Сценарий образовательной деятельности направлен на знакомство детей с понятием «улица», «квартал»; формирования умения называть свой адрес и адрес детского сада, рассказывать об улице, на которой живет ребенок.
Конспект НОД по ФЭМП Путешествие в волшебный мир сказок" (по мотивам русской народной сказки "Три медведя") разработан для детей младшего дошкольного возраста с целью закрепления понятия "один - много", умения классифицировать и сравнивать предметы по величине.
Занятие "Наблюдение за кошкой" для детей младшего возраста. Цель: Формировать представление о внешнем виде кошки, о некоторых повадках. Обогащать словарь детей за счет слов, обозначающих признаки внешнего вида и действия. Воспитывать бережное отношение к животным.
Цель: формировать первоначальное представление об экологии.
Задачи:
• познакомить детей с экологическими проблемами;
• учить анализировать, делать выводы;
• развивать познавательную активность, внимание, память, мышление;
• воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к природе.
Детско-родительский субботник это одна из форм наиболее эффективного взаимодействия детского сада и семьи, позволяющая совместными усилиями решать вопросы экологического характера: развития у детей определенных представлений, элементарных трудовых навыков и умений. Сочетание разных видов деятельности делает совместную работу интересной, увлекательной, познавательной. Использование данной формы помогает расширить педагогу образовательное пространство не только с детьми, но и их родителями, что
Данная методическая разработка составлена в личностно-ориентированной модели образования и предполагает создание определенных условий с целью развития познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста. Использование личностно-ориентированной модели образования в данном мероприятии предполагает создание определенных ситуаций, которые дети разрешают посредством проведения анализа, умозаключений, самостоятельном овладении представлений о том или ином явлении.
В настоящее время признан приоритет семейного воспитания детей раннего возраста, однако современные социальные условия вынуждают родителей прибегать к общественным формам воспитания уже на самых ранних этапах жизни ребенка. Необходимо сформировать у ребенка положительную установку, желание идти в детский сад. Для того чтобы процесс привыкания к детскому саду проходил более успешно, мы используем разные направления работы с детьми их родителями.
В настоящее время признан приоритет семейного воспитания детей раннего возраста, однако современные социальные условия вынуждают родителей прибегать к общественным формам воспитания уже на самых ранних этапах жизни ребенка. Необходимо сформировать у ребенка положительную установку, желание идти в детский сад. Для того чтобы процесс привыкания к детскому саду проходил более успешно, мы используем разные направления работы с детьми их родителями.
Основная цель данной образовательной деятельности является уточнение и расширение представлений детей старшего дошкольного возраста о весне и перелётных птицах.
Задачи:
Образовательные:
Закреплять знания признаков весны;
Закреплять знания о жизни перелётных птиц в весенний период;
Знакомить с видами перелёта птиц;
Знакомить с видами гнёзд и их размещением;
Формировать экологические представления детей об окружающем мире;
Совершенствовать грамматический строй речи.
Развивающие:
Развивать
Проект направлен на развитие чувства ритма в процессе музыкально-исполнительской деятельности, способствует созданию единого воспитательного пространства дошкольного образовательного учреждения, объединенных общей гуманитарной направленностью на приобщение детей к культуре.
Материал представляет собой опыт работы в направлении физического развития и оздоровления детей раннего возраста и содержит конкретные рекомендации по организации совместной деятельности воспитателя и детей, созданию условий для самостоятельной деятельности дошкольников и формы взаимодействия с семьёй.
Методическая разработка совместной образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группе «Дорожное математическое путешествие» организована в форме игры-путешествия и нацелена на развитие индивидуальности ребёнка, его самостоятельности, инициативности, поисковой активности. Это, прежде всего, деятельность ребёнка, в которой он самостоятельно или совместно со взрослым открывает новый практический опыт.
В проекте решается проблема дифицита представлений детей старшего дошкольного возраста о традициях и родословной своей семьи. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать проблему совместно: детский сад, семья.
В данной статье характеризуется и раскрывается содержание занятий рисования с натуры в ДОУ, рассматривается применение коррекционно-воспитательной направленности к занятиям рисования с натуры в специальном (коррекционном) дошкольном образовательном учреждении.
Данная статья направлена на ознакомление с ТРИЗ-технологией, которая является универсальным инструментарием, применимым во время обязательных занятий, игровой деятельности, режимных моментов; позволяет раскрыть индивидуальность каждого ребёнка; стимулирует взаимообмен оригинальными идеями; помогает почувствовать вкус успеха в достижении поставленных целей; стимулирует творчески активное самостоятельное мышление; развивает детскую фантазию, которая находит воплощение в игровой, практической, худож
Проблема приобщения к социальному миру всегда была и остаётся одной из ведущих в процессе формирования личности ребёнка. Социально-коммуникативное развитие ребенка – это сложный процесс, в результате которого он учится устанавливать и поддерживать необходимые контакты с окружающим миром и людьми.
