Дистанционное обучение в 2019-2020 учебном году в 1 классе осуществлялось при помощи Карт урока, составленных учителем. В данном документе примеры таких уроков (русский язык, математика, изо)
Автор: Киреева Лариса Александровна, Филиппова Наталья Валерьевна, Ротанова Елена Александровна
Данная методическая разработка урока математики во 2 классе составлена с применением дистанционных образовательных технологий. Связь с обучающимися осуществляется посредством конференц-платформы ZOOM, в режиме on-line; тренировочное задание и как один из вариантов домашнего задания выполняется на платформе РЭШ, учебник «Моро, Бантова, Бельтюкова: Математика. 2 класс. Учебник. 1-я часть».
Предметные цели:
Формировать у обучающихся навыки правописания слов с разделительным мягким знаком.
Планируемые результаты:
Правильное написание слов с разделительным мягким знаком.
Уметь различать в словах разделительный мягкий знак и мягкий знак – показатель мягкости.
Уметь объяснять написание разделительного мягкого знака в словах, предложениях.
Уметь составлять предложения из слов.
Болота принадлежат к числу важнейших составляющих природной среды. Они, как и леса, служат «легкими планеты». Болотистые территории являются пристанищем для многих животных. Через информацию на данном уроке, учащиеся знакомятся с происхождением болот, растениями и животными, а так же значением.
Ссылка на видеофайл находится в конце документа, а также продублирована ниже
https://yadi.sk/i/FeNXkf3wULb5Wg
Урок литературного чтения по теме: "юмористический рассказ Н.Н. Носова «Живая шляпа»", проводится во втором классе, разработан в соответствии с требованиями образовательного стандарта. Является 13 уроком в разделе "Писатели детям". В ходе урока предусмотрены разные виды работ с текстом.
На этапе предварительной "дотекстовой" работы, выполняют артикуляционные упражнения, проговаривание чистоговорок, скороговорок; работают с приемом «предсказание» - предполагая, о чем будет данный рассказ; просма
На основе повторения ранее изученного материала продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «методом тычка». Закреплять умение смешивать краски механическим путём. Создание условий для экспериментальной деятельности обучающихся. Создать условия для развития внимания, воображения. Развивать мелкую моторику рук. Содействовать индивидуализации, самовыражению, самореализации. Воспитывать аккуратность, терпение, эстетический вкус.
Бумажный тренажёр «Все дело в «тройке!» предназначен для закрепления и проверки знания табличного умножения и деления с числом 3 и на число 3 обучающимися второго класса средней школы. Состоит из бумажных карточек и игрового поля. Тренажёр используется в условиях дистанционного обучения.
Проект занятия, реализуемого с применением электронного обучения, ДОТ на основе использования цифровых ресурсов открытых образовательных платформ в условиях реализации ФГОС ООО
Цель программы:
сформировать у младших школьников основы рационального питания, представление о необходимости заботы о своём здоровье. Программа способствует воспитанию у детей культуры здоровья, осознанию ими здоровья как главной человеческой ценности.
Задачи.
Образовательные задачи:
развитие представления детей о здоровье как одной из важнейших человеческих ценностей,
формирование готовности заботиться и укреплять здоровье;
расширение знаний детей о правилах питания, направленных на сох
Актуальность проекта:Сегодняшнее информационное общество запрашивает человека, способного учиться и готового к самостоятельным действиям и принятию решений. Чтобы подготовить ученика к жизни в современном мире, необходимо сформировать УУД. Этого требует и модернизация образования, и ФГОС начального общего образования. В программе национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» говорится: «Модернизация и инновационное развитие – единственный путь, который позволит России стать конкур
Цель: развивать умение распознавать в слове мягкие согласные звуки и правильно обозначать их с помощью мягкого знака.
Задачи:
- систематизировать знания о твердых и мягких согласных звуках и способах обозначения мягкости согласных на письме;
- развивать умение обозначать мягкость согласных на письме при помощи мягкого знака;
- обогащать словарный запас детей, учить правильно употреблять слова в речи;
- развивать орфографическую зоркость, внимание, память, наблюдательность, любознательность,
Аннотация
Автор: Ермолаева Людмила Анатольевна
Образовательное учреждение: МБОУ СОШ №3 имени В. А. Ермолаева села Шедок
Должность: учитель начальных классов
Название работы: дистанционный урок математики «Виды треугольников» + презентация
Образовательная система: Школа России»
Предмет: Математика.
Класс: 3 класс.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Тема: «Виды треугольников».
Используемые технологии: технология проблемно-диалогического обучения,
ИКТ технология, технология оценива
Автор: Смолькова Елена Юрьевна, Иванова Наталья Валерьевна
Данный урок является одним из интегрированных уроков нашего педагогического проекта «Интегрированные уроки как средство достижения метапредметных результатов обучающимися 1 – 4 классов».
Урок открытия новых знаний по русскому языку в 1 классе. . Проводится на платформе "Учи.ру", где есть возможность демонстрации экрана и доски. Ученики могут работать маркером доске.
Младшему школьнику порой сложно выполнить анализ прочитанного произведения. Для своих учеников я составила памятку .В основе ее заложен алгоритм работы над произведением. Памятка помогает анализировать произведение, называть основные моменты, ориентироваться среди героев и событий. В конце используем игровой прием «мешочек со смыслом», который помогает определить замысел автора, его идею. Можно организовать работу по данной памятке устно и письменно.
Предмет – математика
Класс –3
УМК - «Школа России»
Тема: «Решение задач на движение»
Цель:
1. Формировать умение решать задачи на движение.
2. Вырабатывать и совершенствовать прочные вычислительные навыки.
3. Развивать внимание и оперативную память.
Состав слова. Приставка и предлог
3 класс
Цель: развивать умения различать предлоги и приставки, правильно употреблять их в речи и писать.
Задачи:
ознакомление с отличительными признаками приставок и предлогов;
формирование навыков правильного написания предлогов и приставок;
формирование умения работать индивидуально, в малых группах;
формирование коммуникативных умений учащихся (включение в беседу; умение слушать и слышать друг друга; умение формулировать и задавать вопрос).
На данном уроке дети отправляются в гости к гномам, где помогают собирать, цветы, наполнять водой лейку, попутно формируя навыки устного счета – прибавления и вычитания чисел в пределах 10.. В форме интерактивной игры дети повторят состав числа 10,, напишут красиво 10 с помощью волшебной ручки, проследят за движением солнышка, цветов и гнома в физминутке. А закончится урок самостоятельной работой с учетом индивидуальных пожеланий ребят. Используемые на уроке виды работ способствуют развитию поз
Автор: Антошина Ирина Сергеевна, Шальнова Наталья Сергеевна
Согласно тематическому планированию по окружающему миру и английскому языку данная тема присутствует сразу в двух предметах, поэтому нами был спланирован бинарный урок. Это позволит дополнить уроки друг друга и обеспечит усвоение материала в нестандартной ситуации. Кроме того, данный вид урока интегрирует знания из разных областей, показывая учащимся, что знания не ограничиваются одним предметом и могут применяться в практической деятельности.
