Реализация системно-деятельностного подхода на уроках иностранного языка в профильном классе (на примере работы в гуманитарном профиле)

Автор: Сергиевская Христина Андреевна
Статья посвящена проблеме реализации системно-деятельностного подхода на уроках иностранного языка в профильном классе.
Опубликовано: 12.03.2019

Мои педагогические находки

Автор: Уханова Светлана Анатольевна
Современное информационное общество требует полного развития личности ребенка. Выпускник школы должен обладать не только знаниями, составляющими целостную картину мира, умениями и навыками осуществлять разные виды деятельности, но и обладать опытом творческой деятельности, уметь пользоваться новыми информационными технологиями, быть готовым к общению как внутри страны, так и на международном уровне. Работа современного учителя – это бесконечный поиск ответов на вопросы: «чему учить?», «как у
Опубликовано: 11.03.2019

«Широко закрытые» глазки

Автор: Сапунова Ирина Ивановна
В этом коротком рассказе о моей педагогической " прозорливости" ( в обывательском сознании) я хотела передать важность моментов, которые не сразу кажутся нам достойными внимания и акцентирования. Только по прошествии времени вспоминается теплота и непредсказуемость, казалось бы, незначительных и забытых эпизодах долгой педагогической деятельности, которые и становятся " вишенками на торте". Сколько таких "вишенок"? Важно не забыть.
Опубликовано: 05.03.2019

Педагогические секреты на уроках английского языка

Автор: Гончаров Сергей Александрович
Мой педагогический секрет это доброжелательная атмосфера и индивидуальное отношение к каждому из учащихся, с которыми мы учимся, используя игровую, соревновательную формы, в процессе активной индивидуальной, групповой и коллективной работы в классе.
Опубликовано: 04.03.2019

12 видовременных форм глагола в английском языке

Автор: Флигина Наталия Викторовна
В данной статье рассматривается проблема восприятия учениками грамматики, а точнее, восприятие и усвоение 12 времен в английском языке. Значительное внимание уделяется рассмотрению и анализу времен в русском и английском языках, схем построения утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений и указателям времени, которые служат помощником в построении предложений. Предпринята попытка разъяснения всей сути 12 видовременных форм глагола в английском языке. Рассмотрены все правила исполь
Опубликовано: 01.03.2019

Мои педагогические находки

Автор: Дмитриева Евгения Игоревна
Я, как учитель английского языка, понимаю, что это только начало так как развитие технического прогресса не остановить. Происходят большие изменения в изучении иностранных языков. Фактически, цифровая революция в обучении теперь угрожает подорвать класс полностью как место учебы.
Опубликовано: 28.02.2019

Моё педагогическое открытие

Автор: Гроздова Любовь Александровна
Статья об одном из методов изучения иностранного языка на уроке.
Опубликовано: 28.02.2019

Конспект урока по теме «The mirror of news and events. Press in Great Britain»

Автор: Назаренко Елена Анатольевна
Данный урок разработан с целью совершенствования навыков употребления в речи лексических и фразеологических единиц по теме «СМИ». Знакомства с отношением к СМИ британцев. Выражения своего отношения к СМИ.Расширения представления учащихся о средствах массовой информации в родной стране и странах изучаемого языка; воспитание чувства сопричастности к мировой культуре.
Опубликовано: 27.02.2019

Копейка рубль бережет

Автор: Гайнутдинова Алия Загировна
Современные школьники являются активными участниками торгово-финансовых взаимоотношений, это требует от них определенного уровня финансовой грамотности. Школьник должен иметь представление о вопросах денежных валют, операций с ними, о накоплении и ведении семейного бюджета. С нашей точки зрения, изучение пословиц о финансах, об отношении к ним, есть одно из направлений в обучении финансовой грамотности учащихся. Пословицы содержат обобщающий поучительный смысл, являясь советом по управлению фина
Опубликовано: 26.02.2019

Распорядок дня

Автор: Залалова Фарида Физировна
На данном уроке были выполнены разнообразные формы работы, использовались словесные методы, наглядные методы, практические методы, поисковый метод. Велась работа по формированию регулятивных УУД. Ученики на протяжении всего урока осуществляли самоконтроль и самооценку свой учебной деятельности. Дети участвовали в обсуждении, работали с определениями. Также на протяжении всего урока дети работали в парах и группах, создание речевых ситуаций.Дети понимали что и для чего мы делаем на у
Опубликовано: 24.02.2019

Использование рефлексивного компонента на уроках английского языка

Автор: Каравашкина Елена Юрьевна, Мокеева Вера Ивановна
В статье рассматривается рефлексия учебного материала (прием синквейн, прием выбор афоризма).
Опубликовано: 20.02.2019

Использование принципа наглядности на уроках английского языка

Автор: Гребеник Виктория Александровна
В статье исследуется значимость принципа наглядности в процессе обучения детей иностранному языку.
Опубликовано: 19.02.2019

Элементы нейро-лингвистического программирования при обучении иностранным языкам: языковой рефрейминг

Автор: Ивашкина Елена Владимировна, Шаталова Екатерина Владимировна
В работе представлена одна из технологий работы с языковым материалом, основанных на принципах нейро-лингвистического программирования (НЛП), а именно, языковой рефрейминг. Рефрейминг помогает рассматривать вещи и ситуации под разными, порой неожиданными, углами.В техниках НЛП рефрейминг используют для налаживания эффективного общения с другим человеком, поскольку только посмотрев на ситуацию «глазами другого человека», можно понять его карту реальности.В работе представлены примеры, как технолог
Опубликовано: 18.02.2019

Путешествие на остров сокровищ

Автор: Сажина Наталия Алексеевна, Лукоянова Ольга Александровна
Методическая разработка интегрированного внеклассного мероприятия для 3-4 классов.
Опубликовано: 17.02.2019

Использование словарных диктантов для промежуточного контроля уровня овладения новыми лексическими единицами

Автор: Бабаева Анна Владимировна
Варианты проведения словарных диктантов на уроках английского языка, как способ проверки уровня овладения новой лексики учащимися.
Опубликовано: 16.02.2019

Урок английского языка. Ещё раз о тестировании.

Автор: Горячева Надежда Геннадьевна
Какой предложить тест, чтобы создать ситуацию успеха у детей разного уровня обученности? Как повторить сто прилагательных? Вам предлагается три варианта несложных тестов, которые легко трансформировать для Вашей программы или УМК. Тесты легко и быстро проверяются учителем.
Опубликовано: 15.02.2019

Метод полного физического реагирования на уроках английского языка в первом классе, или Как мы с первоклашками учили английский «на пальцах»

Автор: Овцына Лариса Юрьевна
Использование жестов и движений в обучении английскому языку учеников первого класса.
Опубликовано: 15.02.2019

Мастер - класс по теме «Методические приемы работы с лексическим материалом на уроках английского языка»

Автор: Колова Мария Николаевна
Мастер - класс по теме Методические приемы работы с лексическим материалом на уроках английского языка.
Опубликовано: 14.02.2019

Разработка урока английского языка в 7 классе по теме: «Я люблю свою школу»

Автор: Валеева Эльвира Ризвановна
Урок разработан по учебнику Кузовлева для 7 класса по теме «Я люблю свою школу».
Опубликовано: 13.02.2019

Moscow is the heart of Russia

Автор: Пасихин Дмитрий Александрович
Книга: Учебник английского языка «New millennium English 8» для общеобразовательных учреждений Н.Н. Деревянко Тема: «Moscow is the heart of Russia» Тип урока: Урок отработки умений Цель урока: Развитие коммуникативной компетенции по теме «Moscow is the heart of Russia» Задачи урока: Образовательные: 1. Развивать коммуникативные умения обучающихся; 2. Провести практику в речевой деятельности, монологической, диалогической речи обучающихся, аудировании; 3. Совершенствовать навыки употребле
Опубликовано: 13.02.2019