Автор: Комарова Августа Владимировна, Макарова Наталия Владимировна
Для того чтобы воспитать у детей уважительное отношение к труду, важно обогащать их моральные представления о разных видах профессий взрослых, о роли труда в жизни людей, о результатах труда, о мотивах, которые движут людьми в труде. Ребёнок всюду, в детском саду, семье, доступном ему общественном окружении, сталкивается с трудом взрослых, пользуется его результатами. Все это имеет решающее значение для воспитания у дошкольника ценностного отношения к труду взрослых, способствует сближению между
Одним из принципов построения основной общеобразовательной программы служит комплексно – тематическое планирование. Данная статья показывает как для улучшения качества образования при планировании тем, в своей программе мы опираться на взаимодействие с социальными партнерами.
Цель: учить детей из группы животных находить нужных животных и их детенышей, и называть их.
Задачи:
Образовательные:
-учить детей узнавать на картинках, в игрушках домашних животных: кошку, собаку, корову, курицу и их детенышей, называть их.
Развивающие:
-упражнять детей в звукоподражаниях, развивать речь, память, внимание
Воспитательные:
-воспитывать бережное отношение к животным. Желание заботиться о них.
Несформированность пространственной ориентировки является одной из причин, определяющих низкий уровень социальной адаптации ребенка дошкольного возраста, снижение его мобильности и контакта с окружающим миром.
Занятие <<Лесное приключение>> разработано мною на основе системно-деятельностного подхода с использованием ИКТ, что отвечает требованиям ФГОС ДО. Наши дети очень любят собирать пазлы. И я решила использовать этот игровой приём на занятии. Дети с большим интересом решали проблему путём выполнения заданий и поиска пазлов. И получили не меньшее удовольствие от того, что собранные в одну картинку пазлы "ожили" благодаря ИКТ. Надеюсь, что этот приём будет интересен и другим педагогам ДОУ.
Непосредственно образовательная деятельность по теме «В гости к Старичку-годовичку» построена как игра-путешествие, в процессе которой дети систематизируют и обобщают представления о временах года; Игровая форма организации занятия позволяет развивать познавательную и творческую активность детей, вызывая у них стремления к самостоятельному поиску ответа, решения проблемы, построению простейших умозаключений; активизирует мыслительную деятельность детей. В непосредственно образовательной деятельн
Автор: Семенова Наталья Юрьевна, Зиброва Ольга Юрьевна
В работе представлен образовательный проект, проведенный с детьми средней группы. В рамках этого проекта воспитатели использовали технологию системно-деятельностного подхода. В работе представлены два конспекта организованной образовательной деятельности, а также презентация по итогам проведения познавательного проекта "День Защитника Отечества".
Цель:
Формирование элементарных экологических представлений и представление о домашних животных.
Задачи:
1. Закрепить знания детей об осени.
2. Продолжать знакомить детей с домашними животными, что едят и какая от них польза.
3. Развивать речь, мышление, память, творческое воображение детей.
4. Формировать заботливое отношение к домашним животным.
Предварительная работа:
• «Разучивание» стихотворения «Собачка» Н.Комисарова.
• «Разучивание» потешек «Как у наше
Данное занятие проводилось на методическом объединении в ДОУ с детьми старшего дошкольного возраста. Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с окружающим миром с использованием развивающих игр и упражнений, заданий с применением наглядного материала. Развиваем познавательные способности детей, учим детей наблюдать, сопоставлять.
Наиболее важным на сегодняшний день является развитие социальной компетентности ребенка, его умение понимать других людей и самого себя, ориентироваться в мире современных отношений, не теряться в новой обстановке, выбрать альтернативу поведения. Этого позволяет добиться инновационная квест-технология – шаг в будущее. Предлагаю вашему вниманию вариант квест-игры с детьми дошкольного возраста.
Расширять представления о деятельности взрослых и детей в раз¬ное время суток, о последовательности частей суток.Учить детей классифицировать геометрические фигуры по трём признакам: цвет, форма, величина, толщина.
Сумасшедший ритм современной жизни, а также непростая экономическая ситуация, сложившаяся в последние годы, заставляет многих родителей ограничивать свое участие в жизни детского сада только лишь тем, что они приводят и забирают своих детей из дошкольного учреждения, делают взносы в разные фонды и оплачивают дополнительные занятия и образовательные мероприятия.
Уточнить представление детей о значении леса в жизни людей, познакомить детей с некоторыми свойствами древесины, расширить представление детей о правилах поведения детей в лесу, учить видеть красоту леса, воспитывать бережное отношение к природе.
Лэпбук помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал. Это отличный способ для повторения пройденного. В связи с этим разработка данного лэпбука является актуальной.
