Апробированная разработка дистанционного урока по литературному чтению для начальных классов. На данном уроке раскрывается тема чувств и эмоций, дети учатся анализировать произведение, анализировать своё состояние и переживания.
Тип урока: изучение нового материала.
Цели: создать условия для знакомства учащихся с союзами и, а, но (да), или. Формирование умений правильно записывать предложения с однородными членами, используя союзы.
Планируемые результаты.
Предметные:
1. Учащиеся познакомятся с союзами и, а, но (да), или.
2. Сформируют умение правильно записывать предложения с однородными членами, используя союзы.
Метапредметные:
1. Совершенствовать навыки сотрудничества, формировать учебную самостоятельность, разв
Работа посвящена изучению и закреплению материала, развитию речевых умений учащихся в устной речи с использованием информационных технологий, значительно расширяющих рамки обычного урока. Разработка предназначена для учителей начальных классов при работе над данной темой.
Данный урок предназначен для работы с обучающимися с нарушением слуха (вариант 1.3). К уроку предоставлена презентация с эффектами анимации, используемыми для понимания детьми изменений в природе, происходящих в мае.
Представляю вашему вниманию рабочую тетрадь с кейс-заданиями по окружающему миру для 1-4 классов. Согласно полученной рецензии, разработка соответствует требованиям федерального законодательства в сфере образования, ФГОС НОО нового поколения, нормативно-правовых документов (СанПиН и др.). Каждый кейс представляет собой полный комплект учебно-методических материалов, разработанных на основе жизненных ситуаций, формирующих у обучающихся навыки самостоятельного конструирования алгоритмов решения уче
Пособие предназначено для обобщения знаний обучающихся с ТМНР по теме "Зима". В пособии представлены различные приемы работы с детьми с ТМНР: игры на липучках, соотнесение, описание,составление алгоритма, рисование,последовательность, самостоятельная работа и т.д.
Конспект урока русского языка в 3 классе (Система развивающего обучения Д.Б.Эльконина- В,В,Давыдова) сопровождается рекомендацией по использованию дистанционного урока и авторской презентацией.
Данная разработка подходит для учащихся 3-4 классов начальной общеобразовательной школы . В конспекте урока содержится материал который может быть использован как на ДУ, так и при очном обучении детей в школе. Учащиеся в ходе данного урока получаю и закрепляют ЗУН по ЗОЖ, технологии и окружающему миру.
Проблема сплочения детского коллектива и поиск эффективных путей её решения является особенно актуальными в условиях сегодняшней действительности. Опираясь на требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования (ФГОС НОО), можно сделать вывод, что результатом должна быть не только всесторонне развитая личность, но и личность, способная социализироваться в современном обществе, что становится возможным лишь при формировании навыков коллективного взаим
Цели занятия:
1. Ознакомить школьников с мероприятиями по профилактике простудных заболеваний.
2. Сформировать навык осознанного отношения к гигиене своего тела.
3. Обобщить и закрепить знания о пользе овощей и фруктов.
4. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и докторам.
5. Формировать у детей привычку к здоровому образу жизни, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.
6. Воспитывать понятия о здоровом образе жизни.
7. Воспитание осознанного отношен
Урок математики в 9 классе коррекционной школы для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Цель урока научить обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями ) работать на образовательном портале Яндекс. Учебники. В данной разработке урока представлен скриншот страницы сайта Яндекс. Учебники, задания доступны для данной категории детей. Задания дифференцированы, вариативны.
Урок разработан в соответствии с ФГОС программой. Цель и задачи урока соответствуют структуре урока. С помощью урока учащиеся познакомятся с согласными звуками [ б] [ б‘] и буквами Б,б. Также урок
формирует у детей навык правильного, плавного сознательного чтения слов с изученными буквами и
развивает фонематический слух, связную речь,
Уважаемые учителя первоклассников, мамочки и папочки будущих читателей! Мой дистанционный урок, который вы посмотрите, не просто урок, с помощью которого можно научить ребенка читать и привить любовь к чтению. Это еще и специальное устройство, машинка, сконструированная для общения взрослых и детей друг с другом. Посадите своего неграмотного малыша рядом, откройте урок, возьмите букварь так, чтобы он тоже видел страницы, начните читать вслух, читать вместе с ребенком, послушайте его прочтение, и
Автор: Ткачева Татьяна Валерьевна, Ласкова Ольга Владимировна
Предмет: краеведение
Тема: «В краю Тихого Дона»
Целевая аудитория: младшие школьники
Квест – игру можно провести двумя способами:
- интерактивный квест с использованием компьютера с выходом в интернет на платформы Genially или LearningApps.org (Приложение 1)
- распечатать задания и провести квест – игру по станциям на улице или в кабинетах (Приложение 2)
Так же можно давать отдельные упражнения (задания) при изучении соответствующих тем в курсе «Доноведение», «Краеведен
Данная разработка - квест - игра на противопожарную тему. Квест – игру можно провести двумя способами:
- интерактивный плакат с дополнительным просмотром видео с использованием компьютера с выходом в интернет на платформе Genially (Приложение 1 ссылка)
- квест с использованием компьютера с выходом в интернет на платформе LearningApps.org (Приложение 2 ссылка)
Так же можно давать отдельные упражнения (задания) при изучении соответствующих тем в курсе «Окружающий мир», п
В данной работе представлены несколько интересных онлайн - платформ, которые позволяют педагогу с удовольствием работать как в дистанционном формате, так и в очном.