Предлагаю вашему вниманию эссе "Опыт проведения открытого занятия по развитию речи на тему "Женщины - героини Великой Отечественной Войны" посвящённого 75-летию Великой Победы 1945 года.
Внеклассное мероприятие, посвящённое Дню Матери, способствует сплочению коллектива ребят и родителей. Ребята лучше узнают друг друга, раскрываются их таланты. В занятии представлены разнообразные игры и конкурсы, которые можно использовать во внеклассной работе. Сотрудничество с родителями помогает развитию, сплочению коллектива, способствует воспитанию учащихся.
ФГОС НОО ориентирует педагогов на создание благоприятных условий для развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и окружающим миром. Одной из форм организации образовательной деятельности, которая охватывает все образовательные области в соответствии с ФГОС НОО и способствует достижению поставленных целей путем объединени
Профессия учителя – дело всей жизни. И как мы её проживём, какой след оставим после себя — зависит от нас самих. Учитель лишь до тех пор соответствует своему высокому назначению, пока учится, и находится в постоянном поиске. К этому его побуждают детские глаза и тысячи вопросов зачем и почему?
Данная тема запланирована по программе «Школа России».Это 21-ый урок в разделе « Числа от 1 до 10».Он является уроком рефлексии.
Цель урока: создание условий для повторения приемов работы с нумерацией чисел от 1 до 10 и отработка навыков устных вычислений в пределах 10.
• Для реализации данной цели были поставлены задачи, направленные на достижение предметных результатов:
Учащиеся закрепят:
1) название чисел при сложении и вычитании;
2) прибавление и вычитание чисел;
3) умения решать прос
Мировые тренды, тренды в Российской Федерации, Стратегия развития образования в РФ, Ямало – Ненецком автономном округе – национальный проект «Образование», «Успех каждого ребёнка», «Цифровая образовательная среда», которые свидетельствуют о создании системы поддержки качества образования, обеспечивающей ее участникам, в том числе и лицам с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ), различные доступы образования, эффективность онлайн – обучения, мобильного и смешанного обучения.Мобильное
Федеральный государственный образовательный стандарт представляет собой трехсторонний общественный договор между семьёй, обществом и государством.
Одним из важных условий реализации образовательной программы ФГОС является участие родителей (законных представителей) обучающихся в проектировании и развитии образовательной программы образовательного учреждения и условий её реализации;
Принципы взаимодействия ОУ с родителями:
1. Доброжелательный стиль общения педагогов с родителями.
2. Индивид
Данная рабочая программа по внеурочной деятельности составлена в соответствиис «Законом об образовании в РФ», принятый Государственной думой 21.12.2012г. (глава 7, ст.63), Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373, зарегистрированном Минюстом России 22 де¬кабря 2009 года № 15785 «Об утверждении и введении в действие феде¬рального государственного образовательного стандарта начального общего образования», Государственной программой ХМАО – Югры «Раз
В статье обозначены эффективные методики преподавания в начальной школе. Раскрыта суть каждой методики и описан её результат, направленный на развитие личности формирование учебной мотивации учеников к учебному процессу, что является главным аспектом в образовательной практике.
Статья для учителей начальных классов, работающих в школах 8 вида. Описывается совместная работа с библиотекой в проведении уроков внеклассного чтения.
Эссе, рассказывающее о том, как меняется представление молодого педагога о своей миссии в школе после встречи с такими сложностями как дети с ограниченными возможностями здоровья. Чему мы можем научить их - и чему они учат каждого из нас.
Занятие построено как форма коррекционно-развивающего учебно-воспитательного процесса. При разработке данного занятия учитывались возрастные особенности детей младших классов, возможности учащихся 4 класса. Особое внимание уделялось логической связи между этапами этапами.
Данное логопедическое занятие разработано для группы детей по исправлению смешанной дисграфии (акустической, на почве нарушения языкового анализа и синтеза). Структура занятия соответствует типу и особенностям занятия по смеша
В своей работе я делюсь секретами педагогического мастерства в сельской школе. Важно помнить, что в любимой работе всегда можно найти множество плюсов. Я это умею хорошо делать.
