Применение дистанционных технологий в обучении детей с нарушениями развития
Автор: Борискина Галина Георгиевна
В статье представлен опыт по применению дистанционных технологий в обучении детей с нарушениями развития. Описываются применяемые дистанционные технологии.
Опубликовано: 09.11.2021
Урок развития речи в 5-ом классе на тему «Письмо – важнейший источник общения»
Автор: Сазанова Светлана Александровна
Доказать важность и актуальность письма как средства общения и в наше время на примере разных видов писем.
Опубликовано: 09.11.2021
Обучение сочинению-эссе
Автор: Сунцова Ольга Геннадьевна
Система работы над сочинением-эссе
Опубликовано: 09.11.2021
Урок «Сложноподчинённое предложение с придаточными определительными и изъяснительными»
Автор: Никифорова Елена Михайловна
Урок по русскому языку закрепления знаний в 9 классе. Проверяется умение определять виды придаточных частей, составлять схемы СПП, работать с текстом.
Опубликовано: 07.11.2021
Разработки уроков по технологии мастерских построения знаний
Автор: Сунцова Ольга Геннадьевна
Система работы по технологии мастерских построений знаний
Опубликовано: 07.11.2021
Подготовка обучающихся с ЗПР к ГВЭ-9 по русскому языку
Автор: Головина Татьяна Геннадьевна
Категория детей с ЗПР – наиболее многочисленная группа среди детей с ОВЗ, характеризующаяся крайней неоднородностью состава, которая обусловлена значительным разнообразием этиологических факторов, порождающих данный вид психического дизонтогенеза, что обусловливает значительный диапазон выраженности нарушений. Подготовка обучающихся с ЗПР к ГИА - 9 по русскому языку осуществляется с учётом особенностей познавательного развития, эмоционально-волевой и личностной сферы обучающихся.
Опубликовано: 07.11.2021
Организация исследовательской деятельности младших школьников на этнокультурной основе
Автор: Ковалева Ольга Петровна
Исследовательская деятельность способствует индивидуальному развитию личности каждого ребенка, его творческой инициативности, формированию способности самостоятельно мыслить, оценивать свои поступки, принимать решения.
Опубликовано: 06.11.2021
Использование этнокультурологического материала в процессе словарной работы на уроках русского языка
Автор: Ковалева Ольга Петровна
Приобщение школьников к русской народной культуре непосредственно через уроки русского языка путем введения в учебный процесс этнокультурологического, а в частности фольклорного материала.
Опубликовано: 06.11.2021
Внеклассное занятие «Великое русское слово»
Автор: Цицулина Татьяна Евгеньевна
21 марта весь мир отмечает Всемирный День поэзии – удивительный праздник, который может возвратить поэтические чтения. Шагните в бездну прекрасных слов и перед Вами, откроется совершенно новый мир! Сегодня, на нашем литературном вечере, вы услышите в исполнении учащихся стихотворения русских поэтов о временах года.
Опубликовано: 06.11.2021
Технологическая карта урока русского языка по теме «Реклама как жанр публицистики»
Автор: Чамбал Амина Кардиевна
Урок развития речи по русскому языку в 9 классе. Цель деятельности учителя: создание условий для ознакомления учащихся с особенностями текста публицистического стиля в жанре рекламы. Задачи: Обучающая: формирование представлений о жанровых особенностях рекламы; Развивающая: отработка и совершенствование навыков написания самосочинений в жанре рекламы, совершенствование умения наблюдать события текущей жизни, давать им оценку, обсуждать, анализировать; Воспитательная: формирование интерес
Опубликовано: 06.11.2021
Урок русского языка. 6 класс. «Стили речи»
Автор: Коноплева Елена Александровна
Урок русского языка для учеников 6 класса спланирован с применением информационных коммуникативных технологий, способствующих развитию интереса ребенка к изучаемому материалу. Процесс исследовательской работы на уроке помогает раскрытию активности ученика, формированию значимых для него способов учебной работы, овладению методами самообразования. Урок позволяет определить особенности стилей речи, дает возможность определения сферы их употребления.
Опубликовано: 06.11.2021
Технологическая карта урока «Глагол как часть речи. 5 класс»
Автор: Колокустова Марина Викторовна
Технологическая карта урока русского языка "Глагол как часть речи. 5 класс" разработана в соответствии с требованиями ФГОС. Вся работа построена на произведении А.И.Солженицына "Костер и муравьи".и учебнике "Русский язык в 2-х частях 5 класс. Учебник для образовательных учреждений под редакцией А.Д.Шмелёва", Москва. Издательский центр «Вентана-Граф». 2018 г.
Опубликовано: 05.11.2021
Конспект урока русского языка в 6 классе по теме «Местоимение как часть речи»
Автор: Петелёва Екатерина Владимировна
Урок является первым в системе уроков по данной теме,но строится с опорой на ранее изученные темы. По типу этот урок можно отнести к уроку «открытия нового знания». Урок сопровождается показом электронной презентации. На уроке использовался частично-поисковый метод - знания не предлагаются обучающимся в готовом виде, их необходимо добывать самостоятельно. Обучающиеся под руководством учителя самостоятельно рассуждают, решают возникающие познавательные задачи, анализируют, обобщают, делают выво
Опубликовано: 05.11.2021
Разработка урока в 6 классе
Автор: Мияссарова Нелли Масхудовна
Урок получения новых знаний по русскому языку в 6 классе на тему «Правописание НЕ с именами существительными» разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. Все методы, средства и формы организации познавательной деятельности на уроке подчинены выполнению поставленных целей и задач образования, развития и воспитания обучающихся. Для организации деятельности учащихся на уроке были использованы различные формы работы. Урок разработан с учетом индивидуальны
Опубликовано: 05.11.2021
Использование цифровых технологий на уроках русского языка
Автор: Кудинова Татьяна Нестеровна
Различные цифровые платформы на уроках русского языка
Опубликовано: 05.11.2021
Разделительные Ъ и Ь знаки
Автор: Камышанова Наталья Викторовна
Урок русского языка для 5 класса по теме «Разделительные Ъ и Ь знаки» Совершенствование умения писать слова с ъ и ь. Воспитание культуры поведения при фронтальной работе, работе в парах, группе. Умение планировать свою деятельность на уроке.
Опубликовано: 04.11.2021
Урок в 6 классе по теме «Неопределенные местоимения» — Делимся опытом!
Автор: Головина Анастасия Васильевна
Новый современный урок построен в игровой форме с использованием следующих технологий: здоровьесберегающей, разноуровневого обучения, развития критического мышления, обучения на основе опорных схем, создания ситуации успеха на уроке; получил высокую оценку в качестве открытого урока на межрайонной стажировочной площадке.
Опубликовано: 04.11.2021
Внеклассное чтение в 6 классе «Мудрость народная в произведениях М.Ю. Лермонтова и в сказке Г.И. Варламовой – Кэптукэ»
Автор: Попова Марина Семеновна
На сегодняшний день одной из главных задач школы является воспитание гуманной, всесторонне развитой личности подростка. Для решения данной задачи необходимо введение в систему образования, в частности в уроки предметов гуманитарного цикла, регионального компонента, отражающего специфику того или иного региона России А так как современные учебники не обеспечивают региональный компонент в преподавании, то учитель вправе на своих уроках использовать местный языковой материал. «Живое слово» земляк
Опубликовано: 04.11.2021
Организация учебной деятельности по формированию УУД
Автор: Шнайдер Елена Леонидовна
Цель урока: во-первых, показать взаимоотношения Базарова и его родителей, во-вторых, суметь определить, можно ли считать Евгения и его родителей близкими не только по крови, но и по взглядам на жизнь, есть ли между ними проблема отцов и детей. В-третьих, уметь анализировать эпизод изучаемого произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения, отбирать материал для психологической характеристики героев.
Опубликовано: 04.11.2021
Урок обобщения и повторения «Синтаксис. Пунктуация». 5 класс
Автор: Шуина Елена Олеговна
Представляю урок обобщения и повторения по разделу «Синтаксис и пунктуация» для 5 класса в формате путешествия. Дети данного возраста любят необычные задания, театрализованные представления, работу в группах с распределением ролей. При этом повторяется материал, изученный в данном, достаточно сложном для понимания пятиклассников, разделе. В разработке приводятся примеры применения приемов, характерных для уроков по ФГОС.
Опубликовано: 04.11.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера