Урок русского языка во 2 классе «Связь предложений в тексте». УМК «Начальная школа 21 века»
Автор: Татьяна Геннадьевна Ряхина
Формирование у обучающихся представления о тексте, как информации, состоящей из нескольких предложений, связанных друг с другом. Создание условий для расширения знаний обучающихся о тексте, формирование орфографической зоркости.
Опубликовано: 29.03.2023
Методическая разработка по ОРКСЭ для 4 класса «Священные сооружения. Ислам и буддизм»
Автор: Орешко Ирина Михайловна
Целью урока является Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре разных народов через ознакомление с культовыми сооружениями мировых религий, формирование понятия «священное сооружение». Для достижения планируемых результатов при проведении урока используются такие технологии, как личностно – ориентированное обучение, проблемное обучение, групповая работа, развивающее обучение.
Опубликовано: 27.03.2023
Урок по литературному чтению на тему: «С.А.Есенин»
Автор: Машкина Любовь Ивановна
Воспитывать интерес к предмету, культуру общения, любовь к природе, чуткое и бережное отношение ко всему живому, чувство сострадания, сопереживания
Опубликовано: 27.03.2023
Какие бывают животные
Автор: Хафизова Алина Салаватовна
Создать условия для формирования представления учащихся об основных классах животных
Опубликовано: 27.03.2023
Технологическая карта урока по теме «Слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?»
Автор: Целоусова Валентина Юрьевна
Подробная технологическая карта к уроку, где прописаны деятельность учителя и учащихся, приемы, игры с наглядным материалом.
Опубликовано: 27.03.2023
Урок русского языка во 2 классе по теме «Изменение имён прилагательных по родам» (Учебник «Русский язык». Автор А.В Полякова)
Автор: Елена Григорьевна Галактионова
Цель: познакомить учащихся с изменением имён прилагательных по родам, с родовыми окончаниями прилагательных.
Опубликовано: 27.03.2023
Влияние деятельностного подхода в обучении русскому языку на развитие мышления учащихся
Автор: Галактионова Елена Григорьевна
Дидактическим стержнем урока по системе Л.В. Занкова является деятельность самих учащихся. Ученики не просто решают, обсуждают, а наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. Их действия с учебным материалом носят преобразующий характер. Такая деятельность захватывает всю личность: напрягаются ум и воля, развивается стремление довести дело до конца, пробуждаются интеллектуальные чувства – удовлетворение от сделанной работы.
Опубликовано: 27.03.2023
Конспект урока русского языка в 1 классе по учебнику А.В. Поляковой «Перенос слов»
Автор: Елена Григорьевна Галактионова
Цель урока: организовать наблюдение за переносом слов и подвести учащихся к выводу как переносятся слова с ь знаком
Опубликовано: 27.03.2023
Конспект урока русского языка в 4 классе по учебнику А.В.Поляковой «Правописание наречий»
Автор: Елена Григорьевна Галактионова
Цель урока - познакомить учащихся с правописанием суффиксов а, о и е на конце наречий после шипящих и в наречиях с приставками с, из, до, в, на, за. Упражнять в применении этого правила. Развивать речь, умение сравнивать, анализировать, делать вывод. Воспитывать интерес к русскому языку.
Опубликовано: 27.03.2023
Конспект и презентация по математике «Деление с остатком»
Автор: Митрошина Екатерина Михайловна
Данный урок предназначен для учащихся 3 кл. по программе "Школа России".
Опубликовано: 27.03.2023
Урок-проект по теме: «Глаголы играют важную роль в речи» (мини-исследование)
Автор: Бухарова Ирина Витальевна
Задачами урока являются: Обобщение знаний о существенных признаках глаголов как части речи; дать представление о роли глагола в речи; развивать умения распознавать роль глагола в тексте; обогащать словарный запас учащихся; способствовать развитию орфографической зоркости; развивать общеучебные умения (наблюдение, сравнение, обобщения, выводы. Исследование как универсальный способ получения новых прочных знаний, развивает мышление, активизирует личностные позиции учащегося в образовательном проце
Опубликовано: 26.03.2023
Мыслительные карты как средство интеллектуального развития младших школьников
Автор: Васильева Ольга Валентиновна, Васильева Зинаида Петровна
В статье рассматриваются мыслительное карты, которые основываются на наглядно-образном мышлении ребенка и являются простым, уникальным инструментом запоминания и систематизации информации, с помощью которых активизируется память и мышление, развиваются как творческие, так и интеллектуальные способности детей.
Опубликовано: 25.03.2023
Практика работы с одаренными детьми. Тьюторское сопровождение исследовательской деятельности
Автор: Светлана Васильевна Курченко
Для повышения качества учебно-воспитательного процесса ведущую роль должны играть творческие методы обучения. В арсенале инновационных педагогических средств и методов особое место занимает исследовательская творческая деятельность. Исследовательская деятельность младших школьников – это творческая деятельность, направленная на постижение окружающего мира, открытие детьми новых для них знаний. Она обеспечивает условия для продуктивного развития их ценностного, интеллектуального и творческо
Опубликовано: 24.03.2023
Формирование функциональной грамотности учащихся начальных классов госпитальной школы на примере сетевого проекта «Зоография в цифрах»
Автор: Кабицкая Любовь Ивановна, Федорова Дарья Геннадьевна
Методический материал представляет опыт работы по формированию функциональной грамотности среди учащихся начальных классов госпитальной школы через организацию внеучебной деятельности в сетевом проекте "Зоография в цифрах". Сетевой проект «Зоография в цифрах» содержит интеграцию предметов окружающего мира и математики. Проект состоит из нескольких страниц-заданий. Между собой они связаны общим сюжетом (животные Красной книги, охрана животных) и служат ориентирами при решении поставленной задачи
Опубликовано: 24.03.2023
Внеурочное занятие по основам финансовой грамотности «День рождения у друга»
Автор: Турко Татьяна Владимировна, Логинова Галина Алексеевна
С понятием «личное финансовое планирование», «доход», «финансы» ежедневно сталкиваются все люди, но далеко не каждый знает, что это такое и как с ними обращаться. В настоящее время у детей возникает проблема в понимании, с каким трудом достаются финансы и соответственно в умении правильно распределять личный бюджет. Актуальность методической разработки данного внеурочного занятия заключается в необходимости повышения уровня финансовой грамотности учащихся. Занятие
Опубликовано: 24.03.2023
Мнемотехнические приёмы при изучении трудных тем русского языка в начальной школе
Автор: Олексенко Ольга Викторовна
Учителя начальных классов постоянно сталкиваются с противоречием: большое количество учебного материала и дети, которые не готовы к его восприятию. Все чаще на уроках можно увидеть приёмы, которыми педагоги облегчают эту задачу и себе, и детям. Одним из таких приёмов является мнемотехника.
Опубликовано: 24.03.2023
Использование технологии критического мышления на уроках в начальной школе
Автор: Подольская Оксана Владимировна
Целью модернизации российского образования является достижение нового качества, которое бы соответствовало актуальным запросам современной жизнью. «Принципиальным отличием образовательных стандартов второго поколения является их ориентации на результаты образования как системообразующий компонент конструкции стандартов». «Процесс учения понимается не только как усвоение системы знаний, умений и навыков, составляющих инструментальную основу компетенций учащихся, но и как процесс развития ли
Опубликовано: 24.03.2023
Урок русского языка «Части речи»
Автор: Фомичева Екатерина Викторовна
Конспект к уроку русского языка в 3 классе "Части речи". Урок закрепления знаний. Программа "Школа России".
Опубликовано: 24.03.2023
Интерактивные технологии как средство побужденияк осмысленному чтению текстовых задач на уроках математики в начальной школе
Автор: Романова Ольга Владимировна
Современная образовательная система требует подготовки учащихся начальной школы (и не только) на основе системно-деятельностного подхода. Как указано в Федеральном государственном образовательном стандарте, системно-деятельностный подход предполагает воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям современного информационного общества [6]. Поэтому в обучении должны использоваться технологии, которые будут способствовать развитию именно такой личности. Такими и являются интерактивны
Опубликовано: 24.03.2023
Организация и проведение дистанционного урока
Автор: Грошева Елена Юрьевна
Суть дистанционного образования, описание используемых методик, технологий, педагогических приемов(начальная школа) при проведении дистанционных уроков.
Опубликовано: 24.03.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера