Методическая разработка урока в формате дистанционного обучения в синхронном режиме по дисциплине ОДП.02.01 «Русский язык» специальности 50.02.01 «Мировая художественная культура» Тема урока : «Функциональные стили современного русского языка»
Тематика данного мероприятия выбрана неслучайно. В настоящее время проблема формирования гражданской позиции у современной молодежи очень актуальна. Воспитание духовно-нравственных качеств, чувства патриотизма, гордости за свою страну занимают центральное место. Воспитание зрелой гармоничной личности невозможно без формирования ее мировоззрения, системы ценностей, общей культуры поведения.
Подготовка учащихся к ЕГЭ по русскому языку- дело очень серьёзное, сложное, требующее и от учителя, и от учеников максимум внимания, усидчивости, терпения, поэтому занимательные задания снимают напряжение, разряжают обстановку, способствуют положительному результату.
В статье рассматривается проблема преодоления у обучающихся страха перед "чистым листом бумаги", предлагается эффективный способ формирования интереса к такому виду деятельности, как сочинение по творчеству поэта. Подробно описан пример творческой работы нетрадиционной формы.
Организация самостоятельной работы учащихся на уроках литературы в игровой форме позволяет повысить интерес учащихся к чтению и их интеллектуальное развитие. В качестве примера предлагаю викторину в форме «Своя игра» по рассказу А.И. Куприна «Чудесный доктор», которую мы проводили в 7 классе в конце ноября этого года к 150-летию со Дня рождения А.И. Куприна.
Данная разработка будет интересна преподавателям колледжей, а также учителям в школах при изучении нескольких произведений на одном уроке литературы.
В разработке показана методика работы по нескольким текстам в групповой форме. Интересны будут этапы вызова, постановки проблемных вопросов, выводов, рефлексии. Для формативного самооценивания разработаны критерии.
Данную работу можно использовать на уроке русского языка в 6 классе. Тип урока: изучение нового материала. Цель урока: формировать навыки классификации количественных имен числительных на целые, дробные и собирательные.
Изучение русского языка не вызывает у многих учащихся интереса. Результат с таким отношением к предмету очевиден: ухудшение грамотности. И каждый из нас ищет способы решения этой проблемы. Думаю, что я нашла один из них.
В методической разработке на первый план выходят умения, основанные на персональном опыте. Методы, на которых строится внеклассное мероприятие, дают возможность обучающимся принимать активное участие в процессе, обмениваться знаниями со своими одноклассниками, представлять и отстаивать свою точку зрения.
Данная методическая разработка музыкальной литературной гостиной
«Эдуард Аркадьевич Асадов. “Сражаюсь, Верую, Люблю”» служит средством воспитания в подрастающем поколении чувства любви к Родине, матери, женщине, гордости за литературное наследие России. Мероприятие проводилось 15 февраля 2019 года, приурочено к мероприятиям областного месячника героико-патриотической и оборонно-массовой работы, проходившего с 23 января по 23 февраля 20219 года. Ведь Э.А. Асадов - фронтовик, кавалер семи орденов
В работе рассказывается о новой форме проведения уроков повторения, которая позволяет ученику с интересом осваивать предмет, учиться всесторонне смотреть на возникающую проблему, ставить задачи и творчески решать их.
Самобытное, оригинальное, особое старинное село Котелино. Особенное оно во всех отношениях. Но самое удивительное заключается в говоре, напевном, протяжном, похожем на русскую песню.
Я хочу, чтобы остались в памяти наших учеников диалекты, обычаи, народный костюм, традиции жителей села. Этому способствуют уроки русского родного языка.
Желание поделиться своей педагогической находкой, любовь к своей малой родине и побудили меня к опубликованию данной статьи.
Изучение басен И.А.Крылова вызывает повышенный интерес у учащихся. Они с удовольствием их читают, декламируют и желают выступить с ними на сцене. Данный урок представляет собой подготовку учащихся к мини-спектаклю по басне "Демьянова уха".
Данный урок предназначен для проведения в 11 классе в ходе изучения творчества С. А .Есенина. Поэма "Анна Снегина " требует не обзорного, а детального текстуального изучения, поскольку для молодого поколения историческая эпоха, описанная в произведении, является далёкой для понимания. Анализ художественных деталей, монологов и диалогов лирических героев, речевых характеристик позволяет погрузиться именно в авторскую картину мира.
Урок литературы в 6 классе по обучению анализу поэтического текста и совершенствованию умения находить детали поэтического мира стихотворения А.С.Пушкина "Редеет облаков летучая гряда".
Технологическая карта урока литературы в 5 классе разработана в соответствии с требованиями стандартов второго поколения с использованием ресурсов WEB.2
