чтение стихотворений С Есенина, Ф Тютчева, А Пушкина, И Бунина, И Сурикова, А Фета, прослушивание музыкальной композиции П.И. Чайковского «Времена года», рассматривание пейзажей Левитана, Шишкина, Грабаря.
Тема развлечения очень актуальна для сегодняшнего времени. Досуговая деятельность направлена на обобщение знаний детей об основных правах ребенка, формирует у них отрицательное отношение к противоправным поступкам, побуждает к защите своих прав.
Вместе с этим воспитывает уважение к правам других людей, способствует формированию активной жизненной позиции, развитию памяти, наблюдательности.
Цель: Оказание практической помощи педагогам в использовании Квест-технологии в образовательном процессе ДОУ. Задачи: 1.Сформировать у участников представления о Квест- технологии в дошкольном образовательном учреждении. 2.Содействовать практическому освоению навыков проектирования образовательной деятельности с применением Квест-технологии.
Мы искали эффективные средства, формы инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Подбирали различные технологии, методы и приёмы.
Развитие у воспитанников умения ориентироваться в знаковой системе современного мира создает базу для дальнейшего формирования социальных навыков.
Данную систему работы можно использовать с детьми, имеющими:
- речевое недоразвитие;
- нарушением эмоционально-волевой сферы;
- испытывающими коммуникативные трудности;
- детьми с
Как известно, устное народное творчество благоприятно влияет на развитие речевой и познавательной активности детей раннего возраста. Поэтому в моём конспекте НОД "В гостях у бабушки" раскрывается значение фольклора как способа обогащения знаний детей о домашних животных и птицах.
Квест (англ. quest) – приключенческая игра. Квест- это игры, в которых игроку необходимо искать различные предметы, находить им применения, разговаривать с различными персонажами в игре, решать головоломки и т. д. Квест- это командная игра, где должна быть дружная и сплоченная обстановка.
Программное содержание непосредственно образовательной деятельности, объем и сложность соответствуют возрастным, физическим и индивидуально – психологическим особенностям детей седьмого года жизни, требования ФГОС ДО. При разработке конспекта учитывались требования программы «От рождения до школы».
Эстетика, длительность, гигиенические требования к проведению непосредственно образовательной деятельности и оборудованию отвечают санитарным правилам и нормам.
В процессе непосредственно образо
в представленном материале предлагаю один из вариантов обучения детей творческому рассказыванию. На протяжении всей образовательной деятельности также идет работа по развитию других сторон речи.
Цель: научить детей творчески мыслить и оформлять свои мысли в речевые высказывания.
Сенсорное воспитание – это развитие восприятия ребенка и формирование его представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе и так далее. С восприятия предметов и явлений окружающего мира и начинается познание.
Сенсорное развитие является условием успешного овладения любой практической деятельностью. А истоки сенсорных способностей лежат в общем уровне сенсорного развития достигаемого в младшем дошкольном возрасте.
Занятие предназначено для детей раннего возраста.Цель: развитие познавательных интересов
Развивающие задачи: развивать умение узнавать и называть домашних животных. ,Воспитательные задачи: воспитывать любовь к домашным животным,бережное отношение к ним.
Образовательные задачи: познакомить детей с домашними животными.
Автор: Гончарова Елена Александровна, Муравьева Олеся Николаевна
Конспект занятия по образовательной области "Речевое развитие" в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития "Знакомство с миром неречевых звуков"
Современная жизнь в наше время требует новых подходов, использования современных образовательных технологий. Критическое мышление – это особая методика обучения, которая отвечает на вопрос: как учить мыслить. Ребёнок нуждается в критическом мышлении, оно помогает ему жить среди людей. Моя цель- научить ребенка из огромного потока информации выбирать нужное, делать аргументированные выводы, научить его критически мыслить. Очень важно умение правильно выбрать технологические приемы, удачно их комби
