Уголок культуры: Климат Аляски (в сравнении с климатом Сахалина)
Автор: Балчирбай Лера Васильевна
Технологическая карта урока английского языка по теме «Culture Corner: The Alaskan Climate» разработана для урока типа закрепления знаний и умений с элементами проектной деятельности. Урок направлен на повторение и активизацию лексики по темам «Погода» и «Одежда по сезонам», а также на формирование умения применять изученный материал для описания климата и составления рекомендаций туристам.
Опубликовано: 28.10.2026
Разработка урока английского языка для 6 класса «Фуд-арт фестивали»
Автор: Зубкова Анна Борисовна
Цель урока: формировать навыки говорения по теме «Еда. Фуд-арт фестивали» Формы организации деятельности на уроке: фронтальная, индивидуальная, работа в парах Методы обучения: частично-поисковый, коммуникативный Оборудование (дидактические материалы): картинки по теме, раздаточный материал (таблица для работы с текстом и электронное письмо), презентация, видео «Фестиваль лимонов»
Опубликовано: 28.10.2026
The weather in different countries
Автор: Бережинская Наталья Александровна
Данный материал представляет собой технологическую карту урока английского языка по теме «The Weather in Different Countries» (Погода в разных странах) для учащихся 5 класса (УМК «Spotlight 5», Module 7). Урок открытия новых знаний содержит полный комплект методических материалов: деятельность учителя и учащихся, формируемые УУД на каждом этапе, сводную таблицу УУД, описание заданий (чтение, аудирование, диалогическая речь) и систему самооценки учащихся.
Опубликовано: 27.10.2026
Применение цифровых инструментов и ИИ в учебном процессе: методический опыт учителя английского языка
Автор: Левина Оксана Данисовна
Статья раскрывает прикладные решения по использованию цифровых инструментов и ИИ в преподавании английского языка: от готовых сценариев заданий до правил формулирования промптов и критериев отбора контента. Описаны рабочие приёмы для формирования языковых навыков (лексика, грамматика, аудирование, говорение) с опорой на современные сервисы. Особое внимание уделено балансу инноваций и традиционных методик, вопросам цифровой безопасности и развитию критического мышления учащихся. Предложенные подхо
Опубликовано: 27.10.2026
Растопить лёд
Автор: Тюрина Елена Сергеевна
На данном уроке в самом начале учебного года ученики узнают, с чего нужно начинать общение, новую лексику, будут читать, слушать и переводить текст.
Опубликовано: 27.10.2026
Урок «Умные животные»
Автор: Данилова Елена Дмитриевна
Представляю технологическую карту урока в 3 классе по английскому языку
Опубликовано: 27.10.2026
План Урока: «Презент Перфект»
Автор: Абдулманафова Гурият Шихвердиевна
Представлен подробный план-конспект урока английского языка для 7 класса по теме «Present Perfect», направленный на формирование грамматических навыков использования настоящего совершенного времени. Методическая разработка включает комплекс упражнений по изучению утвердительных и вопросительных предложений в Present Perfect, интегрирует современные педагогические технологии (ICT, метод Guided Discovery) и разнообразные формы работы. Особое внимание уделяется развитию речевых навыков через работу
Опубликовано: 27.10.2026
„Это не шляпа!“: театрализованный монолог-воспоминание по мотивам повести Антуана де Сент-Экзюпери „Маленький принц“
Автор: Бережинская Наталья Александровна
Статья посвящена опыту подготовки театрального номера — монолога по мотивам «Маленького принца» А. де Сент-Экзюпери (уровень Pre-Intermediate). Раскрываются этапы работы: от выбора текста и первого чтения до сценического воплощения, где ребёнок поёт песню, рисует шляпу за мольбертом и во время монолога дорисовывает слона в удаве. Такой монолог-воспоминание развивает эмпатию, эмоциональный интеллект и способность отстаивать собственный взгляд.
Опубликовано: 27.10.2026
От целей — к результатам: эффективные практики формирования языковой компетенции и личностного роста учащихся в рамках деятельностного подхода
Автор: Лисина Лилия Александровна
В статье рассматривается проблема повышения мотивации школьников к изучению иностранного языка и преодоления языкового барьера в рамках деятельностного подхода. Автор предлагает целостную систему практик, направленную не только на формирование коммуникативной компетенции, но и на воспитание учащихся на основе отечественной культуры и духовно-нравственных ценностей.
Опубликовано: 26.10.2026
Идеи, которые можно реализовать при обучении аудированию: опора на психолингвистику и частотные данные
Автор: Каракешишян Анастасия Александровна
В статье обосновывается необходимость системного подхода к обучению аудированию в рамках преподавания иностранных языков — вместо традиционной практики проверки понимания предлагается целенаправленно формировать у учащихся навыки «умения слушать». Автор опирается на данные психолингвистики, психофизиологии и корпусной лингвистики: раскрывает механизмы восприятия речи (в том числе модели восходящей и нисходящей обработки информации), описывает трёхуровневую структуру восприятия по В. Б. Касевичу (
Опубликовано: 26.10.2026
Технологическая карта урок 7 класс «Гаджеты и здоровье»
Автор: Степанова Лейсан Рафиковна
Представлена технологическая карта урока английского языка направлена на актуализацию лексического материала и развитие коммуникативных компетенций учащихся. Методическая разработка включает комплекс заданий по формированию навыков монологической речи, чтения и аудирования. Особое внимание уделяется работе с текстом, развитию навыков самоконтроля и рефлексии, а также формированию представлений о влиянии современных технологий на здоровье человека.
Опубликовано: 26.10.2026
Проектная деятельность как средство формирования метапредметных результатов на уроках английского языка в 6 классе
Автор: Шатрова Раиса Викторовна
В статье рассматривается роль проектной деятельности в процессе формирования метапредметных результатов у обучающихся 6 класса на уроках английского языка. Автор акцентирует внимание на том, что метод проектов позволяет не только закрепить языковые навыки, но и развить универсальные учебные действия (УУД), предусмотренные ФГОС. Приводятся примеры организации проектной работы на основе материалов учебной программы 6 класса и анализ научных подходов к данной проблеме.
Опубликовано: 26.10.2026
Деятельностный подход на уроках английского языка в 5 классе: авторские приёмы работы по УМК «Spotlight»»
Автор: Нечепуренко Ольга Васильевна
Авторские приёмы, описанные в статье, ориентированы именно на практику: они легко встраиваются в обычный урок и дают детям реальный опыт использования языка.
Опубликовано: 25.10.2026
Технологическая карта урока по английскому языку для 6 класса. Развитие лексико-грамматических умений: «Путешествуем вместе»
Автор: Акимова Марина Андреевна, Сирченко Юлия Николаевна
Данный урок разработан для обучающихся 6 классов. Технологическая карта подробно описывает этапы урока, где применяются различные современные интерактивные технологии и приемы, позволяющие повысить мотивацию у детей к использованию изученного материала по теме "Путешествуем вместе".
Опубликовано: 25.10.2026
Искусственный интеллект как инструмент дифференциации речевых заданий на уроках английского языка
Автор: Петухова Дарина Уктамовна
В статье представлен практический способ использования генеративного искусственного интеллекта для подготовки разноуровневых речевых заданий на уроках английского языка в 6-м классе.
Опубликовано: 25.10.2026
План урока для 5 класса по теме: ''Shopping|''
Автор: Степанова Александра Алексеевна
Урок направлен на развитие лексико-грамматических навыков говорения по теме «Еда и напитки» и построен как практическое занятие с элементами двигательной активности и игровых заданий. Цель урока — к концу занятия учащиеся смогут уверенно высказываться на тему еды и напитков
Опубликовано: 25.10.2026
План урока по теме Еда (Food) в рамках предметно-языкового интегрированного подхода CLIL
Автор: Гавариева Айгуль Наиловна, Терентьева Полина Владимировна, Титова Ирина Николаевна, Шарафутдинова Эльвира Рафисовна
Mатериал представляет собой план урока по теме «Еда» (Food), разработанный в рамках предметно-языкового интегрированного подхода CLIL. Авторы - Гавариева А.Н., Терентьева П.В., Титова И.Н., Шарафутдинова Э.Р. Цель урока - создание условий для формирования предметно-языковых компетенций через изучение темы «Food Groups and a Healthy Diet», развитие умений классифицировать продукты питания и объяснять их пользу для организма на английском языке.
Опубликовано: 25.10.2026
Внеклассное игровое мероприятие по английскому языку для 4-х классов «Веселая зима»
Автор: Балашова Елена Александровна
Данная разработка - это веселое игровое мероприятие на тему "Зима", в каждом задании прослеживается снежная тема. Для этого мероприятия группу детей необходимо поделить на команды, после чего происходит выполнение заданий на английском языке. Уровень заданий соответствует уровню английского языка в 4 классе общеобразовательной школы.
Опубликовано: 25.10.2026
Технологическая карта урока «Моё любимое время года» (5 класс)
Автор: Елисеева Анастасия Андреевна
Представленная технологическая карта описывает урок английского языка в 5 классе, направленный на формирование навыков устной и письменной речи по теме «Времена года и погода». Урок спроектирован в рамках системно-деятельностного подхода, где центральной идеей становится создание обучающимися собственной картинной галереи.
Опубликовано: 23.10.2026
«Поймай ошибку», урок-расследование по английскому языку с применением инструментов Искусственного Интеллекта (на материале УМК «Spotlight» «Английский язык в фокусе», 8 класс)
Автор: Мурсеева Лариса Петровна
В статье представлена разработка нестандартного урока английского языка в формате " Расследование " с использованием инструментов Искусственного Интеллекта . Урок создан на материале УМК " Spotlight" Английский в фокусе для 8 класса . Учащиеся выступают в роли " лингвистических детективов " : выявляют ошибки в текстах , якобы сгенерированных ИИ. анализируют их природу и предлагают исправленные версии . Формат обеспечивает высокую учебную мотивацию , развитие критического мышления , охват всех асп
Опубликовано: 22.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера