Реализуя системно - деятельностный подход на уроках «открытия» новых знаний учитель не только вовлекает учеников в процесс познания нового, но и обучает их общеучебным умениям и навыкам, которые будут необходимы при дальнейшем обучении в средних и старших классах.
Цель: продемонстрировать современные технологические приёмы - педагогической мастерской- работы с текстом на примере рассказа Г.Скребицкого «Жаворонок».Педагогическая мастерская - это такая форма обучения, которая создает условия для восхождения каждого участника к новому знанию и новому опыту путем самостоятельного или коллективного открытия
Включение геометрических знаний в систему математического образования в начальных классах имеет большое значение для всего последующего обучения геометрии.
Создание на занятиях факультативного курса по геометрии ситуаций активного поиска, предоставление возможности сделать собственное открытие, овладение навыками исследовательской деятельности позволяют обучающимся приобрести уверенность в собственных силах.
Острота современных проблем выдвинула перед педагогической теорией и школьной практикой задачу воспитания молодого поколения в духе бережного отношения к природе, способного решать вопросы рационального природопользования, защиты и возобновления природных богатств. Чтобы эти требования превратились в норму поведения каждого человека, необходимо с детских лет целенаправленно воспитывать чувство ответственности за состояние окружающей среды, особенно всего живого в нём. В системе подготовки молодог
Для исключения угадывания морфем в именах существительных, именах прилагательных, именах числительных и глаголах я предлагаю детям особую форму письменного разбора слов по составу в сочетании с классическим алгоритмом разбора слов по составу. Такую работу мы начинаем уже во 2 классе, что приводит к практически безошибочному разбору слов по составу в 3 и 4 классах, независимо от того, какой частью речи является то или иное слово, предложенное для разбора.
Урок русского языка во 2 классе разработан по УМК "Перспектива" и построен в соответствии с ФГОС. Направлен на формирование ключевых компетенций учащихся. Тип урока «Урок отработки умений и рефлексии». Цель урока сформулирована в соответствии с планируемыми результатами. При проектировании урока применяются основные принципы системно-деятельностного подхода к организации образовательного процесса. На всех этапах урока ученики вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность. Этапы у
Данная статья поможет в игровой форме изучить тему строительства жилища на Кубани. Усвоение новых слов "турлук". "саман", знакомство с технологией стрительства дома
В статье представлены основные задачи педагогической деятельности: создание благоприятных условий, выявление задатков развития интересов и способностей каждого школьника, подготовка учащихся к самостоятельному, творческому труду и совершенствование процесса обучения в целом.
Успешное формирование личности школьника во многом зависит от знания учителем индивидуальных особенностей ребенка. Мы, взрослые, понимаем, что каждый ребенок, наделен определенными способностями, которые часто остаются не з
За годы работы в школе, а проработала я уже 41 год учителем начальных классов, я поняла, что от того, какими будут первые шаги ребенка, часто зависит его дальнейшее отношение к учебе, труду, к учителям, к своим сверстникам, да и к жизни в целом.
У меня было много выпусков, и я убедилась в том, что НЕЛЬЗЯ научить человека чему-то, если он сам этого НЕ ХОЧЕТ, если снижена мотивация учения.
Неинтересная информация не воспринимается, поэтому я решила, что должна УДИВИТЬ - УВЛЕЧЬ - УЧИТЬ…
В прошлом году в г. о. Дзержинский, Московской области в лицеи №6 «Парус» прошел международный семинар «Эффективные приемы развития в учениках навыков и компетенций 21 века». Программа обучения разработана сингапурской компанией Educare international Consultancy. Этот проект предполагает внедрение в учебный процесс инновационных методик, направленных на формирование у обучающихся современных компетенций.
23-28 февраля в г. Королеве, в гимназии №9, выдержала конкурс, прошла тьютерскую подготовку
Данная статья будет полезна учителям, которые идут в ногу с активными методами и технологиями в образовательном процессе. Обучение станет личностно ориентированным, творческим, интересным, ярким, познавательным, а значит понятным и легко применимым для дальнейшего освоения нового знания.
Использование дидактических игр на уроках способствует развитию интереса к изучаемому предмету, развивает настойчивость, стремление к успеху, совершенствует мышление и внимание.
