Русский язык
«Школа 2100», авторы учебника: Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева
Правописание безударных гласных в приставках. 1 урок по теме. Всего на тему отводится 5 уроков.
Урок «открытия» новых знаний
Урок литературного чтения по теме «Великие русские писатели» изучается в 3 классе. Урок проводится в школьном информационном библиотечном центре.
В ходе урока предусмотрены разные виды работ по формированию навыков структурирования и систематизации изучаемого учебного материала, а также
смыслового чтения текстов различных видов и жанров,
по развитию навыков работы с текстами художественных произведений, навыков работы с книгой. Большое внимание уделяется развитию устной речи, навыков смысло
На уроке учащиеся познакомятся с новым произведением, будут учиться делить текст на части, анализировать содержание прочитанного, получат представления о душевной щедрости человека на примере поступка главного героя.Продолжат знакомиться с творчеством Н. А. Некрасова, рассмотрят репродукцию картины И.И. Левитана «Большая вода» и прослушают отрывок из произведения П.И. Чайковского «Времена года. Апрель».Будут работать в группах, учиться определять главную мысль произведения.
Интерактивный тренажер - современный и признанный метод обучения и воспитания, обладающий образовательной, развивающей и воспитывающей функциями, которые действуют в органическом единстве. Он учитывает возрастные особенности учащихся и способствует развитию их познавательной активности. Мультимедийные технологии позволяют представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в определенном порядке.
В начальной школе любовь к родному краю начинают прививать, в первую очередь, на классных часах и занятиях по истокам. Но, к сожалению, темы, затрагивающие родину, постоянно граничат именно с «военными праздниками» (День Защитника Отечества, День снятия блокады Ленинграда, День победы и т.д.). А это значит, что дети чаще всего слышат о родине только в контексте войны. Метод кругового рисования - отличный способ для формирования правильного образа Родины у первоклассников.
Педагогическая цель урока: создание условий для формирования представлений о состоянии и свойствах физических тел на основе наблюдений.
Учебные задачи определены путем постановки проблемной ситуации.
Открытие новых знаний на уроке происходит на основе проведения опытов и наблюдением за различными телами. Каждому ученику предлагаются посильные задания, учитывая их индивидуальные особенности и стимулируя познавательную активность каждого учащегося.
Урок принял участие в Открытом заочном конкурсе в рамках эколого-просветительского проекта «Сохраним природу родного края».
Межпредметные связи :
Русский язык
Окружающий мир
Формы работы: Фронтальная, работа в группах., индивидуальная
Цели урока
1.Обобщить знания уч-ся о частях слова (морфемах)
2. Познакомить с правилами поведения на природе.
3.Способствовать формированию знаний воспитанников по экологии.
4.Способствовать воспитанию любви к родной п
Программа Школа России. Тип урока : Урок закрепления знаний
Формы работы Фронтальная ,групповая, индивидуальная
Цели урока : создание условий, для формирования умения обучающихся работать с текстовой арифметической задачей;
Задачи урока :
• содержательная:
с помощью практических заданий обеспечить понимание обучающимися, форму задач на увеличение в несколько раз;
• деятельностная (формирование умений новых способов деятельности):
- формировать у обучающихся умения отличать формы зад
Нестандартный урок русского языка разработан по теме " Орфограммы корня слова" для обучающихся 2 класса, в соответствии с требования ФГОС .
На уроке дети учатся видеть все этапы урока и делать самостоятельные выводы по теме; обогащают письменная речь на таком этапе урока, как творческая работа; учатся применять полученные знания грамотного письма при самостоятельной работе; прививается любовь к слову через поэзию и прозу классиков.
Урок-исследование.
На уроке используется:
Моделирование обложки произведения В Драгунского «Тайное становится явным». На уроке чтения был использован приём «Написания синквейна».Виды работы с текстом на уроке:
• Составление цитатного плана
• Составление картинного плана
• Чтение по готовому плану
• Инсценировка отрывка
• Выборочное чтение. Нахождение предложения или отрывка, отражающего главную мысль текста.
• Восстановление последовательности событий по опорным словам
• Работа с послов
Предлагаю проект урока русского языка во втором классе по теме «Приставка». УМК «Начальная школа XXI века». Данный урок, составлен с учетом возрастных и личностных особенностей обучающихся.Разработка урока базируется на технологии ролевой игры: учащиеся на протяжении урока осуществляют исследование одной из тайн русского языка в качестве юных-исследователей, а учитель выступает в роли научного сотрудника.
Сценарий внеурочного занятия предметной области ОДНКНР "Азбука православия". Урок рассчитан на обучающихся 2-3 классов. На примере святых прп.Сергия Радонежского, прп.Серафима Саровского, прп. Герасима Иорданского рассматривается отношение человека к животным. Вывод: Гуманное отношение к животным позволяет развивать в личности человека такие качества, как доброта, искренность, дружелюбие, сострадание, верность и любовь. На уроке применялась игровая технология, мультисенсорная технология обучения.
развитие интеллектуальных способностей учащихся по русскому языку.
Задачи:
в игровой форме закрепить знания по русскому языку;
развивать логическое мышление;
в игровой форме донести до детей важность изучения русского языка;
повысить коммуникативные способности.
Методы: практический, игровой, объяснительно - репродуктивный, частично – поисковый.
Внеурочная деятельность, связанная с изучением русского языка в начальной школе, направлена на достижение следующих целей:
— осознание языка как явления национальной культуры и основного
средства человеческого общения; формирование позитивного отношения
к правильной речи как показателю общей культуры человека;
—знакомство с нормами русского языка с целью выбора необходимых языковых
средств для решения коммуникативных задач;
— овладение учебными действиями с единицами языка,
