Разработка дистанционного урока русского языка в 4 классе на тему «Правописание глаголов в прошедшем времени » с применением ЭОР предполагает совместное изучение и закрепление учебного материала при помощи дистанционных занятий с учителем в режиме виртуальный урок.
Из опыта работы по формированию читательской и математической грамотности. В настоящее время изменения запроса на качество общего образования привело к тому, что приоритетной целью стало формирование функциональной грамотности в системе общего образования.
Способность к творчеству – отличительная черта человека, благодаря которой он может жить в единстве с природой, создавать, не нанося вреда, преумножать, не разрушая.
Психологи и педагоги пришли к выводу, что раннее развитие способности к творчеству – залог будущих успехов.
Желание творить – внутренняя потребность ребенка, она возникает у него самостоятельно и отличается чрезвычайной искренностью. Изобразительное искусство располагает многообразием материалов и техник. Зачастую ребенку недостат
Урок обучения чтению по теме "Согласные звуки [т], [т’], буквы Т, т. Закрепление." (УМК "Школа России") Проводится в дистанционной форме с использованием программы ZOOM. В уроке используется электронное приложение к учебнику "Азбука" В.Г.Горецкого издательство "Просвещение", презентация.
Технологическая карта урока изучения нового материала с использованием дистанционных образовательных технологий
и сервиса для проведения дистанционных уроков (https://zoom.us )
На всероссийский конкурс «Дистанционный урок» представлен урок по теме: «В царстве грибов». Данная методическая разработка представляет собой дистанционный медиа-проект, выполненный в форме образовательного веб-квеста. Для подготовки и реализации проекта используются информационно- коммуникативные технологии на платформе
Опыт работы в условиях дистанционного обучения с учащимися начальной школы.Организация онлайн урока в начальной школе на платформе Учи.ру в «В виртуальном классе».
Дистанционный урок − это форма организации дистанционного занятия, проводимая в определенных временных рамках, при которой педагог руководит индивидуальной и групповой деятельностью обучающихся по созданию собственного образовательного продукта, с целью освоения обучающимися основ изучаемого материала, воспитания и развития творческих способностей.
Дистанционные учебные занятия многообразны. Данный урок построен с использованием видеоконференцсвязи (в реальном режиме времени).
Разработана олимпиада по окружающему миру для 4 класса.Представленные задание помогут научить младших школьников использовать общеучебные, логические и познавательные универсальные учебные действия, прививать познавательный интерес к изучению учебных дисциплин и обеспечить решение учебно – практических задач в аспекте новых образовательных стандартов. Все задания предполагают творческое применение программных знаний, умений и навыков по данному предмету.
В данной статье рассматривается необходимость создания подходящих условий и адаптивной образовательной среды для повышения качества образования детей с ОВЗ и инвалидов.
Методический семинар будет построен на предъявлении, обсуждении и совместном конструировании практических кейсов смешанного обучения. На практических примерах и модельных кейсах показано, как организовать образовательный процесс на основе смешанного обучения, как построить содержание и воспитательную работу в новых условиях.
Урок- мужества, проведенный в дистанционном формате на платформе ZOOM: «Память, застывшая в граните»
Тема: «Память, застывшая в граните»
Цель: доступным для детей языком, рассказать о Великой Отечественной войне.
Задачи:
• расширить и уточнить представления детей о Великой Отечественной войне;
• познакомить учащихся с историей создания памятников, посвященных Великой отечественной войне, находящихся в городе Новомосковске;
• воспитывать интерес к истории войны;
• воспитывать уважение к в
Презентация составлена на основе рабочей тетради «Разговор о здоровье и правильном питании», предназначенная для учащихся 1-2 классов. М.М Безруких, Т. А. Филиппова, А. Г. Макеева. - М.: ОЛМА Медиа Групп, 2014.
Электронные тесты привлекательны как для учителя, так и для учащихся, так как позволяют получить результаты практически сразу по завершению теста. Часто учителя не находят нужных тестов, которые есть в сети интернет, и составляют их сами. На помощь приходит конструктор тестов Online Test Pad.
В презентации-инструкции я рассмотрю базовые возможности интерактивного конструктора тестов Online Test Pad.
В материалах есть ссылки на мои тесты для 4 класса по УМК Л.В.Занкова по разны
