Данный урок разработан для 6 класса общеобразовательной школы по теме «Притяжательные местоимения» в форме урока- путешествия. Цель данного урока: обобщить и закрепить полученные знания по теме "Местоимение; развивать устную и письменную речь учащихся, прививать любовь и интерес к родному русскому языку, активизировать мыслительную деятельность учащихся с помощью игровых и интерактивных технологий. На уроке применяются элементы технологии критического мышления.
Цель данного мастер-класса - показать приёмы работы над художественным (выразительным) чтением. Выразительное чтение – это чтение с правильным литературным произношением, чтение с нужной интонацией и дикцией, с требуемым эмоциональным настроем, чтение с расстановкой фразового и логического ударения. Выразительное чтение способствует лучшему пониманию и восприятию содержания прочитанного.
Задача учителя русского языка и литературы - сделать каждый урок привлекательным, содержательным и современным. Современные технологии, как известно, позволяют успешно использовать фрагменты видеофильмов, презентации, выходы в Интернет.
Автор: Коженова Татьяна Викторовна, Закроева Татьяна Александровна
Итоговое мероприятие по внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению для обучающихся 4-х классов (Занимательная грамматика). Цели: развивать сообразительность, память, логическое мышление,
расширять познавательные интересы учащихся.
Урок литературе в 7 классе построен в технологии развития критического мышления, рассматриваются основные вопросы: кто такие хамелеоны и что такое хамелеонство?
Мероприятие проводится с целью воспитания интереса к истории родного края, обычаям и традициям своего села.
Учащиеся знакомятся с основными функциями русской печи, а также с причиндалами русской печи.
Мероприятие предполагает элементы поисковой деятельности учащихся (беседы с жителями села, сбор информации о причиндалах русской печи, анализ результатов своей деятельности).
В данной статье рассмотрены наиболее интересные и продуктивные с точки зрения автора приёмы технологии РКМЧП. Приёмы этой технологии помогают учителю повысить эффективность каждого урока и добиться качественной работы обучающихся на всех этапах урока.
Автор: Людмила Ивановна Вовк, Меркулова Ирина Владимировна
Целью данного урока является раскрытие психологического процесса становления личности князя Андрея Болконского, героя романа Л.Н.Толстого «Война и мир». В основе занятия лежит эвристическая беседа с элементами поисковой, групповой деятельности с применением информационно-коммуникативных технологий.
В ходе урока решаются следующие задачи:
Познавательные:
- формировать навыки анализа художественного произведения, умение высказывать свою точку зрения и аргументировать свое мнение;
- развиват
Вопрос о членах предложения является одним из сложных и важных вопросов синтаксиса любого языка. Актуальность и сложность данной проблемы острее ощущаются во всех языках, где даже богатые письменные традиции.
Члены предложения - главные и второстепенные - это семантико - структурные единицы синтаксиса, являющиеся ведущей линией одного из разделов грамматики.
Члены предложения - это компоненты конкретных предложений, поэтому в них нужно видеть как общее, языковое, грамматическое, так и частное
Программа курса внеурочных занятий для классов среднего звена «Учимся создавать проекты по русскому языку» знакомит с историей метода проектов, с проектной технологией (основные требования, структура, классификация, методы работы), терминологией, со способами оформления проектной деятельности.
Данный урок литературы предназначен для учащихся 6 класса. Целью урока является создание условий по совершенствованию коммуникативных, образовательных компетенций, совершенствование навыков анализа поэтического произведения, способствование развитию творческих способностей обучающихся, расширение знаний по освоению основных литературных понятий.
В ходе урока ставились следующие задачи:
– обучающие: познакомить обучающихся с балладой Михаила Юрьевича Лермонтова «Три пальмы»; обучить навыкам
На уроке учащиеся знакомятся со смысловыми группами наречий. Интегрированный урок (русский язык, ЗОЖ). На примере пословиц, текстов о ЗОЖ у учащихся развивается бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих людей.
Общеизвестно, что сочинение по картине — одна из самых трудных работ по развитию речи обучающихся. Причин этому много, но одной из главных в наше время является небольшой словарный запас детей, так как большую часть времени они проводят за компьютерами и играми. Поэтому не¬обходима серьезная предварительная подготовка. В то же время подготовка к сочинению по картине должна быть проведена так, чтобы дети не утратили живого интереса к ней и к произведениям искусства вообще, а самое главное—не ут
Предоставленная методическая разработка урока литературы позволяет решать задачи, обозначенные в рамках преподавания курса родная (русская) литература, которые предполагают развитие у учащихся читательской культуры, овладение процедурами смыслового и эстетического анализа художественного текста.
В этой связи представляется интересным сопоставление традиционных (вечных) мотивов, характерных для русской классической литературы, с современной их трактовкой в произведениях региональной литературы.
Урок внеклассного чтения по творчеству великого поэта А.С. Пушкина "Калейдоскоп по произведениям А.С. Пушкина" проводится для учащихся 6-8 классах. Форма проведения -литературно-театральная гостиная. На уроке будут использованы игровые приемы (игра-телеграмма), показаны сцены из произведений А.С.Пушкина, прозвучат стихи, песни, будет показ презентаций, фильма о А.С. Пушкине. Используются декорации и костюмы.
Урок пресс- конференция подготовлен на основе материалов сборника стихов поэтов - фронтовиков Алтайского края и представляет интерес как для учителей русского языка и литературы, так и для классных руководителей. Материал можно использовать для проведения классного часа. Стихи поэтов - фронтовиков Алтайского края - тема для разговора с учениками любого возраста, что особенно актуально накануне празднования 75 - летия Великой Победы.
