На мой взгляд, основным предметом в начальной школе является литературное чтение.Навык чтения необходим ученику на уроке математики, русского языка, окружающего мира, башкирского языка, труда, изобразительного искусства. От навыка чтения зависит производительность труда на уроке, грамотность учащихся, речь. Эта проблема волнует всех учителей начальных классов. Чтение также является основным показателем культурного человека. Поэтому я решила попробовать решить эту проблему через развитие твор
- воспитывать чувства взаимопомощи, дружеского отношения друг к другу;
- воспитывать эмоциональную отзывчивость, укреплять дружеские взаимоотношения, устанавливать взаимоуважение между взрослыми и детьми;
- воспитывать интерес к выполнению различных заданий.
В настоящем работе рассматриваются основные принципы составления олимпиадных заданий, а также принципы формирования комплектов олимпиадных заданий для школьного этапа, основанные на единстве подхода к их разработке для всех субъектов Российской Федерации.
Урок разработан в нетрадиционной форме (урок-сказка). Использование данного метода делает положительной, эмоционально окрашенной деятельность по получению новой информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции детей. Содержание, методы, средства и формы организации познавательной деятельности на уроке подчинены выполнению поставленных цели и задач. Для организации деятельности обучающихся на уроке были применены различные формы работы с детьми: индиви
Урок является первым при изучении имени прилагательного, как части речи. Урок проводится в форме исследования. Выбор формы проведения урока обусловлен особенностями восприятия младших школьников. Необычные уроки привлекают внимание детей, заинтересовывают.Содержание данного урока связано с предыдущим материалом по темам имя существительное и имя глагол и является подготовкой к последующим темам
Никто не рождается с умением решать математические задачи. Это, как любой навык, появляется только в результате многочисленных упражнений и тренировок. Конечно, есть определенные склонности к этому роду деятельности. У некоторых детей они проявляются с первых лет обучения в школе, у других их не заметно. Это не значит, что ребенок не может научиться решать задачи. Просто учителям и родителям нужно уделить больше внимания, чтобы пробудить у него интерес к этому занятию.
Одна из главных особенност
Сценарий викторины «Сказки шагают по свету»
Цель: Привить любовь и заинтересованность к изучению народного творчества.
Задачи:
Развивать представления у детей о добре и зле;
Способствовать воспитанию доброго отношения к окружающим людям.
Развить способность восприятия детской литературы
Находить в них примеры достойных уважения нравственных поступков
Помочь в изучении произведений русской литературы, ознакомлении с творчеством детских писателей, расширении читательского кругозора младших
Урок открытия новых знаний.
Цели и задачи: - обобщить и расширить представления детей о Родине, о Руси;
- обучение анализу художественного произведения;
- развитие умения определять тему и идею произведения;
-совершенствовать речевую деятельность учащихся, обогатить словарный запас учащихся;
- воспитывать любовь к Родине, патриотические чувства.
Автор: Ковалева Наталья Владимировна, Яковенко Ирина Геннадьевна
Данная публикация представляет собой реальный опыт проведения интегрированного занятия в рамках внеклассной деятельности по французскому языку и физической культуре в 3 классах. Нестандартность формы проведения несовместимых, на первый взгляд, предметов на практике доказала большую заинтересованность детей в подобных занятиях и в дальнейшем будет способствовать формированию интереса обучающихся как к иноязычной культуре, так и к здоровому образу жизни.
Кто знает, на чем летал Алладин?
Да, молодцы, отправляемся в наше путешествие на ковре- самолете.
Мы прилетели в страну Букволандия.
Смотрите я вижу фотографии растений.
(На презентации фотографии растений на букву А)
Есть ли в нашей местности растения? Какие вы встречали? Какие вы знаете?
-А на какую букву начинаются все растения?
Добрый день, дорогие друзья! Мы будем называть вас всех друзьями! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей.
Подробный конспект урока русского языка во 2 классе по теме "Части речи" Урок построен с использованием технологии проблемного обучения. используется учебник и дополнительный материал. К каждому разделу продуманы цели и задачи.
Рабочая программа к курсу «Занимательный русский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы развития познавательных способностей учащихся младших классов с использованием методического пособия Мищенковой Л.В. «Занимательный русский язык».
Программа обеспечивается учебно-методическим комплектом, который включает:
- Методическое пособие для 1-4 классов «Занимательный русский язык». Мищ
Интегрированный урок. Нестандартный форма урока-форум учёных: экологов, астрономов, историков, географов. Работа в группах. Составление интеллект-карт для защиты доказательства своей гипотезы. На платформе ZOOM связываемся с представителем (учителем анг.языка) WWF (Фонда дикой природы).
Актуальность цели обусловлена тем, что учащиеся 3 класса активно общаются, взаимодействуют друг с другом, при этом между ними возникают ссоры из-за неумения регулировать свое поведение, уступать и договариваться с одноклассниками. Также школьникам важно учиться применять свои знания о правилах поведения, хорошего тона в общественных местах в отношениях с окружающими людьми. Только согласованность знаний, поступков, убеждений позволяет говорить о воспитанности человека.
В возрасте 7-9 лет формиру
Данный проект относится к теме «Вода» окружающий мир А. Плешаков 3 класс Школа России.
Вода в опасности! Эта проблема актуальна не только в мировом масштабе, но и в нашем Уральском регионе. Мы живем в маленьком шахтерском городе Коркино. По территории нашего населенного пункта протекает одна речушка Чумляк. В ходе исследования ребята расширили свои знания о воде, познакомились с причинами загрязнения водоемов и мерами их охраны, научились бережно относиться к воде и экономить ее.
Я представляю конспект урока окружающего мира в 1 классе на тему «Почему радуга цветная?», разработанный мною. При проведении которого используются различные формы обучения и взаимодействия обучающихся во время урока. Так же к конспекту прикрепляю презентацию, видео и т.д.
