В данной работе рассматриваются проблемы восприятия учениками правил произношения слов в английском языке. Значительное внимание уделяется 2-м основным типам слогов - 1 и 2. На каждый тип слога, с использованием всех гласных букв, приведены примеры. Автор стремится донести до читателя не только о правилах произношения, но и выдвигает идею упрощения фонетического произношения, что пробуждает не малый интерес учеников, так как в данной идее заложен метод игры. Этот метод является довольно практичны
Взаимоотношения учителя с учениками должны строиться на позитивной основе. Как расположить к себе детей, как их мотивировать на учёбу и на интересную школьную жизнь? В чём секрет ситуаций успеха? Выводы основаны на личном опыте работы в школе.
Небольшое эссе об опыте работы на уроках английского языка в начальной школе с использованием игровых технологий (куклы, игрушки, "путешествия" с рифмовками, элементы драматизации и т.д.)
В современном мире знание иностранного языка – это средство общения, сотрудничества, познания и самообразования.
Я уверена, каждый учитель хочет увлечь ребёнка своим предметом. Как же заинтересовать учащихся иностранным языком - этим непростым, но таким важным предметом?
В работе раскрываются секреты организации исследовательской деятельности учащихся на уроке изучения грамматических явлений. В результате учебного исследования дети сами выводят грамматическое правило и применяют его в различных практических ситуациях. Автор подробно описывает этапы урока-детского исследования и советует как их организовать наиболее эффективно.
Современная система образования и ее постоянные изменения требуют от преподавателей большой гибкости и умения использовать в своей работе новый инструментарий. Так же быстро, как в последнее время изменяется мир, меняются и формы работы в классе. Рассматривая основные положения образовательных стандартов, мы прочтем, что наряду с результатами учебного процесса урок должен обеспечивать социализацию, развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер обучаемых, освоение правил речевого поведения
Автор: Калашникова Александра Николаевна, Волченская Евгения Евгеньевна
Внеклассное мероприятие «С памятью в сердце» направлено на реализацию принципов системно–деятельностного подхода в обучении английскому языку в 5 классе. Данное мероприятие направлено на повышение ценности патриотического воспитания школьников и развитие исторической грамотности и кругозора у подрастающего поколения. Сценарий может быть использован как внеклассное мероприятие по воспитательной работе в направлении «Патриотическое воспитание», как урок или интегрированное занятие (История+Английск
Цель урока: совершенствование умений в говорении, чтении с извлечением необходимой информации; совершенствование умений в аудировании с полным пониманием.
Планируемые результаты:
личностные:
- привить интерес к странам изучаемого языка;
- развить навыки сотрудничества в общении со сверстниками в процессе образовательной деятельности;
- развивать логическое мышление, критического мышления;
предметные:
- уметь рассказывать о человеке (известной личности), извлечь из текста необходимую инфо
Данная статья предлагает алгоритм обучения написанию письменного высказывания на английском языке (задание 40 ЕГЭ по английскому языку). Данное задание является заданием высокого уровня сложности, вызывающим у выпускников наибольшие затруднения. Алгоритм поможет выработать у учителя или ученика определенную систему подготовки к данному виду заданий.
В работе рассказывается об использовании краеведческого материала на уроках английского языка в рамках интерактивного элективного курса «Добро пожаловать в Кемерово» / "Wellcome to Kemerovo" на примере исследования истории существования на территории города Автономной индустриальной колонии «Кузбасс» в 20-х годах XX века.
Использование метода Э.де Боно "Шесть шляп мышления", который помогает структурировать групповую дискуссию и индивидуальную умственную деятельность обучающихся с использованием шести разноцветных шляп. Этот метод отвечает требованиям ФГОС второго поколения, согласно которому ученик-активный участник образовательного процесса.
Чтение – это самостоятельный вид речевой деятельности и является неотъемлемой частью урока английского языка. В статье рассматриваются несколько видов работ с текстом в группах на текстовом этапе работы.
В статье рассматривается использование приёма "шестиугольного" обучения как ресурса для активизации и развития познавательной и творческой активности учащихся. Автор представляет собственный опыт работы по применению данного приёма в процессе обучения английскому языку на основе конкретных примеров организации деятельности обучающихся в рамках занятий.
У каждого из нас как учителя, есть такие педагогические находки, заставляющие ученика действовать и добиваться поставленной цели.
«Черный ящик в студию!» - одна из самых известных фраз Леонида Аркадьевича Якубовича, ведущего по пятницам в вечернее время капитал - шоу «Поле чудес». У нас в классе тоже есть такой ящик с секретом. Правда, ящик розового цвета.
В качестве секрета может быть любой предмет, записанное слово или предложение, картинка, фотография, которые, в свою очередь, так или
Обмен педагогическим опытом - необходимая составляющая успешного образовательного процесса. В данной работе я хочу поделиться с коллегами двумя обучающими играми, которые придумала сама. Надеюсь, что мои наработки окажутся интересны и полезны читателям нашего портала.
