Статья посвящена вопросам организации и проведения занятий песочной терапией с детьми дошкольного возраста. Метод песочной терапии способствует развитию эмоций у детей , развитию фантазии, мелкой моторики, связной речи.Песочное рисование позволяет решить такие задачи как развития фонематического слуха, перцептивных ощущений, развития коррекции речи, сенсорного воспитания.
Как отмечал А. Н. Леонтьев, ребенок появляется на свет, уже обладая определенными задатками, с «готовностью воспринимать мир» и «способностью приобретать человеческие способности». Ребенок-дошкольник в процессе восприятия окружающего мира развивает свои психические функции, обследует свое окружение, сам ищет впечатления, необходимые ему для развития. Жизнь в дошкольном детстве, по мысли М. Монтессори, соответствует состоянию «психического эмбриона», а ребенок в этот период подобен «сухой губке»,
Вся жизнь ребенка-дошкольника пронизана игрой, только так он готов открыть себя миру и мир для себя. Отечественный философ, психолог и педагог Василий Васильевич Зеньковский, пытаясь разгадать феномен детства, утверждал что "…для того и дано нам детство, чтобы мы играли. Функция детства, согласно этой формуле, заключается в том, чтобы дать развиться ребенку, не входя в прямое общение с действительностью, но в то же время, не удаляя его вполне от действительности. Игры и являются той формой активн
В поисках эффективных методов патриотического воспитания у детей среднего дошкольного возраста мы обратились к классике мировой педагогики, а именно к наследию американского педагога Д. Дьюи. Его идеи отличаются целостностью подхода к процессу воспитания человека, живущего в демократическом обществе. Ученый предложил использовать метод проектов, предусматривающий поэтапную деятельность в организации обучения детей: от выявления их возможностей и прошлого опыта – к совместному планированию и реали
Квест игра в увлекательной форме знакомит воспитанников с достопримечательностями малой Родины, формирует любовь к родному краю, развивает познавательный интерес.
Воспитатель рассказывает о том, как котёнок Рыжик нашёл цветные палочки .
Они оказались волшебными и научили котёнка рисовать .Воспитатель показывает на листке как рисуют палочки ( карандаши): воздушные шары ,клубочки ,цветы ,домик с трубой . Предлагает детям тобе предлагает карандашами на листе ,привлекает внимания к линиям ,формам ,спрашивает «Что получилось ?»
Мы живем в веке офисной жизни, забывая о том, что нас окружает. Выходные дни мы проводим дома, хотя каждый из нас хотел бы отдохнуть так, чтобы остались приятные впечатления о проведенном времени. Для этого Вам просто нужно посетить живописные места города Самары, а мы Вам в этом поможем. Вам предлагается образовательный маршрут "Путешествие по городу Самара", в котором вы узнаете много интересного.
На занятии дети младшего дошкольного возраста знакомятся с обычаями, традициями и предметами быта русского народа.
Программные задачи:
Обучающие:
• расширять знания детей младшего дошкольного возраста о предметах быта, различать и понимать их предназначение;
• закреплять умение проговаривать потешки, приговорки;
• способствовать обогащению словаря новыми словами, упражнять в умении их проговаривать.
Развивающие:
• развивать у детей младшего дошкольного возраста интерес к познанию наро
Содержание проекта направлена на знакомство детей старшего дошкольного возраста с народной культурой, через участие в народных традиционных праздниках, которая способствует формированию основ духовному, нравственному, патриотическому воспитанию дошкольников. Это достаточно актуальная проблема на современном этапе развития общества.Достоинством проекта является системный подход к решению проблемы духовно – нравственного воспитания детей через гармоничное построение педагогического процесса, основа
Конспект предназначен для детей второй группы раннего возраста.
Цели и задачи:
• Закрепление навыков в умывании.
• Знакомство с предметами туалета и их назначением.
• Воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки, становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами, желание всегда быть красивыми, чистыми, аккуратными.
• Закрепление основных цветов: желтый, красный, зеленый.
• Закрепление знаний уметь различать овощи и фрукты.
• Развитие мелк
Погружение в сюжетно-ролевую игру «Выпуск новостей» позволяет детям усваивать формы речевого взаимодействия со взрослыми и сверстниками, учит преодолевать робость в общении, вступать в диалог с окружающими, применять в игре полученные знания об окружающем мире. Пробуя себя в роли телеведущих, дети добились положительных результатов: стали более расковано чувствовать себя перед видеокамерой, грамотно выстраивать свои высказывания.
Уточнение и закрепление знаний детей о количественном счете (до 5) и размерных отношений предметов разной величины (высоты и ширины)
• Закреплять знания и умения детей устанавливать размерные отношения между 3 предметами разной высоты, ширины, располагать их в порядке нарастания и убывания.
• Закреплять у детей количественную счетную деятельность до 5, а также относить последнее числительное ко всем пересчитанным предметам. («Один, два, три — всего три книги»)
Первые шаги в программировании сложны для ребенка, ведь алгоритмический стиль мышления не развит с рождения. Однако его можно сформировать. Это вполне реальная задача, даже в дошкольном возрасте. Поэтому начиная уже со средней группы (дети в возрасте 4-5 лет), я провожу дидактические игры на развитие алгоритмического мышления, которые в дальнейшем помогут ребятам в составление программ.
