Наряду с веротерпимостью, соборностью, законопослушанием и любовью к родной природе патриотизм всегда был и остается яркой чертой российского национального характера.
Педагоги и психологи единодушны в том, что школьные годы - это самое благоприятное время для привития чувства любви к Родине, это важная цель периода.
Влияние средств массовой информации на образ мышления своей аудитории является безусловным.
Школьная газета - современное средство воспитания патриотизма, формирования активной г
Педагогическая мастерская – один из альтернативных и эффективных способов изучения и добывания новых знаний. Применение данной технологии помогает учителям самый обычный урок сделать необычным, неинтересный материал - интересным.
В работе рассказывается об использовании "Волшебного сундучка" в целях развития познавательного интереса, закрепления пройденного материала на разных этапах урока в начальной школе.
Методика глобального чтения позволяет развить понимание речи, а иногда и вызвать активную речь, а также дать детям возможность общаться, передавать, в первую очередь, свои желания.
Суть глобального чтения заключается в том, что ребенок должен научиться узнавать написанные слова целиком, не вычленяя отдельных букв. Для этого на картонных карточках печатными буквами пишутся слова. Лучше использовать картон белого цвета, а шрифт черный. Высота букв – от 2 до 5 сантиметров.
При обучении глобальному
Каждый учитель находит свои пути вовлечения детей в процесс, где учебный материал увлекает детей и легко усваивается. Наиболее эффективными и ценными средствами развития умственной активности детей является игра. Хочу поделиться своими секретами и наработками, которые я успешно использую на уроках русского языка.
«Кризис чтения» – это проблема очень актуальна на сегодняшний день. Поэтому привитие ребёнку интереса к чтению, развитие у него навыка чтения стало одной из главных проблем современного начального образования. Прежде чем привить ребёнку интерес, любовь к чтению, необходимо развить у него навыки чтения.
В данной статье я хочу поделиться своим опытом работы над решением этой проблемы.
Сознательное и активное овладение учениками учебной информации проходит в процессе их активной деятельности. Поэтому на уроках стараюсь организовать работу так, чтобы учебный материал стал предметом активных действий ученика. Для этого я использую разнообразные приёмы активизации познавательной деятельности.Активизация познавательной деятельности учеников осуществляется посредством применения информационно-коммуникационных технологий на уроках. Приучаю школьников пользоваться интернет - ресурсами
В статье рассматривается роль игры в учебно-воспитательном процессе для детей с нарушениями в развитии. Игра – основное поле деятельности и контакта педагога и ребенка.
