Данный тест является итоговым и призван помочь учащимся в изучении ключевых тем курса русского языка, а учителю предоставляется систематизированный проверочный материал по всем основным темам учебника «Русский язык. 1 класс» / С. В. Иванов, А. О. Евдокимова, М.И. Кузнецова. Тест содержит обобщенный материал по ключевым грамматико-орфографическим темам и направлен на определение степени усвоения изученного материала.
Он полностью соответствует предъявляемым обязательной программой требованиям.
Автор: Щербакова Ирина Алексеевна, Гром Анна Николаевна
Развитие познавательных УУД учащихся, входящих в блок метапредметных результатов, является обязательным требованием ФГОС начального общего образования. Технология развития критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП) основана на такой системе обучения, которая побуждает учащихся к активной самостоятельной деятельности, позволяет организовать решение поднимаемой на уроке проблемы. В статье рассмотрен процесс использования приемов технологии РКМЧП на уроках математики в начальной школе по о
Автор: Шабай Юлия Владимировна, Самойлов Сергей Геннадьевич
Перед вами сценарий новогоднего утренника для начальной школы. Действующие лица праздника - Дед Мороз, Снегурочка, Хрюша, Лошадь, Бык, Кот, Собака, Тигра, Клуша, Змея, Обезьяна, Дракон, Мышь, Коза. Детям утренник понравится, потому что в нем много танцев, новогодних "кричалок", сюпризов.
Сценарий внеклассного мероприятия к празднику 8 марта для обучающихся 1-2-х классов. Это мероприятие позволит провести интересно время детей и родителей. Воспитывает любовь, уважение к матери, к бабушке, к родному краю. Сближает взрослых и детей, так как многие роли по сценарию должны играть родители.
Закрепить знания учащихся об алфавите в процессе выполнения упражнений,формировать умение работы со словарем, умение располагать слова в алфавитном порядке в ходе выполнения упражнений.
Как грамотно и интересно построить современный урок? Какие эффективные приемы при этом лучше использовать? А хорошо ли учитель знает сам структуру урока ОНЗ? Автор предлагает коллегам вариант усвоения структуры урока в соответствии с методикой Л.Г. Петерсон. В работе сделана попытка отобрать наиболее эффективные приемы на каждом этапе урока.
«Большое несчастье, когда приёмы учителя отбивают у ребёнка всякую охоту к знаниям, прежде чем он может понять разумные основания, по которым он должен любить их. Первый шаг на пути образования - это привязанность к своему наставнику...»
(З. Роттердамский).
В моем рассказе я описала то, чему научились дети у меня и чему я научилась у них. Как наша семья становилась и привыкала друг к другу.
