Урок- путешествие дает возможность представить себя космонавтами и отправиться по станциям «Облачкино», «Солнышкино», «Лунатикино» и «Звездочкино» с космодрома «Юный космонавт". Первоклассники на протяжении пути на ракете зарабатывают звездочки- жетоны, что активизирует их познавательную деятельность, анализируют и сопоставляют знания из жизни с новыми сведениями. На станциях дети строят живую модель Солнечной системы, работая в группе и модель созвездия Большая Медведица из палочек спагетти и
Данное занятие в образовательной программе входит в раздел "Общение" в курсе внеурочной деятельности "Детская риторика". На этом этапе у учащихся создаются условия для формировния умения распознавать и применять различные средства устного общения. В основу занятия положен практико-ориентированный принцип обучения, основанный на формировании у учащихся умений самоорганизации в продуктивной, проблемной и творческой учебной деятельности.
Образовательные технологии: Информационно-коммуникационные, эвристические
Цели урока. Обучающие: продолжить знакомство с местоимением как частью речи; упражняться в определении рода, числа, лица местоимений; закрепить понятие о местоимении, о роли местоимений в речи. Развивающие: развивать умение сравнивать и делать выводы; способствовать развитию мышления. Воспитательные: воспитывать чувство коллективизма; прививать привычку самоорганизации.
Учит извлекать информацию из текста. Работать с информацией, представленной в разных формах (текст, таблица, схема). Строить речевое высказывание в устной форме. Объяснять понятия: добро, зло.Сопоставлять положительные и отрицательные поступки людей. Делать выводы, анализировать свои и чужие поступки с точки зрения общечеловеческих норм.
Презентация опыта по теме: «Подготовка к мониторинговым процедурам по русскому языку учащихся начальной школы через реализацию индивидуальных образовательных маршрутов (3 класс)».
Автор: Серова Татьяна Львовна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории, МОУ СОШ № 3, г. Вологда. 8-900-503-15-37, 8-981-503-50-21.
В процессе работы по подготовке к мониторинговым процедурам по русскому языку многие учителя сталкиваются с вопросами организации продуктивной работы учащихся при от
Урок виртуальная экскурсия по окружающему миру «Ты дорог мне, мой край родной» с использованием проблемной технологии, проектно-исследовательской технологии, ИК-технологии. Lesson virtual tour around the world "You are dear to me, my native land" using problem technology, design and research technology, IR technology.
Ключевые слова: яркое пятно; исследовательская деятельность; малая родина; достопримечательности; bright spot; research activity; small homeland; sights.
Родники. Вода в природе.
Тип урока: урок – исследование, урок « открытия» нового знания (технология деятельностного метода обучения)
Цели урока:
- формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, рефлексивных и др.) у учащихся 3 класса в предметной области «Окружающий мир» по теме «Родники»;
- развивать способности наблюдательности, умению анализировать и делать выводы.
Планируемые результаты образования:
Предметные: установить связь между объектом иссле
Автор: Митрофанова Ольга Вячеславовна, Гущина Налия Викторовна
Данный урок соответствует календарно-тематическому планированию, является первым в изучении темы «Звук [Ч']. Буквы Ч, ч», построен с учётом дидактических принципов системы развивающего обучения, учётом развития УУД и психологических особенностей детей данного возраста
В технологической карте представлен ход урока по теме " Явления в природе"2кл.Весь урок построен на исследовательской деятельности учащихся под руководством учителя.Учащиеся самостоятельно открывают новое для них понятие и закрепляют и отрабатывают полученные знания в ходе групповой работы.
Автор: Савина Ольга Эдуардовна, Ошметкова Наталья Вячеславовна
Статья раскрывает мнение учителей, работающих в начальных классах, о необходимости усиления воспитательной работы с современными младшими школьниками и их законными представителями в религиозно-нравственном и гражданско-патриотическом направлениях.
Внеклассное мероприятие проведено в 1 классе, но вполне может подойти и для 2 класса. Дети работали в группах, классный час прошёл весело, интересно и познавательно.
Мероприятие проведено в 4 классе. Ему предшествовала исследовательская работа по сбору материала по родному городу, в частности по фамилиям людей, которыми названы улицы. Краеведческая и исследовательская работа сплотила детей и эффект мероприятия был более глубоким и запоминающимся.
"Откуда берется и куда девается мусор" интегрированный урок , окружающий мир +технология, построен в соответствии с требованиями системно-деятельностного подхода, является уроком "открытия" новых знаний. На уроке применяются современные педагогические технологии: информационно-коммуникативная, проблемное обучение, игровая технология, здоровье - сберегающая технология, личностно- ориентированный подход.Урок соответствует требованиям ФГОС НО.
