа затрагивает актуальные задачи по изучению истории, культуры и природы родного края. Пробудить интерес и активность детей помогло использование различных форм работы с привлечением родителей на всех этапах проекта. Здесь кратко представлено описание экскурсий ,лекций с местным краеведом, работа с картой ,творческие проекты и фото макета Красного Села.
Опубликовано: 16.04.2025
Приемы целепологания на уроках
Автор: Горина Вероника Николаевна
В статье предложила 4 приема целепологания на уроке.
Опубликовано: 16.04.2025
Эссе «Использование нейросетей на уроках чтения в начальной школе»
Автор: Долманова Светлана Александровна
С развитием технологий и внедрением искусственного интеллекта в образовательный процесс появляются новые возможности для улучшения учебного опыта. Нейросети, как одна из форм искусственного интеллекта, могут значительно изменить подход к обучению чтению в начальной школе. Их использование на уроках чтения направлено на улучшение навыков понимания текста, расширение словарного запаса и развитие критического мышления у детей. В данной статье рассмотрим, как эффективно интегрировать нейросети в обра
Опубликовано: 15.04.2025
Формирование смыслового чтения у младших школьников: инновационная методика и практические решения для современного образования
Автор: Сартакова Оксана Константиновна
В статье представлена инновационная методика «Трехмерное чтение», направленная на формирование смыслового чтения у младших школьников в условиях цифровой трансформации образования. Авторский подход интегрирует нейропедагогические принципы, теорию уровневого понимания текста и концепцию эмоционального интеллекта, предлагая систему упражнений и технологических решений для развития тактильно-кинестетического, эмоционально-образного и когнитивно-концептуального компонентов чтения. Особое внимание
Опубликовано: 15.04.2025
Разработка конспекта урока
Автор: Корнеева Анна Викторовна
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ Тема урока В.И. Белов «Малька провинилась» Цель: познакомить с произведением В. И. Белова «Малька провинилась»; развивать умение работать с текстом, умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы; развивать внимание, память, речь, мышление учащихся; развивать познавательные интересы; воспитывать любовь и уважение к животным, любознательность, интерес к чтению. УУД: Личностные: • умение оценить поступки героев с точки зрения моральных норм; • развитие готовност
Опубликовано: 15.04.2025
Человеческий ресурс — слагаемое эффективного урока
Автор: Петрухно Галина Николаевна
Урок- основная форма обучения. Человеческий ресурс-слагаемое эффективного урока. В работе представлены практические советы, как сделать обучение эффективным.
Опубликовано: 15.04.2025
Классный руководитель как ключевой фактор в создании благоприятной образовательной среды: дифференцированный подход и развитие уникальных способностей учащихся
Автор: Корнилова Людмила Игоревна
Использование дифференцированного и индивидуального подходов в воспитании младших школьников — это необходимое условие успешной педагогической практики классного руководителя. Эти методы позволяют создать образовательную среду, где каждый ребенок может чувствовать себя комфортно, раскрывать свои способности и развиваться. Важно, чтобы классный руководитель активно использовал эти подходы, создавая инклюзивное и поддерживающее пространство, способствующее гармоничному развитию всех учеников.
Опубликовано: 15.04.2025
Разработка конспекта урока
Автор: Корнеева Анна Викторовна
Литературное чтение 2 класс. Тема урока : С.А. Есенин «Поет зима – аукает…», «Берёза».
Опубликовано: 15.04.2025
Конспект урока математики в 3 класс по теме «Нумерация чисел в пределах 1000»
Автор: Полтинина Светлана Михайловна
Конспект урока
Опубликовано: 15.04.2025
Изложение текста. Мастер-класс
Автор: Покачева Марина Анатольевна
В статье подробно рассмотрены этапы работы с текстом при написании изложения.
Опубликовано: 15.04.2025
Презентация к уроку
Автор: Корнеева Анна Викторовна
Литературное чтение 2 класс. Тема урока : С.А. Есенин «Поет зима – аукает…», «Берёза». Результаты деятельности: Личностные результаты - • учебно -познавательный интерес к изучению нового учебного материала; • научиться проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам. Межпредметные результаты: Р. Контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания. К.Взаимодействовать или сотрудничать в группе, в паре. П.Поиск и выделение информации в предложенном тексте. Предмет
Опубликовано: 15.04.2025
Игровая мастерская
Автор: Нагайская Яна Андреевна
Как сделать школьную перемену полезной для детей и спокойной для учителя? Наверное, каждый педагог задавался таким вопросом. В статье рассмотрим, как организовать досуг учеников на перемене, объединив игру и творчество.
Опубликовано: 15.04.2025
Умение младших школьников воспринимать информацию на слух, запоминать, обрабатывать и преобразовывать ее как одно из важнейших условий успешного обучения
Автор: Шемякина Инга Михайловна
"Жизнь современного ребёнка уже не представляется без таких вещей, как планшет, телефон, компьютер. Чем больше времени проводит ребёнок, уткнувшись в экран, тем меньше он учится коммуницировать, накапливать опыт общения, сканирования и обмена эмоциональными состояниями. Но главное — у него возникают трудности в восприятии информации на слух: а это является одним из важнейших условий в обучении. Многие дети не могут слышать и правильно воспринимать учебный материал от учителя, удерживать предыду
Опубликовано: 15.04.2025
«Пазлы» — простой и увлекательный способ объединения учащихся в группы
Автор: Сяткина Елена Александровна
Современные уроки требуют динамики и вовлеченности, особенно когда речь идет о групповой работе. Очень простой и эффективный способ объединить детей в команды —игровой метод «Пазлы». Он не только помогает быстро сформировать группы, но и превращает процесс в увлекательную игру, развивая навыки общения и сотрудничества.
Опубликовано: 15.04.2025
Первые шаги в науку: как организовать исследовательскую деятельность в начальной школе
Автор: Кириличева Светлана Валентиновна
В статье рассматриваются вопросы включения школьников начальной школы в процесс научного исследования, а также формирование у них интереса к учению и развитие их творческого мышления. Задачи, направленные на выявление основных теоретических аспектов формирования указанных умений у юных исследователей, разработку системы исследовательских умений для младших школьников, а также создание технологии, способствующей формированию и развитию этих умений.
Опубликовано: 15.04.2025
Математический диктант: повышение мотивации и метод эффективного взаимодействия семьи и школы
Автор: Комарова Анастасия Александровна
Статья посвящена актуальной проблеме снижения мотивации учащихся начальной школы к изучению математики и предлагает инновационную методику проведения математического диктанта с участием родителей. Автор рассматривает важность мотивации в образовательном процессе и её влияние на эффективность обучения. В качестве примера приводится успешный опыт использования видеороликов с заданиями, записанными родителями учеников, что вызвало повышенный интерес у детей и улучшило результаты выполнения диктанта.
Опубликовано: 15.04.2025
Шаг за шагом в начальной школе
Автор: Зайцева Елена Юрьевна
Программа «Шаг за шагом» - это возможность узнать и реализовать себя; повысить свой профессиональный уровень; дать своим ученикам возможность выражать свои мысли и научиться взаимодействовать со сверстниками. Дети получают возможность: комплексного развития; приобрести новые ценные навыки, необходимые им в большом мире; стать более самостоятельными и увлечёнными процессом получения знаний; научиться работать в команде; учиться в нестандартной учебно-развивающей среде (центры активности); научит
Опубликовано: 15.04.2025
Игровой метод «Детективное агенство»
Автор: Сяткина Елена Александровна
"Детективное агентство" — это простой и эффективный способ повторить материал в начальных классах. Он подходит для любых предметов, где есть классификация, правила, признаки, которые можно "расследовать". Он вовлекает детей в активный поиск, развивает аналитическое мышление и делает повторение динамичным. Данный метод можно использовать как для фронтальной работы с классом, так и для работы в группах.
Опубликовано: 15.04.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера