Плюсы и минусы интегрированного обучения в современной школе
Автор: Трубкина Анна Васильевна
Для начала давайте определим, что же такое интегрированный урок. Интегрированный урок - это особый тип урока, в котором объединяются несколько дисциплин для изучения или углубления знаний по одной и той же теме. Урок литературы, как никакой другой предмет, благоприятен для интегрирования с другими предметами, особенно с историей, ИЗО, музыкой, иностранными языками.
Опубликовано: 10.05.2021
Урок литературы
Автор: Баранов Андрей Николаевич, Елена Николаевна Мишаткина
Урок литературы для учащихся 6 класса по учебнику В.Ф.Чертова, 2 часть, рассказ В.Шукшина "Живет такой парень." Сложность в том, что произведение учащимся не совсем по возрасту, кроме того многии реалии того времени учащимся неясны, на достаточно большое произведение в программе выделяется только два часа, причем второй час посвящен смешному в рассказе, хотя В.Шукшин говорил, что его герой не смешон. Цель учителя была раскрыть более глубокий смысл, смысл, который заложил автор в наказах. Учащимс
Опубликовано: 07.05.2021
Мои педагогические находки
Автор: Сенякина Татьяна Петровна
В эссе представлен интересный метод развития критического мышления, который можно использовать как на уроках, так и во внеурочной деятельности во всех класса независимо от возраста.
Опубликовано: 07.05.2021
Уроки русского языка и литературы на основе православной тематики
Автор: Какарова Анна Петровна
Уроки русского языка и литературы на основе православной тематики направлены на формирование духовно-нравственного воспитания учащихся. Анализируем отрывки из произведений Ивана Шмелева «Лето Господне», Александра Куприна « Пасхальные колокола», находим художественно-выразительные средства: эпитеты, метафоры, олицетворение, сравнения. Обращаемся к словарям, узнаем лексическое значение слов «хоругвь», «паникадило». Рассматриваем и работаем над репродукциями картин Аркадия Пластова, Станислава
Опубликовано: 06.05.2021
Буктрейлер — литературный тик-ток. Использование буктрейлеров на уроках литературы
Автор: Ипполитова Ольга Андреевна
Сейчас большое количество детей находятся под влиянием тик-тока. Я не вижу ничего хорошего в этом приложении и очень переживаю за школьников.Мы с ребятами моего класса придумали свои ролики, которые никак не вредят здоровью (физическому и духовному). Все дети вовлечены в наше общее творчество: кто-то пишет сценарий, кто-то ищет информацию и создаёт иллюстрации. Мои ребята «горят» этим дело. Им уже неинтересно смотреть тик-ток, потому что есть занятие намного увлекательнее. Посмотрев наши ролики,
Опубликовано: 04.05.2021
Приёмы подготовки к ОГЭ
Автор: Махова Ольга Владимировна
Здравствуйте. Махова Ольга Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ г.Городище Пензенской области. Общий стаж педагогической работы-32 года. Учительский стаж -26 лет. Высшая педагогическая категория. В 2020 году дали 9 класс. При подготовке 9-классников к ОГЭ столкнулась с проблемой: особое затруднение ребята испытывают при выполнении задания №5 (орфографический анализ) и №3 (пунктуационный анализ). И я придумала свой тренажёр. Привожу малую часть наработок. Буду очень рад
Опубликовано: 03.05.2021
Педагогические секреты
Автор: Осипова Марина Владимирова
В эссе предложены методы и приемы , которые позволяют достичь нужного результата.
Опубликовано: 30.04.2021
Система работы с одаренными детьми на уроках русского языка и литературы
Автор: Усалко Наталья Сергеевна
Работа с одаренными детьми требует от учителя высокого уровня квалификации, влюбленности в собственное дело, постоянного чувства ответственности, последовательности, систематичности действий, готовности взять на себя любую нагрузку и высокой степени психологической устойчивости. В этой статье мне хотелось бы поделиться своим опытом по работе с одаренными детьми, который, возможно, окажется для кого-нибудь полезным.
Опубликовано: 29.04.2021
Современный урок — это.
Автор: Ряшенцева Ирина Владимировна
Тенденция развития инновационного урока в современном учебно-воспитательном процессе. Реализация современного урока русского языка в 7-ом классе на тему: "Частица -НИ, приставка НИ-, союз НИ...НИ".
Опубликовано: 29.04.2021
Человек и его среда
Автор: Наталья Николаевна Бастрыгина
Статья посвящена пьесе Исаевой "Про мою маму и про меня". Работа основана на собственных наблюдениях и выводах. Будет полезна для предварительной беседы с детьми перед просмотром или прочтением произведения.Она научит детей более внимательно отнестись к позиции автора и сопоставить ее с современностью.
Опубликовано: 29.04.2021
Мы в ответе за тех, кого приручили»: Сравнительный анализ рассказов Л.Н.Андреева «Кусака» и Ф.А.Абрамова «О чём плачут лошади»
Автор: Лалаева Диана Игорьевна
Урок литературы "Мы в ответе за тех, кого приручили": Сравнительный анализ рассказов Л.Н.Андреева «Кусака» и Ф.А.Абрамова «О чём плачут лошади» разработан для учащихся 7 класса, занимающихся по программе В.Я. Коровиной. Урок рассчитан на дистанционный формат работы: учащиеся знакомятся с рассказами Л.Андреева и Ф.Абрамова (читают, слушают аудиочтение), затем выполняют самостоятельную работу в Google формах, которую учителю будет легко проверить и оценить. Домашнее задание также предполагает дист
Опубликовано: 29.04.2021
Результативные методики улучшения грамотности обучающихся
Автор: Сутормина Галина Владимировна
Актуальность материала определена необходимостью и целесообразностью использовать новые формы реализации учебных задач, соответствующие требованиям Федерального Государственного образовательного стандарта. В статье затронута актуальная и значимая в современных условиях проблема. Статья подчинена в контекстуальном отношении проблемам развития грамотности обучающихся. Материал подобран грамотно и профессионально с точки зрения необходимости данной тематики. Статья логично структурирована и характер
Опубликовано: 29.04.2021
Употребление наклонений глаголов
Автор: Киселёва Алёна Андреевна
Проблема заинтересовать детей обучением стояла всегда. Сегодня, в век информационных технологий, когда информация находится в открытом доступе и практически на любой вопрос можно найти ответ в интернете, эта проблема ощущается особенно остро. Автор обратился к художественным юмористическим текстам Г.Б. Остера с целью привлечь внимание обучающихся к уроку, к изучаемой теме, закрепить уже пройденный материал, а также познакомить с жанром "вредные советы" и побудить учеников к творческой деятельност
Опубликовано: 28.04.2021
Творческая работа на уроке как способ развития навыков публичного выступления
Автор: Чешева Юлия Николаевна
Данная статья отражает отдельные приемы работы преподавателя со студентами. В частности, в ней затронуты элементы технологии проектного обучения, в основе которой лежит творческая деятельность.
Опубликовано: 28.04.2021
Педагогические секреты
Автор: Петрова Екатерина Николаевна
Ни для кого не секрет, что любая деятельность человека зависит от многих факторов, умений, навыков, опыта, и конечно же секретов! В данном рассказе я рассматриваю секреты-приемы педагогической техники, в основе которых лежат следующие принципы: принципы свободы выбора, открытости, деятельности, обратной связи, идеальности. … Использование этих методов позволяет в индивидуальном и коллективном поиске самостоятельно приходить к «построению или открытию нового знания».
Опубликовано: 28.04.2021
Педагогическая философия
Автор: Куприянова Наталья Олеговна
Крик души и признание в любви нашему учительскому труду, без которого мы не мыслим своей жизни.
Опубликовано: 23.04.2021
Рабочая тетрадь по произведению «Дубровский» А.С. Пушкина
Автор: Белова Ирина Андреевна
Пособие предназначено для учащихся 6 класса. Поможет систематизировать знания по произведению "Дубровский"
Опубликовано: 22.04.2021
Эссе «Педагогические секреты»
Автор: Обрубова Виктория Олеговна
Эссе «Педагогические секреты»
Опубликовано: 22.04.2021
Индивидуальный образовательный маршрут: от размышлений к воплощению
Автор: Ярославская Елена Анатольевна
Данная работа может представлять интерес для опытных и начинающих учителей, работающих в малокомплектной школе, в которой наполняемость классов составляет не более десяти учеников.
Опубликовано: 21.04.2021
Использование интерактивных сервисов для организации образовательного процесса
Автор: Зайцева Елизавета Андреевна
Моя работа посвящена использованию интерактивных сервисов для организации образовательного процесса. Использование интерактивного материала на сегодняшний день является неотъемлемой частью в образовательной деятельности. Я хочу познакомить вас с несколькими сервисами, которые могут быть использованы в работе на различных этапах урока, которые способствуют развитию компетенций учащихся, а также повышают учебную мотивацию.
Опубликовано: 21.04.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера