Вопросы развития речи у детей раннего возраста очень актуальны, так как являются одной из важнейших задач при воспитании дошкольников. Невозможно переоценить роль родного языка, который помогает людям, прежде всего детям, осознанно воспринимать окружающий мир. Дети, не получившие в раннем возрасте соответствующее речевое развитие, с большим трудом наверстывают упущенное, в будущем этот пробел влияет на дальнейшее развитие ребенка. Именно в раннем возрасте нужно обогащать пассивный словарь ребёнк
Автор: Архипова Людмила Геннадьевна, Миронова Эльвира Николаевна
В современном мире остро стоит проблема утилизации продуктов жизнедеятельности. Груды мусора на свалках.
Мы, взрослые, должны научить детей использовать вторсырье, изготовив из "мусора" интересные вещи.
Дидактическая игра с применением наглядных пособий, для совершенствования навыка определения времени, частей суток и действий происходящих в разное время суток.
Игра-бродилка для детей старшего дошкольного возраста. Игра изготовлена к теме недели "Моя Родина". Игра помогает учиться ориентироваться на карте местности, вызвать интерес к названиям улиц.
Методическая разработка направлена на работу с детьми 5-7 лет. В результате работы дети научатся создавать газету, в частности, составлять заметки, брать интервью, оформлять художественно газету по тематике номера. Быть может в будущем, кто-то из них станет журналистом, редактором, дизайнером.
Конспект занятия в подготовительной группе "Путешествие по сказкам" с презентацией. Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательно-речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Закрепить, расширить и обобщить знания детей о зимующих птицах, изучить их особенности. Формировать бережное отношение к птицам, желание помогать им в трудное для них время.
Поиск форм совместной деятельности взрослых (педагогов и родителей) и детей. Одной из привлекательных и результативных форм совместной деятельности дошкольников и взрослых является проведение совместных детско-родительских занятий. Одна из задач: провести семинар для педагогов «Привлечение родителей в образовательный процесс дошкольной организации», где были отработаны формы работы с семьей. Рассмотрение данной темы на проведении педагогом-психологом детско-родительского занятия «Божья коровка».
Сценарий развлечения ко Дню бабушек и дедушек в подготовительной группе.
Цель: формировать у детей доброе и уважительное отношение к старшему поколению.
Занятие проходит в групповой комнате с использованием интерактивного оборудования. В ходе занятия дети закрепляют пройденный материал; действуют в команде, применяют усвоенные знания в новой игровой ситуации; у детей тренируется зрительная и слуховая память, внимание, развивается фонематическое восприятие, формируется лексико-грамматический строй речи, развивается связная речь.
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
«Правило дорожное детям знать положено» разработан для детей подготовительной к школе группе.
С целью формирования у детей основы безопасного поведения на улице.
Целью формирование элементарных математических представлений (ФЭМП), является развитие интеллектуально творческих способностей детей через освоение ими логико-математических представлений и способов познания. Для ФЭМП мы используем словесные и наглядные методы, которые не являются самостоятельными они сопутствуют практическим и игровым методам. Место игрового метода в процессе обучения оценивается по-разному. В последние годы разработана идея простейшей логической подготовки дошкольников, введени
Автор: Боева Светлана Александровна, Лобкова Ирина Борисовна, Русинова Юлия Сергеевна
Статья посвящена ранней профориентации старших дошкольников. В статье описана эффективная форма работы детский мастер-класс, который позволяет проявлять детскую инициативу и самостоятельность по формированию позитивных установок к различным видам труда. Материал будет полезен воспитателям ДОУ.
Цель: познакомить со звуком и буквой Л, л; научить детей правильно произносить звук [Л] в различных формах речевой деятельности.
Задачи:
-познакомить с буквой и со звуком Л, л;
-учить на схеме (прямоугольнике) обозначать место звука Л в слове, и его условным обозначением – синий квадрат;
-способствовать развитию звуко-буквенного анализа;
-познакомить с печатным написанием буквы Л;
-учить писать печатную букву Л, используя образец;
-учить читать слоги ЛА, ЛО, ЛУ, ЛЫ,ЛЭ.
Цель: формировать правильное произношение звуков [х], [х′] в слогах, словах, фразах, отличать их на слух и в произношении от других звуков.
Задачи:
• Познакомить с буквой Х, составлять слоги, слова из букв.
• Развивать фонематический слух; учить детей правильно произносить звуки [х], [х′] в речи, отличая их от других звуков русского языка.
• Выделять звуки [х], [х′]. начале, в середине и в конце слова.
• Познакомить с печатной буквой Х и звуками Х-Хь.
• Продолжать формировать умение
Сотрудничество педагогов и родителей позволяет лучше узнать ребёнка, посмотреть на него с разных позиций, увидеть в разных ситуациях, а, следовательно, помочь в понимании его индивидуальных особенностей, развитии способностей ребёнка, в преодолении его негативных поступков и проявлений в поведении, формирование ценных жизненных ориентаций.
Современные требования к развивающему обучению в период дошкольного детства диктуют необходимость создания новых форм игровой деятельности, при которой сохранялись бы элементы познавательного, учебного и игрового общения. В соответствии с современными тенденциями развития образования, мы должны выпустить из детского сада человека любознательного, активного, принимающего живое, заинтересованное участие в образовательном процессе, обладающего способностью решать интеллектуальные и личностные задач
Пояснительная записка.
Воспитатель специально выстроил маршрут к выходу из детского сада по дороге, где в стороне находится канализационный люк, чтобы еще раз провести беседу о выполнениях правил безопасности в близи канализационных колодцев.
Конспект целевой прогулки за территорию строился на основе того, что данный маршрут для детей знаком. Они ходили по нему в более младшем возрасте.
Педагог старался систематизировать и дополнить знания детей о правилах дорожного движения. В процессе эк
