В своей статье я рассмотрела вопрос дистанционного обучения в начальной школе. С помощью каких учебных платформ лучше проводить онлайн-уроки? Плюсы и минусы этих сайтов. Как разнообразить уроки при дистанционном обучении? Всем этим вопросам и посвящается эта статья.
Урок «открытия» нового знания, в ходе которого обучающиеся познакомятся с компонентами вычитания, научатся читать математические выражения, используя термины: «уменьшаемое», «вычитаемое», «разность». В презентации к онлайн-уроку используются иллюстрации и видео из сети Интернет и презентация, ссылки с заданиями автора.
Урок «РОД ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ»
Тип урока: открытие нового знания.
Задачи: организовать наблюдение над языковым фактом — зависимостью связи слов при согласовании от рода имён существительных, сформировать понятие о роде имени существительного как его постоянном признаке.
Планируемые результаты: наблюдать, делать простые выводы, определять род имён существительных.
Дистанционное обучение не является новейшим достижением современного образования. Но последнее время интерес к нему возрос, потому что он объединяет в себе традиционные и современные формы обучения. Дистанционное обучение открывает новые возможности, значительно расширяет и информационно пространство, и информационную сферу образования.
Методические рекомендации по использованию ресурса
Учи.ру – это интерактивная образовательная платформа, которая соответствует ФГОС и ПООП и позволяет индивидуализировать образовательный процесс в школах.
Для работы на сайте UCHI.RU необходим только интернет. Можно использовать ноутбуки, планшеты, компьютеры. Мои дети работают на этой платформе в домашних условиях. Задания подобраны по предметам: математике, русскому языку, окружающему миру, распределены по классам, по темам. Причём зада
Урок русского языка " Спряжение глаголов" 4 класс, дистанционное обучение. Дистанционное обучение пришло в российские школы в неожиданно, для многих учителей - это новый вид работы, поэтому обмен опытом очень необходим для всех педагогов.
На данном уроке используется синхронное обучение с использованием дистанционных технологий. Работа на уроке построена на использовании сервиса «Виртуальный урок» образовательной платформы «uchi.ru». Тип урока: Объяснение нового материала с использованием дистанционных образовательных технологий. Используемые ресурсы: учебная среда «uchi.ru», https://uchi.ru/teachers/urok , учебник А.А.Плешаков., М.Ю.Новицкая «Окружающий мир, 3 класс» УМК «Перспектива», презентация в формате pdf.
Социальный проект «Передай добро по кругу…» направлен на формирование нравственной личности в результате осознанной, инициативной социальной деятельности.
Проект предполагает три направления деятельности:
«Клуб Добряков» (моральная поддержка больных детей, детей детского сада),
«От чистого сердца» (оказание материальной помощи детям Дома малютки),
«Счастье в ладошке» (помощь братьям нашим меньшим).
При разработке данного методического материала учитывались педагогические принципы
Данный урок подготовлен для проведения в дистанционном режиме для учащихся 2 класса (4 четверть, урок № 30 из 34 уроков, 1 час в неделю). Для проведения урока предложены 6 ссылок на видеосюжеты, которые ребята смогут посмотреть во время урока или после него. Конспект урока создавался для учащихся, содержит интересные исторические и технические сведения о пуговицах. Завершают урок вопросы для самоконтроля и задания. В таком же формате автором созданы все 34 урока технологии для учащихся 2 кла
Коммуникативная компетенция - это владение сложными коммуникативными навыками и умениями, формирование адекватных умений в новых социальных структурах, знание культурных норм и ограничений в общении, знание обычаев, традиций, этикета в сфере общения, соблюдение приличий, воспитанность, ориентация в языковых средствах.
В современном постоянно изменяющемся мире меняются требования к человеку. Всё быстро меняется. Человек должен уметь быстро ориентироваться в пространстве, быстро создать ко
Тип урока: урок усвоения новых знаний (технология деятельностного метода)
Тема урока: Сложение и вычитание без перехода через десяток.
Цели урока
Образовательные: формировать навыки сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток столбиком; учить решать примеры и задачи на соответствующий способ.
Развивающие: способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.
Воспитывающие: инициировать потребность детей
Данное мероприятие посвящено Международному дню родного языка. Дети приготовили театральное представление украинской народной сказки "Колосок", Приняли участие в викторине по сказкам, играли,читали стихи, рассмотрели выставку книг-сказок разных народов.
Наш мир великолепен! Он полон ярких всевозможных красок. И вот среди всего этого многообразия цветов живут полезные насекомые - божьи коровки. Мы решили пополнить знания о ней и создали проект. Актуальность проекта связана и с тем, что дети не знают, что Божья Коровка - это полезное насекомое – она уничтожает тлю, щитовок и паутинных клещей, оказывая чудесную помощь природе, а также не знают о проблеме постепенного исчезновения божьих коровок, занесённых в Красную книгу.
Дистанционный урок - отрезок времени, в котором процесс получения знаний, умений и навыков основан на использованием Skype, разработанным методическим пособием, в котором собран весь материал урока в программе Auto Play Media Studio 8 . Мною представлен урок для 1 класса по теме «Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток». Основная задача урока – познакомить учащихся с общим приёмом сложения однозначных чисел с переходом через десяток. закрепить на практических примерах. На
В конспекте урока автор рассматривает способы табличного умножения и деления с числом 2, приводится анализ и решения задач по изучаемой теме. Для обучающихся учитель подготовил индивидуальные карточки, презентацию и видео по теме.
В статье рассматривается необходимость формирования коммуникативных учебных действий у обучающихся. Наиболее эффективна эта работа на уроках русского языка. В статье предложены разнообразные методы, формы, приемы, конкретные задания для формирования универсальных коммуникативных учебных действий.
