В данной статье представлен педагогический опыт реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Чудеса из полимерной глины» в Центре «Радуга» (г. Михайловск). Рассматриваются особенности работы с детьми 7–11 лет, динамика развития их творческих способностей и практические результаты за двухлетний период. Особое внимание уделено методикам обучения базовым техникам лепки и формированию личностных качеств обучающихся через декоративно-прикладное искусство.
В данном эссе автор, Юлия Маратовна, представляет свой профессиональный опыт создания «ситуации успеха» на занятиях. Педагог делится тремя авторскими находками, которые стали основой его системы работы и получили образное название «три источника вдохновения»: 1.Мотивационная находка «Эффект первой пробы» (прием «Мастер-класс за 60 секунд») — позволяет снять страх перед творчеством через мгновенный практический результат. 2. Дидактическая находка «Рефлексия в ладошке» — уникальный способ рефлексии
Вкладывая в малышей знания о здоровье через игру и творчество, мы формируем у них прочные привычки, которые станут надежной основой для их благополучного будущего.
В статье рассматривается роль культуротворческой функции в процессе освоения и присвоения культурных идей через занятие ручным ткачеством (гобеленом) в рамках краткосрочной дополнительной образовательной программы. Автор подчеркивает важность формирования у детей интереса к культурному наследию, развитию эстетического восприятия и профессиональных навыков ткачества. В рамках программы ставятся задачи воспитания уважения к ремеслам, формирование визуального и художественного вкуса, а также развити
В игровой интересной форме викторина знакомит обучающихся с одним из старейших русских городов, с его историей, архитектурными памятниками, храмами, с первыми профессиональным театром России.
В интересной игровой форме викторина знакомит обучающихся с древнейшим городом России, с его историей, с Рязанским Кремлём, с его знаменитым Успенским собором XVII века, народным творчеством, с выдающимися людьми, которым родились на Рязанщине.
В игровой интересной форме викторина знакомит обучающихся с древним русским городом - Муромом, с легендарными героями Мурома. Воспитывает чувство уважения и любви к Родине.
В игровой интересной форме викторина знакомит обучающихся с древнейшим русским городом с тысячелетней историей, с уникальным историческим и культурным наследием - жемчужина Золотого Кольца России.
Президент страны В.В. Путин объявил 2026 год - Годом Единства народов России. В игровой интересной форме викторина знакомит обучающихся с многообразием и сплочённостью народов России.
Элементы игры, что вносят нестандартные уроки - уроки-викторины в учебно-воспитательный процесс, помогают активизации умственной деятельности, творческих способностей, воспитанию инициативы и самостоятельности. Викторина знакомит обучающихся с невиданным массовым героизмом ленинградцев в годы блокады, которые оставили своим потомках на века пример силы духа, сплочённости, милосердия, подлинного героизма и патриотизма.
Программа относится к художественной направленности, составлена на основе собственного опыта работы, обеспечивает развитие художественно-эстетического вкуса, художественных способностей, творческого подхода, эмоционального восприятия и образного мышления, подготовки личности к постижению великого мира искусства, формированию стремления к воссозданию чувственного образа воспринимаемого мира.
исследовательская работа на тему- Развитие скоростно-силовых способностей у юных футболистов. Игра в футбол требует проявления скоростно-силовых способностей: прыжок в борьбе за верховой мяч; мощный удар головой; сила удара и сила опорной ноги; сила рук, когда им приходится пружинить, принимая вес тела после удара головой в падении, - вот лишь некоторые основные моменты применения силы в футболе. Кроме того, в футболе постоянно возрастает значение силового единоборства и, таким образом, атлетиче
