Статья представляет собой комплексный обзор проблемного обучения как инновационной педагогической парадигмы. Исследуются исторические корни метода: от диалогов Сократа и идей Ж.-Ж. Руссо до теоретических разработок Дж. Дьюи, Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна и становления дидактической системы в трудах А.М. Матюшкина и М.И. Махмутова.
Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего и среднего звена обучения. Детям предлагается вспомнить правила употребления Герундия, a также перевести предложения с русского на английский язык в данном времени.
К работе прилагаются дополнительные грамматические и лексические задания.
Автор: Мирзакандова Людмила Витальевна, Пономарева Виктория Михайловна
Данная публикация предназначена для учителей иностранного языка как трансляция педагогического опыта по применению искусственного интеллекта в процессе обучения школьников английскому языку.
Использование творческих проектов в обучении иностранным языкам становится все более популярным в контексте современного образования. Проектные приемы отвечают всем современным тенденциям обучения.
В данной статье рассматривается польза коротких видеороликов на английском языке для эффективного изучения иностранного языка. Развивается навыка восприятия устной речи на слух, включая особенности акцентов и сленговых выражений.
В своей статье я описываю преимущества данного метода, такие как,
повышение интереса обучающихся за счёт интересного и актуального контента; обогащение словарного запаса; знакомство с интонацией носителей языка и с культурными особенностями англоязычных стран.
Целью этого пособия является предоставление инструментов и стратегий для эффективного изучения и запоминания новых слов, а также для активного применения их в устной и письменной речи. Мы рассмотрим различные подходы к расширению словарного запаса, включая использование контекста, морфологический анализ, мнемонические техники и интерактивные упражнения.
Актуальность развития критического мышления у школьников обусловлена несколькими факторами. Во-первых, возрастающий объем информации, с которым сталкиваются дети в современном мире, требует умения отбирать и анализировать данные. Во-вторых, глобализация и межкультурная коммуникация, осуществляемая в том числе и на английском языке, предполагает понимание различных точек зрения и умение аргументировать свою позицию. В-третьих, развитие критического мышления способствует формированию самостоятельно
В современном мире, где инновации и нестандартные подходы ценятся как никогда высоко, развитие креативного мышления у детей приобретает особую значимость. Начальная школа является благодатной почвой для формирования этой способности, а уроки английского языка, с их игровым и коммуникативным характером, предоставляют уникальные возможности для стимулирования творческого потенциала учеников. Данная работа посвящена исследованию методов и приемов, направленных на развитие креативного мышления у млад
В методической разработке описаны приемы, которые учитель может использовать для оценки языковых компетенций и предметных результатов по английскому языку в 8–9 классах. Автором разработаны контрольные задания по ведению монолога, написанию эссе, аудированию, мини-проекту. Представлены критерии оценки контрольных заданий для учителя и листы самооценки для обучающихся.
Применение игровой формы на уроках английского языка играет огромную роль в учебном процессе ,благодаря чему дети быстрее и качественнее усваивают материал. и такие игры помогают ориентироваться в языковом общении убирая барьер стеснения.
Учитель в третьем поколении, выбравший свой путь — английский язык вместо семейной математики, — с теплотой и самоиронией делится опытом первого года в школе. Это не список правил, а искренний рассказ о том, как пережить первую четверть, найти «свою волшебную палочку», не бояться вопросов и главное — открыться детям. Семь живых, практичных советов от того, кто сам недавно был по ту сторону кабинета.
В современных учебниках по английскому языку мы можем увидеть много тем, связанных с историей, географическими достопримечательностями и традициями англоязычных стран. Можно получить огромное количество информации об этом. Что же касается изучения родной страны, то этому отводится гораздо меньше времени.Как сделать урок английского языка не просто занятием по освоению грамматики и лексики, а живым мостом между учеником и его малой Родиной? «Птица счастья» https://ls3137.craftum.io/ -это моя со
История английского языка – это захватывающее путешествие, охватывающее тысячелетия. Мы проследим его эволюцию от суровых времен древнеанглийского языка до многообразия современных диалектов, каждый из которых несет отпечаток своей уникальной истории.
Дистанционное обучение английскому языку перестало быть экзотикой и превратилось в неотъемлемую часть образовательного ландшафта. Однако, эффективное дистанционное обучение - это не просто перенос традиционных методов в онлайн-формат. Оно требует адаптации, инноваций и использования специфических методик, учитывающих особенности виртуальной среды. В данной статье мы рассмотрим современные методики преподавания английского языка, успешно применяющиеся в рамках дистанционного обучения, а также проа
При распределении предметов для выполнения индивидуальных проектов, учебную дисциплину «Иностранный язык» выбирают не только одаренные дети, имеющие склонность к изучению данного предмета, но и те, которые просто заинтересовались отдельными темами английского языка. Как правило, мы выбираем один из видов индивидуального проекта – творческий и привносим в него элементы исследовательской деятельности. Данный проект направлен на создание определенного творческого продукта и предполагает свободный,
Тип урока: урок актуализации знаний и умений (урок повторения). Цель: повторение и закрепление изученной лексики по теме «Food» на основе поставленной проблемы популярности необычных ресторанов.
Представленная разработка предназначена для учителей английского языка начальной школы и ориентирована на проведение внеклассного мероприятия, направленного на повышение интереса обучающихся к изучаемому предмету. Мероприятие организовано в форме интерактивной игры-путешествия по тематическим станциям, каждая из которых включает задания, направленные на развитие основных компетенций в области английского языка: аудирования, говорения, чтения и письма.
Особенностью разработки является сочетание
