история сотрудничества между учебным заведением и филиалом центральной библиотечной системы города и района: плюсы сетевого взаимодействия и приглашение воспользоваться опытом распространения экологических знаний в местном сообществе
Данная статья предназначена для молодых педагогов, начинающих свой педагогический путь. В статье представлено описание моих секретных педагогических приемов из опыта работы с детьми по обучению изобразительному искусству в объединении по интересам "Юный художник". После статьи размещены фотографии из творческой жизни коллектива педагога и рисунки детей.
В данном материале представлен личный опыт работы в детском коллективе, фольклорном ансамбле «Лада» МАУДО г. Нижневартовска «ЦДТ». Педагог делится успехами детей, своего мастерства, а также эффективными формами работы с детским коллективом.
В связи с ограничениями по передвижению, сложившиеся в связи с распространением вируса в мире, нам пришлось перевести дополнительные занятия по анимации в дистанционный режим. В этой статье поэтапно рассказывается о переходе в дистанционный режим занятий.
Я, Раджабов Эргаш Аюбович, тренер-преподаватель, родился в спортивной семье в городе Душанбе, республика Таджикистан. Отец тренировал боксеров, воспитал большое количество кандидатов и мастеров спорта, среди которых и мы с братом. Сестра занималась легкой атлетикой, была спринтером, имела звание «кандидат в мастера спорта». Я, как самый младший в семье, решил продолжить дело отца. После окончания 8-ми классов, поступил в Таджикский техникум физической культуры. Закончив его с отличием, поступил в
В статье рассмотрены педагогические приемы работы с дошкольниками в центре дополнительного образования.В основе приемов лежит работа со стендом "Уголок природы".
Шахматы — это внимание, развитие логического мышления, доказано, что во время шахматной партии синхронно работают оба полушария мозга и это оптимальный режим его деятельности. Шахматы помогают творческим способностям выйти на поверхность. И в то же время шахматы это соревнование , это спорт. И чтобы не просто научиться играть, а успешно играть в турнирах, необходимо довести некоторые навыки до автоматизма. И в приобретении таких навыков очень важен такой аспект как повторение и закрепление получе
Я – педагог дополнительного образования в объединении «Робототехника. Начальное моделирование». Недавно мы в кружке стали проводить мероприятие «Техническая сказка». В данной работе я рассказываю, как я реализую слияние разных видов творчества, технического и театрального, в работе кружка, для обучающихся младшего школьного возраста. Показываю предпосылки такого театрализованного представления, и результаты воздействия на процесс обучения, как то - публичная демонстрация своей работы влияет на по
Автор: Засыпкина Татьяна Александровна, Колычева Тамара Ивановна, Денисова Наталия Николаевна
Создавая проект «Прогулка - беседа» предполагалось выбрать такую форму работы с обучающимися, которая позволила бы изучать городское пространство, в котором должно быть особое регулирование и движения транспорта, и рекламной политики, реконструкции домов и дворов; познакомить с сохранившимися уголкам старого города, изучая его особенности, историческую специфику, анализируя как развивается город, путем поиска новых форм и пространств досуга для жителей и гостей города.
Залог успешной подготовки – это правильно и умело отобрать детей для занятий секции волейбол в спортивной школе. Овладение навыков волейболом зависит во многом от уровня развития общих и специальных способностей ребенка.
При первом возникшем желании у ребенка заняться спортом, главным становятся эмоции, которые характеризуются правом сводного выбора.
Тренер – преподаватель должен решать сложные задачи при отборе детей, которые имеют психологические и социологические аспекты. С высоким уровнем п
В данной статье автор кратко описал свой большой опыт работы в качестве педагога дополнительного образования и основные особенности разработанной им программы. В работе представлены методы повышения познавательной активности детей на занятиях начальным техническим моделированием, а также личное отношение автора к своей деятельности.
Рассказ Моя педагогическая инициатива от первого лица рассказывает о педагогической деятельности педагога-организатора МАОУ СОШ 78 Гребенниковой Екатерины Юрьевны
Познание организуется не только мозгом человека (ребенком), оно задействует также и полевые структуры, которые работают не только в пределах человеческого тела, но и выходят за его пределы. Это ПЛАЗМЕННАЯ оболочка человека, его излучения электромагнитные, прежде всего, взаимодействующие с "пустотой" (в кавычках) окружающего пространства, и его волевая или ПРОГРАММНАЯ оболочка, затрагивающая работу информационно-энтропийной сферы человека. Именно ВОЛНОВАЯ ПЕДАГОГИКА, которую я создаю, способна все
Применение ТРИЗ в инженерных проектах школьников. Внеурочная деятельность «Учебный проект». Примеры индивидуальных проектов старшеклассников с использованием ТРИЗ. Творческие задания с использованием ТРИЗ.
Методическая разработка моего мероприятия «В городе дорожных наук» предназначена для работы с дошкольникам. Чтобы дети успешно усвоили правила дорожного движения, узнали для чего надо соблюдать правила дорожного движения, смогли ориентироваться в дорожных ситуациях, на практике применяли свои знания
В статье описывается первый опыт работы молодого педагога,затрагиваются вопросы педагогических технологий и их применения в практике дополнительного образования в дошкольном учреждении.
Порой, у каждого тренера возникают трудности с объяснением новой темы, особенно обучающимися первого года обучения, которые слушают тебя внимательно, но иногда ничего не понимают. И вот наступает момент объяснения и показа, где тренер - образец (эталон) для подражания, умеющий идеально выполнять и показывать любые упражнения из программы по фитнес-аэробике. Я всегда была убеждена, будучи еще учащейся, что тренер никогда не может ошибиться и допустить даже маленькую ошибку. Это же – тренер! К
Концерт ля-минор (I часть) И. Баха занимает значительное место в педагогической практике ДШИ. Несмотря на то, что концерт И. Баха является высокохудожественным, зрелым творением композитора, включение его в программы детских музыкальных школ с педагогической точки зрения вполне оправданно.
Воспитатель - это творец, которому присущи интуиция, вдохновение, находчивость, свобода мысли. Деятельность воспитателя не может осуществляться по шаблону, поскольку неотъемлемыми ее компонентами является оригинальность, неожиданность, умение действовать интуитивно и согласно обстоятельствам.
