Цель: способствовать осознанию детьми необходимости каждого органа чувств в отдельности и всех вместе при восприятии окружающего мира, приобщая их к ценностям здорового образа жизни.
Автор: Егораева Ольга Геннадьевна, Куприянова Наталия Викторовна
Лэпбук - тематическая папка (самодельная папка с различным набором материалов на тему домашние птицы). Лэпбук «Семья петушка» рассчитан на изучение и закрепление данной темы для детей 3- 5 летнего возраста.
Проблема экологического воспитания дошкольника относится к числу коренных проблем теории воспитания и имеет первостепенное значение для воспитательной работы. Исходя из вышесказанного, мною разработался проект «Фруктово-овощное ассорти». Ребенок знакомиться с овощами и фруктами еще в грудничковом возрасте, когда эти дары природы вводятся в его меню в виде овощных и фруктовых пюре. А вот в свежем виде овощи и фрукты - это богатый источник витаминов и полезных веществ, они положительно влияют на
Современный рынок предлагает удивительный материал, который можно использовать для изготовления развивающих игр для малышей – фетр. Яркий, красочный и безопасный. А различные способы крепления элементов в игре способствует развитию мелкой моторики рук. Я предлагаю несколько игр из фетра воспитателю в копилку.
Автор: Миронова Неля Александровна, Демидова Ольга Александровна, Соколова Татьяна Викторовна
На конкурс представляется перспективное планирование "Добрая дорога детства", целью которого является формирование у детей старшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дорогах, улице и в транспорте. Авторами данной методической разработки являются педагогические работники МДОУ № 33 "Колосок" города Вологды: старший воспитатель Н.А. Миронова и воспитатели Т.В. Соколова и О.А. Демидова. В перспективном планировании авторы раскрыли актуальность данного направления работы, сформули
Цель: расширять словарный запас детей.
Задачи:
1. Образовательные: учить детей правильно произносить слова; активизировать словарь детей по теме«Одежда»; закреплять знания основных цветов; отбирать предметы по размеру, цвету, форме; закреплять названия предметов одежды.
2. Развивающие: развивать речь детей, сенсорные способности и мелкую моторику рук.
3. Воспитательные: воспитывать у детей дружелюбное отношение к ближнему.
Предварительная работа:
Рассматривание предметов одежды, картины “Ма
Программное содержание:
• Обобщать знания детей о писателе и его произведениях;
• Продолжать учить детей заучивать наизусть стихотворения, отрывки из произведений, отгадывать загадки
• Развивать память, внимание, связную речь, интонационную выразительность речи; слуховое внимание;
• Воспитывать интерес к литературе, желание знакомиться с творчеством С.Я. Маршака.
• Воспитывать у детей умение выступать перед зрителями, развивать коммуникативные навыки, формировать доброжелательное отношение д
В данной статье я хочу поделиться своей идеей: использовать авторские сказки, а также разработанные к ним дидактические игры и упражнения, на занятиях с детьми. В предложенной работе я написала сказки:"Зверята и волшебный цветок", "Как мышка котёнка перехитрила" и "Заботливые соседи". К ним разработала дидактические упражнения и игры, способствующие развитию речи, памяти, внимательности и воображения у детей четвертого года жизни.
Занятие по художественно-эстетическому развитию для детей шестого года жизни с использованием ИКТ. На занятии дети используют нетрадиционные способы рисования.
Важнейшей составной частью образовательной среды являются игра и игрушка. Игрушки для ребенка - та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; игрушки учат общаться и познавать себя. Подбор игрушек - дело серьезное и ответственное. От успешного решения этой проблемы зависят настроение ребенка и прогресс в его развитии. Иногда взрослые расстраиваются, даже сердятся на ребенка за то, что игрушки не используются, не под
Программа имеет художественно-эстетическую направленность. В ходе ее освоения дети приобщаются к искусству, познают культуру своей и других стран, приобретают практические навыки изобразительного творчества.
Зачем и почему рисуют дети? Это – один из путей совершенствования организма. В начале жизни рисование развивает зрение и умение видеть. Ребенок усваивает понятия «вертикаль» и « горизонталь, отсюда линейность ранних детских рисунков. Затем он постигает формы, свойства материалов, постепен
Праздники должны быть весёлыми, разнообразными по содержанию и форме,увлекательными не только для зрителей, но и для самих маленьких актёров. Надо стараться открыть все грани детского таланта и возможностей.
