Совместное мероприятие родителей, детей и воспитателей подготовительной группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи позволил детям и их семьям погрузится в атмосферу героического прошлого своей семьи, узнать много новых фактов о героях Великой Отечественной войны семей, вызвать гордость за свою семью.
Презентация из опыта работы музыкального руководителя высшей квалификационной категории об условиях роста и развития творческого потенциала дошкольника.
Предлагаемое пособие предназначено для подготовки к обучению грамоте. Его можно использовать на занятиях, и для индивидуальных заданий. Оно помогает детям, практически познакомится с такими понятиями: звук, буква, слог, слово, согласные и гласные звуки, твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие.
Цель авторского дидактического пособия «Домишко-говоришко»: развитие речевой активности детей в игровой форме.
Данное пособие позволяет решить следующие задачи:
1. Развивать звуковую культуру речи у детей.
2. Развивать связную речь детей.
3. Развивать умение употреблять в речи детей порядковые числительные, пространственные представления «слева», «справа», «вверху», «внизу».
4. Развивать у детей мелкую моторику.
5. Развивать высоту и тембр голоса, интонационной выразительности речи.
Описа
Автор: Решетникова Ольга Викторовна, Буданова Людмила Леонидовна
Реализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Познавательное развитие».
Виды детской деятельности: исследовательская, познавательная, игровая, восприятие художественного образа, музыкальная.
Цели: продолжать уточнять представления о жизни на Руси.
Задачи:
-Образовательные: образовательная область «Познавательное развитие»: продолжать знакомить о особенностями жизни на Руси, особенностями строительства изб и их убранством.
-Образовательные: образоват
Задачи: учить детей составлять описательные рассказы о диких животных, используя при этом план - схему; продолжать учить связности, развёрнутости, непрерывности высказывания; активизировать словарь по теме; воспитывать доброжелательные отношения к разным животным
Известный педагог Мария Монтессори еще в начале двадцатого века говорила, что детям очень полезно играть с различными бытовыми приборами. Она отмечала, что во время таких игр у ребенка развивается сенсорика, моорика, тактильные ощущения. С помощью безиборда можно легко создать для детей безопасную игровую среду.
Данное пособие представляет собой доску с различными прикрепленными на ней предметами, которые нас окружают в повседневной жизни.
Безиборд «Данила мастер представляет собой развивающую
Развитие активной речи детей раннего возраста в процессе ознакомления с фотографическими изображениями.
К современным, интересным и развивающим формам взаимодействия с дошкольниками относится образовательная работа с фотографиями.
Форма взаимодействия педагога с детьми, которая способствует активизации речи, побуждает и мотивирует детей к речевому общению со сверстниками и взрослыми.
Наиболее востребованными будут методы работы, при помощи которых дети спрашивают, отвечают, произносят реплик
Дидактическое пособие «Театр на фартуке» предназначено для использования в работе с детьми как раннего, так и дошкольного возраста, а также рассматриваются в контексте реализации основных линий развития: физического, социально-нравственного, эмоционально-ценностного, познавательного, речевого, художественно-эстетического и креативного.
«Театр на фартуке» – это нетрадиционный, универсальный язык, который в корне меняет традиционный взгляд на организационный аспект театрализованной деятельности до
Среди нас есть люди, которых можно назвать ДРУГИМИ, ПРОСТО ДРУГИМИ. Однако, мы не должны забывать о том, что человек с инвалидностью должен иметь такие же возможности, как и мы. Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в особенности дети-инвалиды, - наиболее уязвимая часть населения, нуждающаяся в особой социальной поддержке государства.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г. закрепил основные положения, и понятия в части образования детей с
Возраст: от четырёх лет. Средства выразительности: пятно.
Материал: краски гуашевые, кисти, альбомные листы, салфетки, непроливайки с водой, трубочки(для коктейля) на каждого ребенка.
Способ получения изображения: Берём кисточку, макаем в воду, потом в краску и капаем на бумагу. Вот и получилась у нас маленькая клякса, их можно поставить не одну, а несколько. Кисть уберём в сторону. Теперь с помощью трубочки мы раздуваем наши кляксы в разные стороны. Трубочку убираем. Рассматриваем на что похож
Конспект по экологическому воспитанию с элементами экспериментальной деятельности. Цель занятия: формирование представлений о свойствах воздуха и его значении в жизни человека, животных, растений через познавательно – исследовательскую деятельность. Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования воздухом — кляксографией.
В данной работе предлагается проект по формированию представлений детей о профессиях взрослых для детей старшего дошкольного возраста, разработанный с учётом особенностей детей дошкольного возраста. Данная работа адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений.
Конспект нод по художественно - эстетическому воспитанию. Цель: Создание условий для закрепления приемов аппликации в технике торцевания, приклеивание деталей на трафарет.
Презентация лэпбука "Нетрадиционные техники рисования" выполнена Сидоровой Еленой Александровной, воспитателем МКДОУ Детский сад "Алёнушка". Данная презентация представляет лэпбук, который является демонстрационным материалом к занятиям по рисованию и представляет собой книжку-раскладушку с кармашками, окошками, дверками и подвижными деталями, в которую помещены материалы на одну тему. Лэпбук помогает лучше понять и запомнить материал по изучаемой теме, а так же помогает для повторения пройденно
В МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад №7» п. Пролетарский уделяется большое внимание развитию детского технического творчества. Одним из примеров является проведение LEGO – ТУРНИРА: «ИГРАЕМ И РАЗВИВАЕМСЯ!». Во время турнира дети не просто выполняли задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, у них возникло желание трудиться, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу.
