Статья представляет собой описание опыта работы по использованию мессенджеров «WhatsApp» и «Telegram» как современного инструмента по взаимодействию с семьями воспитанников дошкольных образовательных учреждений по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, являющейся одной из наиболее серьезных проблем общества и требующей решения, при участии всех участников образовательных отношений и самыми эффективными способами.
В статье рассмотрено ряд особенностей по художественно-эстетическому воспитанию детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО. Раскрыта цель художественно-эстетического развития. Разработан перспективный план работы с родителями по художественно-эстетическому воспитанию детей старшого дошкольного возраста на 2023-2024 учебный год.
Данная методическая разработка применяется в практике работы педагогического работника, популяризирующего безопасность дорожного движения. Использовать разработку рекомендуется целиком в совместной деятельности или отдельно по кейсам в индивидуальной работе.
Автор: Соловьева Ольга Олеговна, Плахотина Наталья Васильевна
Собрание проходило в нетрадиционной форме и состояло из трёх частей.
1. Театрализованное представление сказки по мотивам В.Г.Сутеева "Под грибом". С участием детей и родителей.
2. Беседа с отцом Юрием, настоятелем Храма Державной иконы Божьей Матери.
3. Заключительная часть- "вопрос-ответ с родителями".
Нестандартное занятие с участием родителей (мам). Семья - это основной элемент общества. Семья была и остается хранительницей человеческих ценностей. С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражданина, и именно в дошкольном возрасте через уважение к семье у детей проявляются патриотические чувства. На занятии представлены материалы, которые затрагивают вопросы воспитания, любви и уважения к семье.
Данное занятие проводится с группой детей среднего дошкольного возраста по теме «Зайчик». Проводя с детьми данное занятие, мы учим детей рисовать зайчика, передавая части тела, их форму, соотношение по величине, характерный цвет; развиваем творческое воображение и восприятие окружающего мира; воспитываем бережное отношение к природе и ее обитателям, самостоятельность, стремление к эстетическому оцениванию. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала.
Печально, но в настоящее время для нас, педагогов, остро встала проблема роста количества детей с ОВЗ. Дети, имеющие задержку психического развития, отличаются замедленным темпом развития психики, который выражается в недостаточности общего запаса знаний, незрелости мышления, внимания, в сниженном объёме памяти, быстрой утомляемости, слабым развитием мелкой моторики и графических навыков. Также важной особенностью детей с задержкой психического развития является незрелость эмоционально- волевой с
Цель: создать праздничное настроение, способствовать становлению положительных детско-родительских отношений.
Задачи:
1. Развивать физические качества детей: силу, ловкость, ориентировку в пространстве, координацию движений, быстроту, равновесие.
2. Развивать эмоциональную и нравственную сферу ребёнка.
3. Воспитывать любовь и уважение к матери и побуждать детей сделать приятное маме своими стихами, песнями, танцами.
Инсценировка сказки, созданной руками ребенка, принесет ему огромное удовольствие. А так как воображение и фантазия детей не знают границ, то с этими же героями мы можем услышать совсем другую историю.
Данное занятие направлено на приобщение детей к культурному наследию по средством ознакомления с устным народным творчеством (потешки) и работой с предметом (ложки) в рамках решения задач программы ФОП.
