Учебное занятие «Лексика. Лексикография»

Автор: Михайлина Ираида Ивановна
Тип занятия: комбинированный урок Вид занятия: изучение нового материала с элементами педагогической технологии «Артпедагогика» Дидактические цели занятия: Образовательные: • на основе систематизации знаний научиться анализировать слово как основную значимую единицу языка, познакомиться с понятием «Лексикография»; • определить типологические особенности словарей; • познакомиться с жизнью и деятельностью В.И.Даля.
Опубликовано: 20.10.2016

Обучение в сотрудничестве

Автор: Маслова Лариса Валентиновна
Современный преподаватель должен создавать такие условия, чтобы каждый студент был вовлечён в процесс активной познавательной деятельности. Преподавателю необходимо осознать свою миссию: с чем он приходит к студентам, что он им может предложить. В своём стремлении достичь каких-либо горизонтов преподаватель постоянно изменяется сам и помогает изменяться студентам. Уроки литературы, по-моему, должны быть настоящими уроками нравственности, доброты, сотрудничества, любви. Любви к своему делу, к сту
Опубликовано: 20.10.2016

Типы односоставных предложений (обобщающее повторение). 8-й класс

Автор: Ходарина Анна Сергеевна
1. Урок построен в соответствии с требованиями ФГОС в форме деловой игры, что способствует мотивацией учебной деятельности детей, чтобы получить новые знания в доступной ненавязчивой (игровой) форме, учить детей слушать и слышать друг друга, взаимодействовать и помогать друг другу. 2. В этой тетради собраны 10 исследовательских заданий (кейсов) — по 5 на каждый год. Это не те «проверочные» задания, к которым учащиеся привыкли за пять лет школьной жизни. В них нет «правильных» ответов, которые мо
Опубликовано: 19.10.2016

Разработка учебного занятия: «Художественное совершенство рассказов А.П. Чехова. «Ионыч»

Автор: Маслова Лариса Валентиновна
Разработка учебного занятия «Художественное совершенство рассказов А.П. Чехова. «Ионыч». Урок-проект. Способствовует формированию целостного представления о сюжетно-композиционном единстве, художественном своеобразии рассказа; знакомит с обстановкой, героями; раскрывает трагизм повседневно-будничного существования и духовного оскудения личности в рассказе; прослеживает судьбу произведения в кино.
Опубликовано: 18.10.2016

Учебная ситуация как структурная единица учебной деятельности и условие формирование УУД. Способы создания учебной ситуации

Автор: Иванова Светлана Сергеевна
Познакомить с учебной ситуацией как структурной единицей учебной деятельности и способом формирования компетентностей школьников; создание УС на уроке русского языка при изучении новой темы.
Опубликовано: 18.10.2016

Учебный проект по литературе «Лечебная сила смеха» (по ранним рассказам А. П. Чехова»)

Автор: Демидович Ольга Владимировна
В статье представлен учебный проект по литературе для учащихся 5 - 6 классов. Определены цели, этапы проекта, описана система оценивания, разработаны задания для группового исследования и итоговое индивидуальное задание на завершающем этапе работы. В качестве приложений предлагается презентация, информационный бюллетень для родителей, карта ЗИУ, лист оценивания работы в группе.
Опубликовано: 17.10.2016

Воспитательная роль сказки на уроках литературы

Автор: Шахова Наталья Сергеевна
Статья посвящена воспитательной роли сказки на уроках литературы. Автор приходит к выводу о том, что изучение сказок – обязательное условие для формирования мировоззрения, эстетического взгляда и духовно-нравственного потенциала школьника.
Опубликовано: 17.10.2016

Конспект урока русского языка в 6 классе «Определительные местоимения»

Автор: Смирнова Людмила Михайловна
Урок открытия новых знаний, использование на уроке техник формирующего оценивания.
Опубликовано: 16.10.2016

Рассказ А.П. Платонова «Никита». Тема человеческого труда в рассказе

Автор: Петрова Ольга Юрьевна
Разработка урока-исследования по литературе для 5 класса.
Опубликовано: 13.10.2016

Народный характер сказки П.П.Ершова «Конёк-Горбунок» (5 класс)

Автор: Захарова Екатерина Геннадьевна
Представленный урок по сказке П.П.Ершова проводится на этапе изучения особенностей литературных сказок после подробного изучения темы «Русские народные сказки» на основе полученных учениками знаний об особенностях композиции, языковых средств и системы образов сказок русских народных. На уроке формируется представление о народности русской литературы, о связи её воспитательных задач с нравственной основой сказок русского народа, одновременно развивается представление о традиционных и новаторских
Опубликовано: 13.10.2016

«Музы не молчали» (стихи и песни военных лет). 9-11-е классы

Автор: Подлесных Наталья Ивановна
Литературно-музыкальная композиция, посвящённая поэзии и песням военных лет (1941-1945).
Опубликовано: 12.10.2016

Разработка внеклассного мероприятия «Язык мой, родина моя»

Автор: Фатхутдинова Лилия Асгатовна
При подготовке данного мероприятия, посвященногодружбе народов, используются элементы метода проектной деятельности, что позволяет развивать умения обучающихся работать в группах, отбирать тематический материал, отстаивать свою точку зрения. Такая работа способствует формированию эстетического вкуса, любви и уважения к родному и русскому языкам. Знакомые с детства символы России приобретают звучание, краски, становятся зримыми. Мероприятие содержит этнокультурный компонент: под ним мы понимаем
Опубликовано: 11.10.2016

Двусоставные предложения. Главные члены предложения. Подлежащее. Урок-практикум профессиональной направленности по русскому языку. 8 класс

Автор: Трофимчук Алексей Юрьевич
В предлагаемой разработке представлен урок-практикум профессиональной направленности по русскому языку для обучающихся 8 класса. Материал будет полезен учителям-филологам, так как в нем отображены современные подходы не только к обучению, но и профессиональному воспитанию современных школьников.
Опубликовано: 11.10.2016

Морфология. Именные части речи. Орфография

Автор: Хасанова Зульфия Давлитхановна
Урок по дисциплине «Русский язык», предполагает сочетание различных видов деятельности. Основная цель урока достигается различными методами: объяснением изучаемого материала, закреплением его посредством упражнений. В ходе урока происходит закрепление основных понятий и терминов по изучаемой теме.
Опубликовано: 10.10.2016

Лексика

Автор: Воропаева Надежда Валерьевна
Тема урока: «Лексика».
Опубликовано: 06.10.2016

Интегрированный урок-игра (интеллектуальный марафон) по русскому языку и математике «Путешествие в мир грамматики и математики»

Автор: Гатауллина Элла Равильевна, Кузнецова Елена Александровна
Разработка открытого урока по русскому языку и математике для учащихся 6 классов.
Опубликовано: 04.10.2016

Разработка учебного занятия «А.Н. Островский. Социально-культурная новизна драматургии А. Н. Островского. Пьеса «Бесприданница»

Автор: Маслова Лариса Валентиновна
Разработка учебного занятия А.Н. Островский. Социально-культурная новизна драматургии А. Н. Островского. Пьеса «Бесприданница». Произведение изучается на 1 курсе в первом семестре. Урок способствует формированию целостного представления о сюжетно-композиционном единстве, художественном своеобразии пьесы; познакомит с исторической обстановкой, новыми типами характеров; дает возможность разглядеть трагедию «маленького человека», исследовать основные мотивы драмы, проследить трагедию талантливой ли
Опубликовано: 04.10.2016

Развитие орфографической зоркости на уроках (приемы работы)

Автор: Бородаенко Елена Александровна
Актуальность данной темы, к сожалению, подтверждается годами. Действительно, орфографическая грамотность учащихся - это одна из важных проблем, стоящая перед школой. Родители, учителя, дети не раз пытались найти решение данной задачи. Правильное и грамотное письмо предполагает умение находить способы написания слов в соответствии с орфограммами, а также осваивать навык орфографического навыка, который помогает задуматься при написании определенного слова/ выражения и, проверив себя, сделать в
Опубликовано: 04.10.2016

Викторина по сказкам А. С. Пушкина

Автор: Дубова Ирина Дмитриевна
«Викторина по сказкам А.С.Пушкина». Внеклассное мероприятие по литературе для обучающихся 5 класса. Сопровождается презентацией. Цели и задачи: 1. закрепить пройденный материал, способствовать поднятию интереса к урокам литературы, дать стимул к получению новых знаний; 2. проверить качество полученных знаний по творчеству А.С.Пушкина и кругозор учащихся; 3. способствовать сплочению коллектива, научить ребят работать в команде, нести ответственность перед всеми членами коллектива; 4. помочь с
Опубликовано: 03.10.2016

Методическая разработка урока русского языка

Автор: Чернова Ирина Валентиновна
План-конспект открытого урока русского языка в 6 классе с использованием приёмов ТРКМ по теме: «Склонять или не склонять? Вот в чём вопрос ( «Несклоняемые имена существительные»)».
Опубликовано: 03.10.2016