Мой девиз по жизни
Жизнь – это песня - спой ее,
Жизнь – это вызов – ответь на него,
Жизнь – это мечта – осуществи ее,
Жизнь – это жертва – принеси ее,
Жизнь – это любовь – насладись ею,
Жизнь – это игра – сыграй в нее!
Современные дети живут и развиваются в эпоху информации и компьютеризации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому, оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески. Ребёнок - дошкольник сам по себе уже является исследователем, проявляя живой интерес к различной исследовательской деятельности. Подготовка ребёнка к исследовательской деятельности, обучение его умениям и навыкам исследова
расширить и уточнить представления детей о родном городе, его истории, достопримечательностях, о символике Нижнего Ломова
вызвать у детей чувство гордости за свой город, интерес к достопримечательностям города, улицам, реке, на которой стоит город, желание сделать его еще уютнее и красивее;
Чтобы развивать творческое воображение ребенка, необходимо актуализировать и обогащать его эстетический опыт, вовлекать его в различные виды художественной деятельности, развивать речь и знакомить с различными видами искусства.
Большое значение для гражданско-патриотического, познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, с историей родного города, известными людьми своего города, его достопримечательностями.
Цель: учить детей вступать в деловое общение со взрослыми: родителями, педагогами, специалистами, удовлетворяющими их потребности в получении знаний о волжской ГЭС. Получать знания о значимости этого сооружения на реке волге. Прививать
Как известно, игра – ведущий вид деятельности ребенка дошкольного возраста. Игра способствует созданию заинтересованной, непринужденной обстановки, помогает сделать любой учебный материал увлекательным, повышает речевую мотивацию, побуждает детей к общению друг с другом, процесс мышления протекает быстрее, новые навыки. Большое влияние на развитие дошкольников оказывают дидактические игры.
Дидактическая игра – это разновидность игр с правилами, специально создаваемые педагогикой в целях воспитан
Данный материал разработан мной лично для работы с детьми раннего возраста в группе кратковременного пребывания. А также подобран мной материал способствует закладыванию основ художественно-эстетического восприятия.
Я как воспитатель провожу систематическую работу по ПДД. Считаю, что знания, полученные в раннем детстве, наиболее прочные. Правила, усвоенные ребёнком в детстве, становятся нормой поведения.
Борис Павлович Никитин и Елена Алексеевна Никитина авторы известной методики развития детей с помощью целой серии интеллектуальных игр. Эти игры и упражнения поистине уникальны, и до сих пор ни в нашей стране, ни за рубежом не создано ничего, что смогло бы превзойти по своим дидактическим возможностям игры Бориса Павловича : «Сложи узор», «Сложи квадрат», «Уникуб», «Часики», «Точечки» и др.
Как звуки-невидимки научились быть видимыми? Во что они превращаются, надев платьица? Если буквы встанут вместе, то получатся … (слова). А если слова встанут вместе, то получаются … (предложения).
Цель проекта: формирование у детей старшего дошкольного возраста познавательной активности, посредством знакомства с природой родного края.
Задачи проекта:
1. Сформировать знания о деревьях Югры.
2. Вызывать познавательный интерес к изучению природы родного края
3. Создать развивающую среду для знакомства детей с природой Югры.
4.Сформировать у родителей компетенции по изучению с детьми природы родного края.
5. Воспитывать любовь к родному краю, умение видеть его красоту, радоваться ей и б
Разработка непосредственно образовательной деятельности представлена для детей подготовительной группы с Задержкой Психического развития. Это итоговое интегрированное занятие, входящее в работу по реализации краткосрочного проекта "Хлеб - всему голова".
Статья написана в формате эссе. В ней сказано, как расширить предметно - развивающую среду детского группового пространства с помощью нестандартного оборудования(тренажёров) для эффективности воспитательно - образовательного процесса в детском саду.
Использование технологии тематических карточек вырабатывает у детей с ОВЗ новые формы познания, поведения и деятельности, что, в конечном итоге, и означает организацию полноценного психического и физического развития.
Игровые упражнения с детьми по кругам этого пособия решают следующие задачи:
- развивают познавательную активность;
- развивает творческие способности, воображения;
- формирование активной гражданской позиции, уважение к истории, природе, традициям и культуре родного города;
- формируется понятие "Памятник, город, район города, и пр.";
- знакомит с городом, памятниками г. Златоуста;
- обогащают активный и пассивный словарь ребенка.
В статье рассматриваю ознакомление детей с окружающим миром через разные виды деятельности ( в первую очередь, игровую), использую различные приемы и эмоциональное воздействие
