Метод ассоциации и визуализации — это мощный и креативный инструмент в изучении английского языка, который превращает запоминание новых слов и выражений в увлекательный и творческий процесс. Использование ярких и необычных образов, таких как слон, пьющий фанту, помогает ученикам лучше усваивать материал, развивать воображение и нестандартное мышление. Такой подход не только облегчает запоминание, но и повышает мотивацию к обучению, делая уроки живыми и запоминающимися. Внедрение ассоциаций и визу
Статья посвящена раскрытию функций и задач аутентичных материалов при обучении иностранному языку. Предметом исследования данной работы является использование аутентичных материалов в обучении иностранным языкам и их влияние на образовательный процесс. Актуальность исследования заключается в том, что в современных реалиях глобализации, английский язык стал важным инструментом международного общения и развитие коммуникативной компетенции играет главную роль в изучении иностранного языка. Использов
В наше время учителям иногда очень трудно заинтересовать школьников на уроке. Это факт! Но есть такие приемы, которые тесно связаны с физиологическими процессами нашего мозга и именно такие "ключики" позволяют детям поднять глаза на учителя и проявить интерес к учебному материалу. В данной статье предложены пути формирования мотивации к изучению иностранного языка на каждом этапе урока.
Аннотация к методической разработке урока английского языка на тему «Путешествие по России и зарубежным странам»
Урок развития знаний, умений и навыков по теме «Путешествия по России и зарубежным странам».
Цели занятия:
Образовательные: активизировать и закреплять усвоение активного и пассивного словарного запаса обучающихся, развивать навыки диалогической речи по теме.
Развивающие: развивать учебно-организационные умения и навыки в виде взаимоконтроля, самостоятельной и коллективной работы
Класс: 7
Тема урока: «Соединенное Королевство. Символы Англии».
Цель урока: обеспечение наличия умений монологической речи по теме «Соединенное Королевство. Символы Англии» с использованием предлогов времени
Задачи:
- совершенствование лексических навыков по теме «Символы Англии»
- отработка навыков употребления предлогов since, for в предложениях;
- совершенствование навыков читательской грамотности на тему «Символы Англии»
- развитие навыков аудирования на тему «Символы Англии»
Тип ур
В данной статье мой были представлены некоторые приемы, методы и технологии, позволяющие не только вовлечь детей в учебный процесс и достигнуть высоких результатов в обучении, но и сформировать доверительные и теплые отношения с учащимися, что обеспечивает психологический комфорт на уроке, позволяя усваивать информацию на более высоком уровне.
В статье даются принципы домашнего задания как способа повышения эффективности обучения школьников. Приводятся примеры домашнего задания по английскому языку..
Спайдерграмма ( паутинная диаграмма) является эффективным способом систематизации, визуализации и запоминания новых лексических единиц. Статья может быть интересна и полезна всем изучающим английский язык.
В статье рассматриваются особенности преподавания английского языка в школе с акцентом на развитие метапредметных и коммуникативных УУД. Анализируются возможности УМК «Spotlight» в формировании данных навыков. Приводятся примеры упражнений и заданий, направленных на развитие метапредметных и коммуникативных компетенций обучающихся. Обсуждаются педагогические приемы, способствующие активному вовлечению учащихся в образовательный процесс и повышению их мотивации к изучению иностранного языка, в том
Внеурочная деятельность по английскому языку имеет очень большое значение. Она направлена на развитие иноязычной коммуникативной компетенции и личностное развитие обучающихся...Выбор темы внеурочного мероприятия для того или иного уровня обучения определяется объемом языкового материала, с одной стороны и уровнем общеобразовательной подготовки, с другой стороны. Необходимо максимально использовать знания и умения обучающихся, приобретенные ими в процессе обучения. Цель внеурочной деят
В статье рассматривается методика применения настольных игр в обучении иностранному языку, направленная на повышение мотивации и снятие языкового барьера. Игровой формат снижает тревожность, облегчает усвоение грамматических структур и способствует естественному развитию разговорных навыков. Автор предлагает практические примеры игр, их адаптацию к учебному процессу и анализ эффективности такого подхода
Перемены в жизни постоянно были, есть и будут. Жизнь меняется, иногда даже стремительно. Мы, педагоги, как никто другие, замечаем их первыми, например, в настроении учеников, их интересах и особенностях. Нам необходимо не просто реагировать, но и воспринимать их с позитивной точки зрения в любых обстоятельствах, что очень важно для формирования правильного и положительного жизненного опыта у учеников.
Цель урока : активизировать коммуникативные навыки учащихся по темам : одежда, погода, времена года, цвета.
Задачи:
1. Обучающие:
o Повторить чтение звука [k] (буквы с, k, буквосочетание ck)
o Повторить глагол to be , личные местоимения
o Закрепить использование в речи лексических единиц по темам: одежда, погода, времена года, цвета.
2. Развивающие:
o развивать любознательность и стремление расширять кругозор;
o развивать мотивацию к самореализации в познавательной и учебной деятельн
В своем эссе я описываю опыт работы, который дает результаты. Дети с удовольствием идут на урок английского языка. Своей находкой считаю применение коротких фраз (скороговорок, поговорок, рифмовок, лимериков) для проведения речевой разминки в начале урока.
Мировые тренды дошли и до школы. Трудно представить современный урок без использования компьютера или интерактивной доски. Но сейчас, когда есть всё, дети лучше и больше воспринимают информации через мировые тренды.
В статье предлагается несколько способов как можно совместить отдых с повторением изученного материала и тем самым разнообразить урок английского языка. С помощью некоторых способов можно найти пробел в усвоении материала и восполнить его, а также закрепить материал.
