Рассматривание картины Ушаковой О.С. «Ежи», мы помогаем детям составлять описательный рассказ о картине. Учим отвечать на вопросы. Воспитываем бережное отношение к природе и животным.
Работая в этом направлении, я сделала выводы, что использование техники «Друдлы» способствует развитию образного мышления, развивает воображение, творческие способности моих воспитанников и учит их мыслить не стандартно. Вместе с тем мне как педагогу, техника так же позволяет лучше осознать психологию ребенка (на картинках можно увидеть то, что ему близко по духу, по настроению на данный момент). А еще, друдл – это веселое занятие, головоломка для ребенка.
Скорость движения, плотность транспортных потоков на улицах и дорогах нашего города быстро возрастает и, по всей видимости, будет прогрессировать и в дальнейшем. Всем известен тот факт, что из года в год детский травматизм растет. К этому приводит зачастую незнание детьми элементарных основ правил дорожного движения.
Большое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких пешеходов.
Мы предлагаем Вашему вниманию образовательный маршрут “Веселый С
Нетрадиционный подход к организации игровых занятий и других мероприятий позволяют достичь нестандартные дидактические средства, такие как математический планшет. Одной из задач математического развития дошкольника является формирование логического мышления (умения сравнивать, доказывать,анализировать, обобщать). Привить любовь к математике, научить самостоятельно добывать знания, логически и нестандартно мыслить – вот задача творчески работающего педагога.
Пояснительная записка Тактильно-дидактический материал помогает воспитателю во время индивидуальной работы с детьми среднего дошкольного возраста по ФЭМП. Количество и счет Вводится знакомство с символикой – цифрами в пределах 5. В процессе обучения счету необходимо одновременно знакомить с цифрами – соответствующими обозначениями чисел. Дается также счет по осязанию, счет на слух и счет различных движений в пределах 5. Геометрические фигуры Детей четвертого года жизни учат различать и называть к
Цель: развитие познавательно – речевой активности детей посредством театрализованной деятельности;
Задачи: развивать творческие способности и речь детей;
- способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроения;
-обучать детей голосом передавать характер героев;
- развивать диалогическую и монологическую речь, интонационную речь интонационную выразительность
силу голоса;
- развитие зрительного и слухового внимания;
- выражать эмоции через движения, мимику;
- создавать
Данный материал предназначен для воспитателей ДОУ, учителям начальных классов и педагогам дополнительного образования. Конспект поможет педагогу увлекательно познакомить детей со свойствами деревьев, пробудит у них интерес к проведению опытов, к познаю окружающего мира.
Игра предназначена для занятий с детьми в возрасте 4 -5 лет индивидуальной и подгрупповой работы. Помогает закрепить представления детей о сезонных изменениях в природе, явлениях природы характерных для конкретного времени года. Интерактивная игра создана с целью закрепить материал по теме. Материал можно использовать как на занятии, так и в режимных моментах.
Для детей среднего дошкольного возраста необычайно эффективным и действенным методом обучения является интерактивная игра. Она позволя
Воспитывать любовь к Родине (как начал патриотизма и первых чувств гражданственности) – значит связывать воспитательную работу с окружающей социальной жизнью и теми ближайшими и доступными объектами, которые окружают ребенка. Каждый возраст имеет свое представление о Родине, которое следует поддерживать, непрерывно наполняя его новым, все более совершенствующимся содержанием.
Важнейшим итогом такой многогранной работы с детьми является не только расширение и углубление их знаний о родной стране,
