В мире современных технологий значительное место в досуге дошкольника занимают экранные средства (просмотр телевизора, компьютерные игры), все это снижает речевую активность детей, утрачивает навыки общения, отрицательно влияет на формирование связной речи. Поэтому хочу поделиться своей педагогической находкой.
Помощь педагогам как можно найти выход из сложившейся трудной ситуации перед прививками детям в дошкольной группе: помочь преодолеть страх ребенку, сохранив добрые качества человека.
Поступление ребенка в детский сад - особый период в жизни и ребенка, и всей семьи. Как же происходит адаптация малыша к новым социальным условиям? Что нужно сделать, чтоб облегчить адаптационный процесс? Интересы маленьких членов общества должны выдвигаться на первый план. Одним из приемов, применяемых с детьми раннего возраста, является использование домашней игрушки. Присутствие давно знакомой игрушки смягчает прохождения процесса адаптации ребенка и дает ему чувство защищенности и безопасност
В данной статье рассказывается о профессии воспитателя. Также описывается любовь к детям и к своей работе и каким способом мы привлекаем внимания детей к познанию мира.
Активный процесс обогащения детского словаря начинается с развития бытовой лексики, которая составляет важную часть словарного запаса языка, так как она связана со многими сторонами человеческого быта в повседневной жизни. Овладение бытовой лексикой детьми дошкольного возраста имеет общеобразовательное и практическое значение и теснейшим образом связано с познанием окружающего мира, развитием интеллекта и становлением личности ребёнка в целом.
В своем рассказе я описала, как мы с родителями подготовительной группы создавали мини музей "Русская изба". Почему это важно чтить помнить и знать традиции, знать чем занимались наши прабабушки и прадедушки, каким трудом это все им доставалось.
Из опыта работы в разновозрастной группе
Дошкольное образование рассматривается сегодня не только как этап подготовки к школе или жизни, а как самоценное явление. Именно в дошкольном возрасте закладываются все основные качества будущего человека.
Поскольку основная методическая литература по дошкольному воспитанию рассчитана на учреждения одновозрастным составом группы, довольно непросто достигать достаточного уровня знания в рамках ФГОС.
Работа педагога в разновозрастной группе имеет свои о
Мой опыт использования художественного слова в конструировании помогает детям усваивать содержание занятий, так как осуществляется зрительное, слуховое и тактильное восприятие, у детей появляется эмоциональный настрой, их постройки становятся разнообразными. Предлагаю картотеку художественных произведений, которую можно использовать на занятиях по конструированию, а так же в совместной деятельности с детьми.
Коллекционирование имеет огромные возможности для развития познавательного интереса детей. Предметы коллекций перерастают в мини-музеи, что способствует игровому, речевому и художественному творчеству детей. Привлекая родителей и детей к совместному, продуктивному творчеству, мы оформили в нашей группе мини-музей "Волшебная пуговичка".
Эссе молодого воспитателя, которого с педагогикой до недавнего времени не связывало ровным счётом ничего. Игры с песком в любом его виде помогают снять эмоциональное напряжение, стресс, а адаптация – это он и есть стресс для ребеночка, поднять настроение, даже при виде ярких мигающих огоньков, способствует возникновению положительных эмоций. А Фея с волшебной палочкой для рисования на песке – это верх положительных эмоций. Соглашусь с К.Д.Ушинским «Самая лучшая игрушка для детей – кучка песка!»
Цель занятия: развивать патриотическое воспитание у средних дошкольников. Воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.
Развлечение направлено на формирование у детей знания о русской народной культуре, на развитие художественно-эстетических способностей детей средствами музыкального фольклора, на обеспечение взаимодействия всех субъектов образовательного процесса – дети-воспитатели-родители для успешного социально-личностного развития детей.
Меня зовут Шевелева Ольга Николаевна. Я сравнительно недавно работаю воспитателем в МБДОУ КВ «Детский сад №6 «Солнышко». Как и многих других в профессию педагога меня привели мои собственные дети. Мы с ними учимся вместе : При работе с детьми время летит незаметно. Каждый ребенок по-своему уникален, и к каждому нужно найти подход. Я работаю в младших группах, и с каждым новым набором мой педагогический опыт растет. Адаптация у деток проходит по-разному, вести образовательную деятельность в тако
Создание разработок мультимедийных продуктов с использованием ИКТ прослеживается цель: расширение использования информационно – коммуникативных технологий в практике работы педагогов в ДОУ.
Способствовать созданию праздничной, доверительной атмосферы;
- учить детей выражать любовь к самому близкому и родному человеку - маме;
-развивать положительное отношение ребенка к окружающему миру;
-поощрять творческие способности мам и воспитанников.
