Аннотация урока
Данный урок в образовательной программе 1 класса по математике входит в раздел « Числа и цифры » и является сорок четвертым.
Урок разработан в соответствии с темой и учётом возрастных особенностей обучающихся. В содержание урока включены элементы обучения первоклассников универсальным учебным действиям.
Целью урока являлось создать условия для формирования понятия «число 6», для знакомства с цифрой 6, формировать навыки порядкового счёта; учить писать цифру 6; закреплять знан
Данное мероприятие проходило в рамках внеурочной деятельности "Финансовая грамотность". Обучающиеся, их родители, педагогические работники были вовлечены в товарно-денежные отношения во время проведения ярмарки. Целью данного мероприятия было: формирование финансовой грамотности младших школьников в условиях временного мероприятия.
Урок – презентация был организован как праздничный отчет, в ходе которого дети демонстрировали своим родителям и гостям результат своей творческой деятельности. В творческом процессе были задействованы все участники урока: учитель, учащиеся, родители, гости.
Урок - главная составная часть учебного процесса. Учебная деятельность учителя и учащегося в значительной мере сосредотачивается на уроке. Вот почему качество подготовки учащихся по той или иной учебной дисциплине во многом определяется уровнем проведения урока, его содержательной и методической наполненностью, его атмосферой.
Данный проект направлен на создание условий для овладения учащимися навыками безопасного поведения на дорогах. Проект позволит сформировать у детей устойчивый навык переключения на самоконтроль (умение пользоваться знаниями и следить за своим поведением) в окружающей дорожно-транспортной среде на дорогах города.
Проект является результатом совместной творческой, практической и поисковой, деятельности учащихся 1-4 классов и их родителей. Он позволяет по-новому взглянуть на дорожную о
Тип урока: урок открытия новых знаний. Продолжительность урока: 45 минут. Целевая аудитория: учащиеся 2 класса, аудитория психологически однородная, уровень развития средний. Методы и приемы: репродуктивный, интерактивный, проблемный, диалогический. Деятельность учащихся: фронтальная, парная, индивидуальный опрос, групповая, самостоятельная. Технологии: ИКТ, РКМЧП, личностно-ориентированная, здоровьесберегающая. Цель: Формировать умение выделять главную мысль произведения и давать характеристику
В каждом возрастном периоде на формирование самооценки преимущественно влияет та деятельность, которая в этом возрасте является ведущей. В младшем школьном возрасте ведущей является учебная деятельность; именно от её хода и зависит в решающей степени формирование самооценки ребёнка, она прямо связана с его успеваемостью, успехами в учении.
Правила дорожного движения необходимы для того, чтобы движение по дорогам и улицам было безопасным для водителей и пешеходов. Соблюдение ПДД — базовая необходимость, которая помогает избежать аварий и человеческих жертв. Для того, чтобы повторить ПДД, для детей разработана интерактивная игра, в которой представлены три рубрики: Загадки, дорожные знаки, трудный путь. Дети с удовольствием и огромным интересом играли в данную игру, повторили и закрепили в своей памяти ПДД.
Только услышишь в школе имя — Ольга Евгеньевна, и сразу зазвучат мелодии: инициативная, умная, активная и заразительно оптимистичная. Действительно, как много душевных качеств должен объединять в своем характере тот человек, кто хочет стать учителем: твердость, безграничное терпение, строгость и мягкость, доверие и умение быть примером во всем. А главное — любовь, любовь к жизни, к процессу обучения, и прежде всего, к детям. И вот она, Ольга Евгеньевна Кравцова, любезно согласилась дать нам интер
Развитие функциональной грамотности в процессе проектной деятельности.
Сформированность УУД (универсальных учебных действий) как основа качественного развития функциональной грамотности учеников начальной школы.
Функциональная грамотность младшего школьника - это способность ребёнка вступать в отношения с внешней средой, быстро адаптироваться и функционировать в ней. Основы функциональной грамотности, которые учителя закладывают в начальной школе, где идёт интенсивное обучение различным вид
Урок сопровождается показом презентации, строится с опорой на ранее изученные темы "Глагол", "Время глагола". Дети научатся выделять глаголы неопределенной формы из текста, правильно употреблять их в речи.
Классный час «Россия – Родина моя!» развивает познавательный интерес к своей стране, расширяет кругозор в области государственной символики; расширяет представления детей о стране, в которой они живут, о своей малой родине; воспитывает любовь к Родине, к родному краю, гордость за своё Отечество
Программа развивает личность ребёнка, его творческие способности, оптимизирует процесс развития речи, голоса, чувства ритма, музыкального слуха, учит вдумчивому отношению к художественному слову.
Автор: Камартдинова Ольга Александровна, Камартдинова Ольга Александровна
Использование информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении - это одна из самых новых и актуальных проблем в отечественной дошкольной педагогике. Специфика введения персонального компьютера в процесс воспитания дошкольников в нашей стране состоит в том, что компьютеры сначала используются в семье, далее в детском саду (при условии, что они есть) - в условиях коллективного воспитания. Использования компьютера как средства воспитан
