Дидактическое пособие «Волшебный кубик зовет нас в путь» является многофункциональным игровым пособием, нацеленным на решение задач сенсорного развитие детей младшего дошкольного возраста.
Задания дидактической игры направлены на развитие мелкой моторики кисти рук, внимания и памяти, мышления, логико-математических способностей, пространственных представлений, связной речи детей младшего дошкольного возраста. Игровые задания подобраны с учетом принципа интеграции содержания образовател
Аннотация.
В данной статье будут рассматриваться такие темы как:
1. Дошкольное образовательное учреждение осуществляет деятельность в направлении:
- Забота о здоровье детей;
- Интеллектуальное развитие;
- Дисциплинированность;
- Патриотизм;
-Интеллигентность.
2. Профессия педагога:
-Цели
-Объект
-Деятельность.
3. Семья: основные направления работы с родителями.
4. Принципы взаимодействия ДОУ и семьи.
Дидактическое пособие «Времена года» является многофункциональным игровым пособием, нацеленным на решение задач сенсорного развитие детей младшего дошкольного возраста. С помощью пособия можно организовывать упражнения и игры направленные на развитие мелкой моторики кисти рук ребенка II младшей группы, на развитие его цветового восприятия, внимания и памяти. Представленный дидактический материал позволяет формировать пространственные представления ребенка, способствует развитию связной речи де
Автор: Вялова Анна Игоревна, Крылова Вера Геннадьевна, Сидорова Лидия Васильевна
Подготовленный материал представляет собой совместную деятельность с детьми старшего дошкольного возраста – квест-игру. Данный квест направлен на активное приобщение детей к здоровому образу жизни, а также на формирование у детей интереса к занятию физическими упражнениями и спортом с использованием воспитательного потенциала спортивной куклы - Апельсинки.
Автор: Лысенкова Елена Владимировна, Гусева Татьяна Юрьевна
Раскрывать мир ребенку помогают ощущения, действия, наблюдения. В раннем возрасте проявляется интерес к экспериментированию, наблюдению, узнаванию новой информации об окружающем мире.
Создание положительного настроя для выражения эмоций через движения и мимику; учить вспоминать знакомую сказку, отвечать на вопросы по ее сюжету; характеризовать героев; способствовать развитию памяти; учить выразительной интонации.
Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное – новое эмоциональное отношение к окружающему. Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Эффективней начинается её развитие с
Конспект разработан с целью формирования у детей старшего возраста таких ценностных категорий как "Родина", "Патриотизм", формировать устойчивый интерес и заботливое отношение к родному городу, чувство патриотизма, чувство быть гражданином Донецка, России; обогащать знания детей о достопримечательностях, памятных местах и конкретных личностях – знаменитых людях Донецка, Донбасса.
Дошкольника отличает впечатлительность и эмоциональность. Понять содержание музыки без эмоционального "прочувствования" крайне сложно. Поэтому важно на музыкальных занятиях создавать условия для проявления эмоциональной отзывчивости дошкольника и развития его эмоционально-образной сферы.
