Данная презентация является электронным приложением к уроку литературного чтения по рассказу Е. Чарушина "Страшный рассказ". Урок проводится во 2 классе по программе "Школа России", автор учебника Л.Ф. Климанова. Может быть использована при работе с любым УМК в начальной школе без конспекта урока.
Данный урок знакомит детей с христианским взглядом сотворения мира Богом. Цель урока- формирование уважительного отношения к пониманию вопроса о происхождении жизни на земле согласно христианской традиции, формирование православного взгляда на окружающий мир. На уроке учащиеся повторяют понятия прошлых уроков Библия, Ветхий Завет, Новый Завет и знакомятся с основными понятиями: сотворение мира Богом. Древо познания добра и зла, первородный грех, грехопадение.Как итог, смотрят видеофрагмент «А
Воспитать у детей уважительное отношение к государственным символам России, Конституции - основному закону страны.
Расширить представления учащихся о родной стране: современной государственной символике, о преемственности в ней.
Познакомить с историей Государственного герба, флага и гимна России;
Развивать интерес к истории России, воспитывать чувство гордости и патриотизма.
Развить познавательную активность учащихся, работать над развитием речи с помощью новых слов и выражений.
Прививать любовь к родному краю, умение любоваться природой, беречь её. Создать эмоционально – положительную основу для развития патриотических чувств;
Развивать кругозор учащихся, обогащать их словарный запас;
Способствовать развитию умения анализировать, обобщать.
Формирующиеся ценности: историческую память народа и каждого человека.
Данный урок окружающего мира является первым из двух уроков по теме «Рыбы и их разнообразие». Он входит в раздел «Разнообразие и красота животных» в теме «В подводном царстве».
В статье рассказывается о методике быстрого обучения чтению детей дошкольного возраста. Данная методика эффективна при интенсивном обучении чтению первоклассников, испытывающих серьезные затруднения в овладении навыками чтения.
Урок по окружающему миру во 2 классе "Звёздное небо осенью" (УМК "Перспектива"). Обучающиеся узнают новые созвездия, научатся их различать. Во время урока дети используют полученные знания при работе с интерактивной доской. Формируется у учащихся положительное отношение к уроку окружающего мира, устойчивая учебно-познавательная мотивация к учению, умение договариваться, находить общее решение.
Придя в школу, я столкнулась с проблемой, что не каждый ребенок может задать вопрос или уточнить задание, которое он не понял.
И нередко на уроке складывается непростая ситуация. Дети недопоняли объяснение учителя, но ничего не попытались уточнить. Результат — у детей остаются непонимание конкретной темы и задания.
Почему же это происходит? Ребенок боится или стесняется задавать вопросы на уроках.Что же делать, если в первые годы обучения иногда тяжело от ребёнка получить обратную связь? Именн
Разработка внеклассного занятия в начальной школе на тему: «Каждый человек имеет право на имя. Что означают наши имена?»
Автор: Климова Алена Игоревна
Организация: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №11" г. Сергиев Посад
Цель: сформировать представление о том, что каждый человек имеет право на имя, закрепленное документом «Свидетельство о рождении», учить умению называть полным именем своих родителей, родственников, друзей, познакомить с п
В ходе занятия "Что значит быть хорошим ребенком?" дети приходят к выводу, что это значит приносить в дом только мир и покой, радость и счастье. Не приносить тревог, огорчений, обид, позора семье. Не допустить, чтобы старость отца и матери была отравлена твоим позорным поведением. Забота о мире и покое в семье, о радости и счастье родителей должна стать главным желанием твоей жизни, которое, как руль, управляло бы всеми другими желаниями. Любое свое желание подвергай контролю разума, мысли, созна
Буклет в помощь учителю, заповеди в стихах о поведении в природе. В буклете есть : мудрые мысли, растения и животные занесеные в красную книгу, красивые места г. Миньяра.
Урок литературного чтения в 4 классе разработан по технологии развития критического мышления. Разработанные задания по произведению нацелены на развитие читательской компетенции, ребята на уроке учатся анализировать текстовую информацию, самостоятельно формулировать и решать познавательные задачи на основе анализа информации, устанавливать логические связи, определять главную мысль произведения и соотносить её с качествами личности человека.
Внеурочное занятие курса «Занимательная математика по теме "Математические игры" разработано для учашихся 3 класса в соответствии с требованиями ФГОС на основе системно-деятельностного подхода. Увлекательное занятие в виде игры формирует у обучающихся представление о логических задачах, спичечном конструкторе, графическом диктанте, математических и арифметических ребусах, танграме. Занятие развивает у учащихся познавательную активность, мотивацию к учебной деятельности, зрительное и пр
Математику по праву считают «царицей наук». Именно на уроках математики учащиеся учатся логически мыслить, делать выводы. Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели.
Для эффективного развития математической грамотности учащихся я внесла в свои уроки задания из разработанного комплекса, которые я активно применяю на различных этапах урока.
Познакомить обучающихся с творчеством Н.М. Рубцова "Тихая моя родина". Вспомнить понятия малая родина. Работа с пословицами о родине, умение высказывать свое представление в услышанном музыкальном произведении. Уметь высказывать свою точку зрения. Формирование коммуникативных навыков в групповой работе, уметь слышать и слушать одноклассников.
