Воспитание здорового ребёнка – главная задача дошкольной педагогики, особенно в современных условиях. Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со здоровьем этой личности. Как помочь подрастающему ребёнку реализовать своё право на здоровье и счастливую жизнь? Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию дошкольников в летний период года. Летний отдых детей оказывает существенное влияние на укрепление организма, сопротивляемость заболеваниям, создан
Умение жить в согласии с природой, с окружающей средой следует начинать воспитывать с раннего детства. Задача педагогов состоит в том, чтобы помочь ребенку увидеть красоту, научиться ценить ее. Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Ведь в процессе детского исследования ребенок получает конкретные познавательные навыки: учится наблюдать, рассуждать, планировать работу, учится прогнозировать ре
Раскрыть значение нетрадиционных приёмов изодеятельности в работе с дошкольниками для развития воображения, творческого мышления и творческой активности. Показать актуальность нетрадиционной техники рисования в детском саду. Познакомить педагогов с многообразием нетрадиционных техник рисования.
Конспект мероприятия в ДОУ на День Народного Единства! День народного единства – это праздник, который дети должны знать с раннего возраста. Современный День народного единства – праздник, который призывает людей не только вспомнить важнейшие события, но и важность сплочения.
Почему я использую Лэпбук в работе по изучению ПДД?
1. Лэпбук помогает лучше систематизировать материал, сделать его понятным и доступным каждому ребенку
2. Лэпбук помогает быстро и эффективно закрепить изученное в занимательно-игровой форме. В любое удобное время ребенок может самостоятельно открыть лэпбук и с радостью рассмотреть книжку, погружаясь в материал.
3. Подключая ребенка к созданию лэпбука, я помогаю ему сделать первые шаги к формированию навыка самостоятельно собирать, изучать
Представлено комплексное перспективно-тематическое планирование, в котором описаны цель, задачи, структура занятий, подобраны дидактические игры. При этом учитывается не только единство целей, направленности в работе двух специалистов, но и соблюдение требований к подбору дидактического материала и наглядности для работы с детьми с амблиопией и косоглазием.
В итоге реализации данной методической разработки взаимодействия предполагается качественная и количественная оценка результатов совместной
Автор: Крысенок Юлия Николаевна, Сухих Надежда Леонидовна
Конспект данного мероприятия будет полезен воспитателям детей старшего дошкольного возраста. В методической разработке представлено знакомство детей с трудовой деятельностью взрослых. Ребята знакомятся с новыми для них профессиями: лор, кондитер, визажист, модельер. В занятие используется прием Реджио технология провокаций.
Необходимо помочь детям старшего дошкольного возраста сформировать представления об экономических понятиях в соответствии с их возрастными особенностями: экономика, потребности, нормы жизни, деньги, товар, цена.
Целью данного занятия является создание условий для развития творческих способностей посредством создания мультфильма.
Данную цель я решала через следующие образовательные задачи:
1. Обучающие: закрепить знания детей о родном городе, его достопримечательностях (фонтанной площади, символах Югорска); умение конструировать из конструктора LEGO Education и бросового материала, опираясь на инструктивные карты, развивать практические умения и навыки в работе с различными художественными материалами;
Своевременное формирование грамматического строя речи ребенка – важнейшее условие его полноценного речевого и общего психического развития, поскольку язык и речь выполняют ведущую функцию в развитии мышления и речевого общения, планировании и организации деятельности ребенка, самоорганизации поведения, формировании социальных связей. В статье представлена теоретическая часть и практический материал для педагогов дошкольных учреждений, работающих с детьми дошкольного возраста.
Вид занятия: Викторина (познавательное)
Цель: Расширение представлений детей о сказках, развитие творческого воображения и познавательного интереса к русскому народному творчеству
Программное содержание (задачи):
1. Узнавание детьми сказки по загадке, по иллюстрации, по отрывку (т. е. по характерным признакам и действиям героев), используя разнообразные виды и формы деятельности
2. Развитие умственных способностей детей на материале художественной литературы
3. Формирование навыков театральн
Автор: Кизуб Ксения Викторовна, Квашнина Татьяна Владимировна
Особую значимость в развитии речи малыша с первых дней посещения ДОУ играет фольклор. Знакомство ребенка с художественной литературой начинается с произведений устного народного творчества – потешек, прибауток, песен, народных сказок. Особую значимость фольклор приобретает в период привыкания к новой обстановке детского сада, когда он скучает по дому, маме, еще не может общаться с взрослыми. Хорошо подобранная, с выразительностью рассказанная потешка порой помогает установить контакт с ребенком,
Автор: Абросимова Юлия Николаевна, Овсянникова Татьяна Андреенва
В данной статье представлен опыт работы взаимодействия детского сада и семьи посредством маршрутной игры в стиле «Семейного геокешинга: «#Ими славится наш край».
Образовательные: Формировать элементарные представления о космосе. Познакомить детей с глобусом (моделью Земли). Учить различать сушу и воду.
Развивающие: Развивать познавательную активность, интерес к загадочной и таинственной природе космоса.
Активизация словаря: космос, глобус, Луна.
Воспитательные: Воспитывать патриотические чувства, бережное отношение ко всему живому на планете Земля.
Ознакомление дошкольников с природой является одной из важнейших задач в работе с детьми. При этом очень важно, чтобы получаемые знания не были преподнесены изолированно, без привязки к целому комплексу явлений, окружающих предмет изучения. Дети всегда должны видеть связь отдельного вида с окружающей средой, его влияние на эту среду, они должны понимать, что растения и животные зависят друг от друга и от среды обитания.
Экологическое воспитание - одно из основных направлений в системе образовани
