Мой педагогический секрет

Автор: Кацадзе Светлана Сергеевна
Данная статья рассказывает об использовании игры и игрушек на уроке английского языка. Такой приём способствует эффективному усвоению учебного материала школьниками.
Опубликовано: 29.04.2019

Техника “Droodles” как средство изучения английского языка в начальной и средней школе

Автор: Подмаренко Юлия Витальевна
Как часто учитель на своих уроках замечает ученика, увлеченно рисующего различные фигуры или рисунки в своей тетради, при этом ничего не замечающего вокруг? Техника "Droodles" поможет совместить развитие творческих способностей и логического мышления у учеников с изучением английского языка.
Опубликовано: 29.04.2019

Особенности преподавания иностранного языка в колледже

Автор: Егорова Светлана Юрьевна
Данная статья посвящена особенностям и трудностям преподавания английского языка в колледже. Особое внимание в работе уделяется развитию познавательного интереса у студентов к изучаемой дисциплине. Первостепенное значение отводится взаимосвязи английского языка с будущей профессиональной деятельностью обучающихся.
Опубликовано: 26.04.2019

Дифференциация и индивидуализация обучения

Автор: Корнеева ЕКатерина Алексеевна
Хочу поделиться опытом работы с одаренными детьми в 9 классе на основе дифференциации и индивидуализации обучения.
Опубликовано: 26.04.2019

Использование метода «Шесть шляп мышления» для укрепления здоровья обучающихся на уроках английского языка

Автор: Саламахина Наталья Николаевна
Сегодня все чаще поднимается вопрос оздоровления нации, о том, что современная школа стала «школой болезней». Система работы нашей школы направлена на сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Мы применяем различные методики здьоровьесбережения, позволяющие следовать основному девизу нахождения ребенка в школе « Не навреди!» Метод « Шесть шляп мышления » Эдварда де Боно применяется нами на уроках английского языка как обучение говорению с опорой на а
Опубликовано: 25.04.2019

Увидеть ошибку другого человека - это самый легкий способ запомнить материал. Найти проблему – значит понять цель

Автор: Абламская Юлия Васильевна
Данный рассказ посвящен моему небольшому опыту в работе с детьми на уроке английского языка. Здесь я раскрою два своих педагогических секрета.
Опубликовано: 25.04.2019

Мои первые педагогические открытия

Автор: Барабошкина Полина Алексеевна
Представленное эссе содержит 2 страницы и список литературы. В данной работе рассматриваются возможности обучения иностранному языку в средней школе. В работе представлен ряд упражнений, направленных на обучение грамматике и лексике и построенных в соответствии с интересами учащихся.
Опубликовано: 25.04.2019

Диалогичность как средство метапредметного подхода на уроках первого и второго иностранного языка

Автор: Вдовичина Анна Александровна
Сегодня, согласно ФГОС, учащиеся общеобразовательных школ среднего звена изучают два иностранных языка обязательно. В связи с этим у учеников и родителей возникает множество вопросов и могут рождаться ограничения. Мы предлагаем «провести диалог» между первым и вторым иностранными языками с помощью организации учебной ситуации. Представленная ситуация способствует развитию навыков и умений учащегося в рамках метапредметного подхода, при этом не предполагая отказа от предметной формы и методических
Опубликовано: 24.04.2019

Rap English

Автор: Субботин Алексей Андреевич
В работе рассказывается об использовании нового приёма в обучении английскому языку в начальной школе. За основу берется программа для создания музыки и составления коротких песен с повторениями в стиле хип-хоп.
Опубликовано: 24.04.2019

Урок английского языка в 10 классе по теме «Молодёжные субкультуры»

Автор: Попова Галина Владимировна
Данный урок с элементами формирующего оценивания можно провести при завершении темы «Молодёжные субкультуры». Учащиеся делятся на группы, им даётся домашнее задание:подготовить материал с презентацией о молодёжных организациях Великобритании. Ученики получают задания, выполняют их , оценивают себя согласно баллам оценочного листа. Затем учитель оценивает и выставляется общая оценка. Учащиеся учатся оценивать себя, у них пропадает чувство плохой оценки, чувство неуспешности.
Опубликовано: 24.04.2019

Мои педагогические секреты

Автор: Белова Ирина Николаевна
В этой работе я поделюсь с читателями некоторыми своими идеями и размышлениями относительно того, как сделать процесс обучения иностранному языку в школе более продуктивным.
Опубликовано: 23.04.2019

Моя педагогическая находка!

Автор: Горькова Карина Сергеевна
Данная работа включает в себя небольшой рассказ-эссе о своей педагогической находке.
Опубликовано: 23.04.2019

КВН «Весёлая английская школа»

Автор: Царябина Ирина Геннадьевна
КВН «Весёлая английская школа» должен содействовать осуществлению четырёх основных целей: • воспитательной – повышение интереса учащихся к английскому языку, формирование уважения и интереса к культуре страны изучаемого языка и народу , её носителю; • развивающей – развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей, эмоциональной готовности к коммуникации, развитие творческих, художественных, эмоциональных способностей, эстетическое наслаждение для учащихся, создание возможностей
Опубликовано: 23.04.2019

Использование базового электронного учебника по английскому языку для закрепления грамматики

Автор: Рахимзянова Айна Ильдаровна
Что, если подготовить базовый электронный справочник по основным темам английского языка, будет ли он упрощать усвоение школьного материала.
Опубликовано: 23.04.2019

Мой педагогический секрет

Автор: Катцадзе Светлана Сергеевна
Данная статья рассказывает об использовании игры и игрушек на уроке английского языка. Такой приём способствует эффективному усвоению учебного материала школьниками.
Опубликовано: 22.04.2019

Способы запоминания при изучении английского языка

Автор: Руденко Диана Вагифовна
Разные способы запоминания позволяют максимально индивидуализировать и активизировать процесс формирования и развития умений и навыков всех видов речевой деятельности, а также процесс накопления в памяти учащихся единиц языка и речи.
Опубликовано: 22.04.2019

Обобщение изученного лексического материала в урочной и внеурочной деятельности

Автор: Минсафина Татьяна Ивановна
Данная работа содержит краткое описание внеклассного мероприятия по английскому языку , идею для заключительного урока английского языка в конце учебного года в классах старшей школы и прием формирования звуко-буквенных соответствий у учащихся средней и старшей школы.
Опубликовано: 22.04.2019

Вопрос вопросу-рознь, не так ли?

Автор: Филиппова Алина Александровна
В данном эссе рассмотрен вариант объяснения темы по английскому языку "Разделительные вопросы". Показано, что с помощью алгоритма можно легко и интересно объяснить данную грамматическую тему.
Опубликовано: 19.04.2019

Методика воспитания культуры здоровья детей младшего школьного возраста на уроке английского языка

Автор: Рассветалова Элина Ризавна
Внедрение в практику ведения уроков технологий сохранения здоровья и воспитания культуры здоровья может значительно повысить эффективность достижения педагогических целей данного урока и вместе с тем способствовать сохранению, укреплению здоровья детей и формированию их собственной культуры здоровья.
Опубликовано: 19.04.2019

Дриллинг как способ изучения грамматических структур в английском языке

Автор: Кузнецова Елена Игоревна
Дриллинг основан на теории бихейворизма, полагающей, что обучение говорению на иностранном языке аналогично формированию других навыков.
Опубликовано: 17.04.2019